盧小強

【摘 要】當(dāng)前，素質(zhì)教育的理念不斷深化教學(xué)活動中，體育教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，在當(dāng)前注重提升國民身體素質(zhì)和競技能力的社會背景下，更顯得至關(guān)重要。高校體育教育是高校踐行素質(zhì)教育的重要途徑，而高校的乒乓球教育更是發(fā)揮了對于高素質(zhì)乒乓球人才輸送以及高等教育人才身體素質(zhì)提升的功能，確保高校乒乓球的教學(xué)成效對于提升高校素質(zhì)教育質(zhì)量具有重要意義。本文主要分析了高校乒乓球教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)動機培養(yǎng)的重要性，分析學(xué)生乒乓球?qū)W習(xí)動機的主要影響因素，并探究高校體育乒乓球教學(xué)學(xué)習(xí)動機有效培養(yǎng)和激發(fā)的對策，為促進(jìn)高校乒乓球教學(xué)實踐的完善和教學(xué)成效提升提供指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】高校體育；乒乓球教學(xué)；學(xué)習(xí)動機；培養(yǎng)和激發(fā)

學(xué)習(xí)動機是學(xué)生進(jìn)行自主高效學(xué)習(xí)的主要動力支撐，有了一定的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率自然也就能夠獲得提升，在教學(xué)中，教師培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，對于教學(xué)質(zhì)量提升具有重要意義。目前的高校體育乒乓球教學(xué)中，教師對于學(xué)生的學(xué)習(xí)動機關(guān)注度并不高，學(xué)生是否喜歡這項運動，是否有相關(guān)的教學(xué)建議和意見教師也很少關(guān)注，這些導(dǎo)致乒乓球教學(xué)的實際成效并不理想，對此，研究高校體育乒乓球教學(xué)的學(xué)習(xí)動機培養(yǎng)，對于提升乒乓球課程的教學(xué)成效具有一定的積極作用。

一、高校乒乓球教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)動機培養(yǎng)的重要性

動機是人們在相關(guān)活動中的出發(fā)點，是人們的生活、學(xué)習(xí)以及工作的一種主觀愿望。動機就像是行駛在海上的船只的指南和燈塔，主要的作用是為其指明正確的方向，讓船只更好的行駛，避免偏航或者迷失。學(xué)習(xí)動機也是如此，在教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機是指導(dǎo)他們進(jìn)行高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵要素，有了學(xué)習(xí)動機，學(xué)生能夠積極主動的投身到學(xué)習(xí)探究的過程中去，向著相關(guān)的動機目標(biāo)前進(jìn)。學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)能夠幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)的動力。乒乓球的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的運動學(xué)習(xí)動機，能夠讓他們堅持開展乒乓球?qū)W習(xí)和鍛煉活動，如果一個學(xué)生樹立了今后要為祖國乒乓球事業(yè)貢獻(xiàn)力量的決心，他們想要在奧運中獲得金牌，這樣的學(xué)習(xí)動機能夠讓他們堅持開展乒乓球運動訓(xùn)練，并盡一切可能把握運動訓(xùn)練的時間，切實加強自身乒乓球運動技術(shù)水平的提升，這樣的學(xué)習(xí)動機下，學(xué)生的乒乓球?qū)W習(xí)能力和成效自然能夠獲得提升。

二、影響大學(xué)生乒乓球?qū)W習(xí)動機培養(yǎng)的主要因素

（一）教學(xué)因素

在開展高校體育乒乓球課程教學(xué)中，教學(xué)因素是直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)動機的要素。教師采用什么樣的乒乓球教學(xué)方法、怎樣開展乒乓球訓(xùn)練，是手把手進(jìn)行教學(xué)，還是示范教學(xué)后讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，或是讓學(xué)生自主訓(xùn)練，在訓(xùn)練的過程中進(jìn)行指導(dǎo)等，都會影響學(xué)生關(guān)于乒乓球?qū)W習(xí)的動機培養(yǎng)和激發(fā)。教師的教學(xué)方式落后，教學(xué)中缺乏有效的合作和交流，學(xué)生對于課程的興趣度會大大降低，這在一定程度上就會導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)動機不強，學(xué)習(xí)被動，課程教學(xué)成效自然是不理想的。

