師晨陽

摘 要：大學(xué)生思想政治教育是高校思想政治教育的重要組成部分。民族院校作為培養(yǎng)少數(shù)民族人才的重要基地，有許多來自少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)生與漢族學(xué)生一起接受教育，他們的行為、思維方式，與漢族學(xué)生存在諸多差異。高校是思想政治教育的前沿陣地，各種文化和思潮在這里交匯和碰撞，而少數(shù)民族大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，他們擔(dān)負(fù)著建設(shè)和發(fā)展民族地區(qū)、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的特殊任務(wù)。因此，抓好民族院校大學(xué)生思想政治教育工作的重要性不言而喻。

關(guān)鍵詞：民族院校;思想政治教育;民族團(tuán)結(jié)

中圖分類號(hào)：G641 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? 文章編號(hào)：1002-2589（2019）07-0176-02

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記的民族觀成為民族工作的指導(dǎo)基礎(chǔ)。目前，民族院校中部分少數(shù)民族學(xué)生思想狀況比較復(fù)雜，民族院校大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀不容樂觀。因此，如何加強(qiáng)民族院校大學(xué)生思想政治教育，調(diào)動(dòng)各方面的積極力量和有效因素，協(xié)同推進(jìn)民族院校大學(xué)生思想政治教育工作再發(fā)展，是加快民族地區(qū)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的基礎(chǔ)。

一、民族院校大學(xué)生思想政治教育的重要性

大學(xué)生是高校思想政治教育活動(dòng)開展的主要對(duì)象，民族院校大學(xué)生的思維意識(shí)和政治素養(yǎng)直接影響著國家和民族未來的發(fā)展。大學(xué)生的思想政治素質(zhì)十分重要：一是關(guān)系到本地區(qū)當(dāng)前及其后數(shù)十年的政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展。二是關(guān)系到民族地區(qū)社會(huì)主義建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。三是民族院校大學(xué)生的思想政治教育對(duì)于各民族團(tuán)結(jié)、和諧、繁榮發(fā)展有著重要作用，能為社會(huì)主義民族文化增添新的血液，能為社會(huì)主義民族思想文化的再發(fā)展培養(yǎng)區(qū)域范圍內(nèi)的高端人才。因此，大學(xué)生的思想政治素質(zhì)直接關(guān)系到民族地區(qū)的未來發(fā)展。加強(qiáng)民族院校大學(xué)生思想政治教育不僅為民族地區(qū)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量，而且對(duì)中華民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生一定影響。

新時(shí)代如何有效地發(fā)展民族院校大學(xué)生思想政治教育，已然成為各民族院校及思想政治教育工作者亟須探索的課題。民族院校思想政治教育工作的對(duì)象包括漢族學(xué)生和各少數(shù)民族學(xué)生，做好少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育工作需要認(rèn)識(shí)和把握少數(shù)民族學(xué)生的生活習(xí)慣，只有這樣，才能提高民族院校思想政治教育工作的實(shí)效性。校園課堂文化環(huán)境為大學(xué)生思想政治教育提供發(fā)展空間，教育活動(dòng)開展的好壞直接關(guān)系到校園文化環(huán)境是否和諧有序，關(guān)系到高校思想政治教育能否順利進(jìn)行。當(dāng)前民族院校要想創(chuàng)建綠色的校園文化環(huán)境，其主要任務(wù)就是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，只有提高了民族院校大學(xué)生思想政治素質(zhì)，堅(jiān)定學(xué)生的理想信念，為民族院校大學(xué)生營造健康的校園環(huán)境，才能為社會(huì)培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

