【摘 要】 開展高校生態(tài)教育，提升了新時代高校思想政治教育的工作成效，完善了新時代中國特色社會主義高校的育人體系，發(fā)揮了新時代生態(tài)文明建設(shè)中的教育引領(lǐng)作用。通過融合課程、加強(qiáng)實踐、營造環(huán)境，創(chuàng)新新時代高校生態(tài)教育的工作路徑。

【關(guān)鍵詞】 新時代 高校 生態(tài)教育

一、新時代高校生態(tài)教育的時代需要

新時代我國高校要堅持中國特色社會主義辦學(xué)方向，培養(yǎng)社會主義建設(shè)人才。在新時代習(xí)近平生態(tài)文明思想的指導(dǎo)下，生態(tài)教育作為思想政治教育的新內(nèi)容，彰顯了思想政治教育與時俱進(jìn)的理論品質(zhì)。高校學(xué)生在推動社會民眾關(guān)于生態(tài)思想的了解和認(rèn)同進(jìn)程中所扮演的角色不容小覷，這也恰恰說明高校學(xué)生是促使全社會形成良好生態(tài)素養(yǎng)的重要切入點。因此，高校生態(tài)教育是當(dāng)今時代所需。

二、新時代高校生態(tài)教育的價值邏輯

（一）提升了新時代高校思想政治教育的工作成效

新時代生態(tài)文明建設(shè)是在馬克思主義生態(tài)思想指導(dǎo)下的具體實踐，高校開展生態(tài)教育，是對馬克思主義生態(tài)思想中國化的實踐之舉，豐富了思想政治教育的內(nèi)容。

一是堅持了馬克思主義的指導(dǎo)地位。習(xí)近平生態(tài)文明思想作為馬克思主義中國化的理論成果，開展生態(tài)教育是高校思政工作始終堅持馬克思主義指導(dǎo)地位的直接體現(xiàn)，是馬克思主義中國化的實踐需要。二是豐富了思想政治教育內(nèi)容。道德觀教育是思想政治教育的重要內(nèi)容之一，加強(qiáng)高校生態(tài)教育，促使高校學(xué)生形成生態(tài)道德。高校生態(tài)思想教育是思想政治教育的新內(nèi)容，也是道德觀教育的深化。三是堅持了思政工作與時俱進(jìn)的方法原則。堅持以馬克思主義中國化的理論成果進(jìn)行思想政治教育是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和根本原則。高校學(xué)生作為生態(tài)文明建設(shè)儲備軍的中堅力量，新形勢下加強(qiáng)高校生態(tài)教育，是中國共產(chǎn)黨思想政治教育與時俱進(jìn)品質(zhì)的充分體現(xiàn)。

（二）完善了新時代中國特色社會主義高校的育人體系

加強(qiáng)高校生態(tài)教育，以中國特色社會主義理論成果為高校思政工作的理論依據(jù)，以培育中國特色社會主義人才為教育目標(biāo)，是中國特色社會主義高校的建設(shè)需要。

我國在搭乘經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展順風(fēng)車的同時，也不可避免地需要應(yīng)對環(huán)境惡化的危機(jī)，我國的發(fā)展勢必要經(jīng)受住生態(tài)治理的考驗。高校學(xué)生畢業(yè)后是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，注重高校生態(tài)教育，有利于高校學(xué)生步入社會后在工作中踐行生態(tài)思想，為生態(tài)文明建設(shè)添磚加瓦，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，中國特色社會主義高校才能真正培育出符合中國特色社會主義建設(shè)需要的棟梁之才。因此，加強(qiáng)高校生態(tài)教育，是我國應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化的關(guān)鍵，是得以自信應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化帶來的生態(tài)治理壓力的壓艙石，是順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的當(dāng)務(wù)之急。

（三）發(fā)揮了新時代生態(tài)文明建設(shè)中的教育引領(lǐng)作用

高校學(xué)生的生態(tài)素養(yǎng)作為一種道德修養(yǎng)，能夠有力提升高校學(xué)生的個人道德。品德是人才素質(zhì)的靈魂，高校學(xué)生不僅專業(yè)知識要熟練掌握，品德的完善也至關(guān)重要。