二、民族院校大學(xué)生思想政治教育的特殊性

與普通高校相比，民族高校思想政治教育的特殊性主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面，一是民族院校生源主要是以少數(shù)民族學(xué)生為主。他們的生活習(xí)慣、文化信仰和生存環(huán)境，具有特殊性。尤其是少數(shù)民族學(xué)生自始便帶有強(qiáng)烈的民族意識(shí)，使他們和漢族學(xué)生在宗教信仰、文化背景、生活習(xí)俗和價(jià)值觀念等方面存在著很大的差異。民族院校的教育理念是為民族地區(qū)和民族文化的發(fā)展培養(yǎng)合格人才，為服務(wù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)后備力量，在民族院校大學(xué)生思想政治教育的過程中，應(yīng)該充分考慮和尊重少數(shù)民族的特殊性及差異性，從細(xì)微入手，在各個(gè)方面關(guān)心和照顧他們的民族風(fēng)俗習(xí)慣，針對(duì)各個(gè)少數(shù)民族，采取不同的途徑和方法，因人施教。因此，民族院校必須深刻認(rèn)識(shí)和把握這些特殊性，并在思想政治教育過程中有針對(duì)性地開展工作，提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性。二是民族院校辦學(xué)任務(wù)的特殊性。高校思想政治教育是為了大學(xué)生個(gè)體樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，更是為了促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，社會(huì)和諧穩(wěn)定。民族院校始終以培養(yǎng)少數(shù)民族各類人才為辦學(xué)宗旨，為國家及廣大民族地區(qū)培養(yǎng)大批優(yōu)秀人才，推動(dòng)民族地區(qū)以及全國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。近年來，民族院校迅猛發(fā)展，民族地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后，在較短的時(shí)間內(nèi)很難趕上東南沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，因此，廣大民族地區(qū)迫切需要德才兼?zhèn)?、政治上可靠、專業(yè)上過硬的合格建設(shè)者和可靠接班人。在民族地區(qū)人才比較匱乏的情況下，當(dāng)前民族院校的教學(xué)任務(wù)便更加艱巨。

三、民族院校大學(xué)生思想政治教育的新舉措

1.培養(yǎng)熱愛思想政治教育工作、熟悉黨的民族政策的高素質(zhì)思政教師隊(duì)伍

民族院校辦學(xué)任務(wù)的特殊性直接決定了其思想政治工作人員不僅要具備一般高校思想政治工作的素質(zhì)要求，而且要熟悉黨的民族政策、掌握一定的民族及宗教知識(shí)。首先將思想政治過硬、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)作為錄選人才的最高標(biāo)準(zhǔn)，這就需要對(duì)個(gè)體以往的生活學(xué)習(xí)經(jīng)歷深入審查，尤其是不得有違背黨和國家方針政策的行為。其次是對(duì)民族院校思想政治工作隊(duì)伍的培養(yǎng)要契合當(dāng)下民族院校學(xué)生思想發(fā)展傾向，可以有針對(duì)性地對(duì)工作隊(duì)伍進(jìn)行全面培訓(xùn)，讓他們熟悉民族政策、民族習(xí)俗等，同時(shí)培養(yǎng)他們深入掌握黨的建設(shè)過程中產(chǎn)生的最新思想政策，并且將其運(yùn)用到思想政治教育的主課堂。思想政治教育工作者必須深入了解民族院校學(xué)生，尤其是少數(shù)民族學(xué)生的思想、心理和家庭以及民族文化、民族習(xí)慣、民族信仰和宗教背景等方面，這些因素都直接或間接地影響著少數(shù)民族學(xué)生的思想行為或者學(xué)習(xí)。民族院校應(yīng)該高度重視思想政治教育教師隊(duì)伍的培訓(xùn)工作，切實(shí)加強(qiáng)思想政治教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提升他們的思想政治素養(yǎng)。最后，要推動(dòng)民族院校思政課教師思想政治素質(zhì)的自我提升。“老師是老師，老師是以他所做的事來談?wù)撁赖碌娜??！苯逃弑仨氁袌?jiān)定的理想信念，善于在自身價(jià)值形成過程中引導(dǎo)學(xué)生在正確方向上發(fā)展，要自覺加強(qiáng)理想信念教育，自覺學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本要求，不斷提高自我政治理論素養(yǎng)。同時(shí)，民族院校思想政治教育者必須堅(jiān)持靜心從教，有淡泊之心、寧靜致遠(yuǎn)。由于部分民族院校在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，使得高校教師的物質(zhì)生活相對(duì)于東部沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)要稍差一些，因此，政府相關(guān)部門應(yīng)該做好教師的思想工作，適當(dāng)給予教師一定的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

民族院校輔導(dǎo)員是與學(xué)生接觸最多的人，也是離學(xué)生最近的人。輔導(dǎo)員是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，在大學(xué)生健康成長(zhǎng)過程中擔(dān)當(dāng)著至關(guān)重要的指導(dǎo)責(zé)任，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。必須貫徹執(zhí)行教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)管理規(guī)定》，制定具有民族院校特色、契合民族院校人才培養(yǎng)工作實(shí)際的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施辦法，形成輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化建設(shè)制度體系。同時(shí)也要組建輔員專業(yè)團(tuán)隊(duì)，以專職輔導(dǎo)員為主體，加強(qiáng)少數(shù)民族輔導(dǎo)員建設(shè)，構(gòu)建獨(dú)具特色的輔導(dǎo)員隊(duì)伍培養(yǎng)體系。要不斷提升輔導(dǎo)員的政治理論水平、專業(yè)理論素養(yǎng)、學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)能力和理論研究能力，促進(jìn)學(xué)生思想政治工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)理轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)專家型輔導(dǎo)員。

2.開發(fā)運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新載體

高校師生是文化層次較高的群體，新媒體技術(shù)與高校師生的學(xué)習(xí)、工作和生活聯(lián)系非常密切，對(duì)高校師生的影響既全面又深刻，新媒體已經(jīng)成為高校師生獲取信息和記錄個(gè)體思想動(dòng)態(tài)的重要平臺(tái)。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)教育載體具有自身的特殊性，對(duì)它的發(fā)展不易把控，掌握不好容易對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來消極影響。因此，如何順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，更好地利用網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新載體變得刻不容緩。

新媒體背景下，大學(xué)生接觸到的網(wǎng)絡(luò)信息是良莠不齊的，加上大學(xué)生群體本身思想變化處于需要引導(dǎo)階段，容易受不良信息影響，因此當(dāng)前迫切需要相應(yīng)的規(guī)章制度規(guī)范新媒體平臺(tái)的傳播內(nèi)容。當(dāng)然這需要政府層面出面大范圍整治網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，而高校思想教育需要做到的就是對(duì)整個(gè)教育活動(dòng)范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)載體及信息再篩選，及時(shí)剔除不良信息，確保學(xué)生獲得積極、向上的健康信息。同時(shí)新媒體給高校思想政治教育工作帶來了巨大挑戰(zhàn)，在思政課上，部分大學(xué)生以教學(xué)內(nèi)容枯燥無聊為由，部分少數(shù)民族學(xué)生以漢語難以理解為借口在思政課堂上選擇玩手機(jī)游戲、看小說、聊天、刷微博，有些學(xué)生即使人在課堂，心也在手機(jī)。部分學(xué)生對(duì)當(dāng)前傳統(tǒng)的教育方式比較厭煩，而如何將傳統(tǒng)的教學(xué)方式與新媒體有效結(jié)合是當(dāng)前思政工作者值得深入 探索的?，F(xiàn)在在校大學(xué)生主要是95后，他們已經(jīng)習(xí)慣了通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲取可讀性強(qiáng)、內(nèi)容豐富的信息，加上新媒體平臺(tái)的便利性，以及信息的強(qiáng)大吸引力，使得他們更加依賴網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲取信息。思政工作者可以通過網(wǎng)絡(luò)開展一些教學(xué)活動(dòng)，這將會(huì)吸引他們積極參與;也可以進(jìn)入學(xué)生課堂和學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所，與學(xué)生面對(duì)面交流，了解他們的生活;也可以充分掌握新媒體傳播技術(shù)，開展專題討論，與學(xué)生交流，了解學(xué)生的思想狀況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想、生活和學(xué)習(xí)中存在的困難和問題，引導(dǎo)、教育和解決這些困難和問題;還可以建立特殊的思想政治教育主題網(wǎng)站;此外，還可以利用校園新媒體平臺(tái)發(fā)布校園文化活動(dòng)發(fā)展、校園學(xué)術(shù)活動(dòng)、優(yōu)秀人物和事跡等正面信息。民族院校要積極主動(dòng)利用新媒體，建設(shè)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研討平臺(tái)，增強(qiáng)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)。值得注意的是，在利用網(wǎng)絡(luò)這一載體時(shí)一定要合理把握其界限，充分挖掘健康信息，自覺抵制不良信息，樹立積極的新媒體道德意識(shí)和法律意識(shí)。