生態(tài)教育是生態(tài)治理的思想引領(lǐng)。在校期間，高校學(xué)生的生態(tài)素養(yǎng)作為一種行為規(guī)范，使其逐步形成保護(hù)環(huán)境的自覺行為準(zhǔn)則，能夠有效地減少和預(yù)防高校學(xué)生未來在工作崗位上忽視生態(tài)環(huán)境行為的發(fā)生。加強(qiáng)高校生態(tài)教育，能夠促使高校學(xué)生在日后的工作生活中貫徹生態(tài)文明建設(shè)的要求。生態(tài)思想的培育，可從根本上轉(zhuǎn)變民眾所固有的有?？茖W(xué)和理性的傳統(tǒng)思想觀念，充分調(diào)動民眾對生態(tài)環(huán)境保護(hù)的積極性和主動性。在提高對生態(tài)環(huán)境的關(guān)注度基礎(chǔ)上，以解決問題為出發(fā)點，催使綠色文化蔚然成風(fēng)，通過教育引導(dǎo)高校學(xué)生逐步形成契合人與自然和諧共生理念的社會意識。

三、新時代高校生態(tài)教育的路徑選擇

（一）融合課程：開設(shè)以生態(tài)思想為指導(dǎo)的各類課程

為避免馬克思主義被邊緣化、空泛化、標(biāo)簽化，防止在一些學(xué)科教學(xué)中“失蹤”，思政課程是高校學(xué)生獲得生態(tài)思想教育的主要途徑。將生態(tài)思想滲透到高校課堂，并作為思政課程中的重要教學(xué)資源，促使高校學(xué)生形成生態(tài)思想。在理論知識的指導(dǎo)下進(jìn)行生態(tài)思想宣講活動，使高校學(xué)生在接受生態(tài)思想教育的同時也成為生態(tài)思想的布道者。目前高校開設(shè)的課程大都側(cè)重專業(yè)建設(shè)，卻往往未能將生態(tài)思想融入到傳統(tǒng)課程中。然而不論是理工科專業(yè)，藝術(shù)體育專業(yè)，還是人文社科專業(yè)的課程，都恰恰應(yīng)當(dāng)注重與生態(tài)思想的結(jié)合。加強(qiáng)高校生態(tài)教育，有助于優(yōu)化高校傳統(tǒng)教育模式。

（二）加強(qiáng)實踐：舉辦以生態(tài)教育為主題的校園文化活動

學(xué)校相關(guān)部門可指導(dǎo)全校范圍內(nèi)開展以生態(tài)教育為主題的系列活動。各級團(tuán)學(xué)組織根據(jù)生態(tài)保護(hù)的主題，自主策劃開展相關(guān)活動。在開展以生態(tài)思想為主題的校園文化活動時，各學(xué)院應(yīng)充分發(fā)揮專業(yè)特色，人文社科類學(xué)院可通過舉辦以生態(tài)思想為主題的征文、演講活動;藝術(shù)設(shè)計類學(xué)院可通過舉辦以生態(tài)思想為主題的創(chuàng)意設(shè)計、攝影大賽;政法類學(xué)院可通過舉辦以生態(tài)思想為主題的辯論比賽等。一院一特色，各有各所長，不同學(xué)院在學(xué)校的有力號召下，將生態(tài)思想與自身專業(yè)相結(jié)合，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，有針對性地在校園活動中增強(qiáng)高校學(xué)生的生態(tài)意識，為高校學(xué)生生態(tài)思想的形成營造良好的校園氛圍。

（三）營造環(huán)境：打造以生態(tài)宣傳為主線的專門性新媒體平臺

習(xí)總書記指出“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時代感和吸引力?！备咝Ｐ旅襟w平臺已成為先進(jìn)思想的宣傳集中地。以此為契機(jī)宣傳生態(tài)思想，促使高校學(xué)生以更易接受的新形式全面深入地了解生態(tài)思想。高校新媒體平臺推送內(nèi)容的類型形式多樣化，可以是對生態(tài)思想的漫畫解讀，也可以是專家對生態(tài)思想講解的視頻。以生態(tài)思想為主題的專門性新媒體平臺運營初始階段可能會面臨關(guān)注度較低的困窘境遇，此時就應(yīng)該發(fā)揮與校方官方平臺的合作，可以合作發(fā)布內(nèi)容，或通過官方平臺協(xié)助推廣的方式，吸引高校學(xué)生關(guān)注以生態(tài)思想為主線的專門性新媒體平臺。

作者簡介：蔡豪，男，漢族，同濟(jì)大學(xué)馬克思主義學(xué)院，研究方向生態(tài)教育