3.大力推進(jìn)文化育人，讓無形之手發(fā)揮有形作用

中華民族在五千年的發(fā)展歷程中積淀了豐富的民族區(qū)域文化，為民族院校大學(xué)生開展思想政治教育提供了寶貴資源，對(duì)構(gòu)建當(dāng)代大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有著不可替代的作用。高校尤其是民族院校是優(yōu)秀文化傳承的載體和思想文化創(chuàng)新的高地，新時(shí)期，要回答好“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”這一重大問題，一條行之有效的途徑就是以優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化培養(yǎng)人才，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及黨和人民在偉大斗爭(zhēng)中孕育的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化是實(shí)現(xiàn)大學(xué)功能的精神力量和動(dòng)力源泉。一是在校園文化環(huán)境方面。校園環(huán)境是一所學(xué)校給社會(huì)公眾的“第一印象”，在校園物質(zhì)環(huán)境方面，可以將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化因素融入學(xué)校建筑中去，比如宣傳欄、標(biāo)識(shí)、雕塑等硬件設(shè)施的建設(shè)中去，這可以起到陶冶情操的效果。也可以加強(qiáng)文化場(chǎng)館建設(shè)，如博物館、展覽館等，讓它們成為文化育人的重要陣地，于潛移默化中起到文化育人的效果，在耳濡目染中，樹立大學(xué)生的文化自信。二是將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育課程。把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育，能夠有效地實(shí)現(xiàn)感染熏陶、以文化人的作用。比如，在思政課上多以辯論賽的方式引導(dǎo)學(xué)生正確的思想發(fā)展方向，在思政課中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在學(xué)分構(gòu)成和課程內(nèi)容上提升優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容占比，在教育教學(xué)過程中，以馬克思主義思想為主線，融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，結(jié)合各地區(qū)實(shí)際情況開展教育，這樣擴(kuò)充了思想政治教育的課程體系和教學(xué)內(nèi)容，提供了大量的案例，易于讓學(xué)生接納，還可以邀請(qǐng)不同民族地區(qū)的先進(jìn)思想工作者開展學(xué)習(xí)心得報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)專家學(xué)者或傳統(tǒng)技藝傳承人走進(jìn)學(xué)校，以學(xué)術(shù)講座、節(jié)目會(huì)演等形式解讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這都可以讓大學(xué)生們深刻領(lǐng)悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深和豐厚底蘊(yùn)。

民族地區(qū)大學(xué)生思政政治教育體制的健全關(guān)乎民族地區(qū)的長(zhǎng)治久安，更關(guān)乎黨在新時(shí)代下對(duì)民族地區(qū)的治理政策能否有效落實(shí)，當(dāng)前我們要切實(shí)利用好中華傳統(tǒng)文化為高校提供的豐厚的文化底蘊(yùn)，促進(jìn)各地區(qū)民族思想文化縱深發(fā)展。這是黨在新時(shí)代下對(duì)民族地區(qū)思想政治教育工作者提出的教育重任。我們應(yīng)全身心地投入到思想政治教育工作中去，以課堂為切入點(diǎn)，然后向整個(gè)學(xué)校、整個(gè)地區(qū)輻射，形成具有特色的民族地區(qū)高校思想政治教育文化，唯有如此，才可以有效提升大學(xué)生政治覺悟和道德水平。青年大學(xué)生是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而做好民族院校大學(xué)生思想政治教育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工程，需要我們不斷努力、積極探索，營造有利于大學(xué)生成長(zhǎng)的健康校園環(huán)境，努力提高民族院校大學(xué)生思想政治素質(zhì)。

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（責(zé)任編輯：宋 佳）