（二）學(xué)生因素

學(xué)生整體對于乒乓球課程的興趣度對于學(xué)生個體的學(xué)習(xí)動機培養(yǎng)和激發(fā)也會產(chǎn)生一定的影響。試想在乒乓球教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)生對于課程提不起興趣，在進(jìn)行訓(xùn)練的過程中表現(xiàn)出懈怠和偷懶的情況，這樣即使一些學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣都很強，久而久之，學(xué)習(xí)積極性也會降低，對于課程的興趣度就會不斷減少，相反，如果班級大多數(shù)學(xué)生對于乒乓球課程的興趣很高，很喜歡上乒乓球課，課上也表現(xiàn)的十分積極，那么即使個別學(xué)生對于乒乓球運動缺乏興趣，在其他學(xué)生的帶動下，也會逐漸喜歡上這項運動，其學(xué)習(xí)動機逐漸建立和強化，營造出一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，這對于提升學(xué)生的整體學(xué)習(xí)動機也是有利的，且會形成一種良性循環(huán)，切實提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

（三）教師因素

教師的個人魅力以及教學(xué)技巧等，對于學(xué)生的課程教學(xué)也會產(chǎn)生一定的影響，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)動機培養(yǎng)和激發(fā)也能產(chǎn)生直接作用。在教師的乒乓球課程教學(xué)實踐中，教師能夠以個人魅力吸引學(xué)生對于課程的關(guān)注，激發(fā)他們的運動熱情，這一點是至關(guān)重要的，要擁有這樣的魅力，教師自身除了要有一定的乒乓球運動教學(xué)技能外，還需要和學(xué)生建立起比較親密的師生關(guān)系，能夠和學(xué)生亦師亦友，學(xué)生將教師當(dāng)做運動的朋友來看，能夠更樂意接受教師的幫助和指導(dǎo)，能夠更主動的尋求教師幫助。在乒乓球教學(xué)中，教師還需要掌握一定的創(chuàng)新教學(xué)能力，能夠通過乒乓球課程教學(xué)創(chuàng)新，不斷引導(dǎo)積極參與課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

三、高校體育乒乓球教學(xué)中有效培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的有效措施

（一）創(chuàng)新教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在開展高校乒乓球課程教學(xué)中，教師要注重對于課程教學(xué)形式的創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)乒乓球課程教學(xué)模式，讓學(xué)生成為課堂的主體，并積極創(chuàng)新課堂的教學(xué)和組織形式，在教學(xué)中嘗試使用不同的教學(xué)模式和教學(xué)方法，不斷增加學(xué)生對于乒乓球課程的興趣度，讓他們對于乒乓球運動的熱情大大提升，從而幫助他們培養(yǎng)起有效的學(xué)習(xí)動機。為豐富學(xué)生們的課余生活，高校要經(jīng)常開展各種乒乓球活動，既培養(yǎng)大家的興趣愛好，又通過體育鍛煉項目鍛煉身體。

除了日常的乒乓球課程教學(xué)外，教師還可以組織開展乒乓球文化節(jié)、乒乓球校際聯(lián)賽等活動，營造一種良好的乒乓球運動學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生們通過參與相關(guān)的活動，在戰(zhàn)場上運動員展開激烈的廝殺，場上你推我擋，提拉、扣殺。參賽隊員們有的激情四射，全力進(jìn)攻，有的凝重內(nèi)斂，沉穩(wěn)應(yīng)對。通過一場場實力和思維的較量與博弈，釋放與展示青春和力量。在賽場上，可以看到一個個拼搏的少年。賽場旁，觀看比賽的人群中不時響起陣陣掌聲，大家對于乒乓球運動的熱情都能夠獲得提升。

（二）強化學(xué)生引導(dǎo)，培養(yǎng)運動信心

在乒乓球教學(xué)中，教師要建立學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，首要要讓學(xué)生自身對于籃球運動的熱情能夠提升，讓乒乓球成為他們的一種興趣愛好，在具體的教學(xué)過程中，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并積極進(jìn)行放大，及時肯定和表揚學(xué)生，并能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一次進(jìn)步，通過幫助學(xué)生不斷樹立運動信心，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)動機強化，轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的行動力量，這對于促進(jìn)高校乒乓球教學(xué)的發(fā)展也具有重要作用。

（三）開展師資培訓(xùn)，提升教學(xué)能力

學(xué)校針對高校乒乓球課程教師自身的教學(xué)能力也要加緊提升，積極組織相關(guān)教師開展課程培訓(xùn)，對于乒乓球常見打法進(jìn)行講解、教學(xué)。例如，乒乓球分直拍打法和橫拍打法，不同打法所用的拍和握拍方法也是不同。針對兩種打法進(jìn)行學(xué)習(xí)，講解“直拍的握法和打法”的不同和技巧應(yīng)用，在教學(xué)講解過程中，親自做動作示范，在課堂中將乒乓球的專業(yè)技術(shù)動作進(jìn)行簡化，分析如何通過游戲的方式提高學(xué)生的乒乓球水平。通過科學(xué)的組織管理，提高學(xué)員的練習(xí)密度，從而進(jìn)一步提高訓(xùn)練質(zhì)量。

通過培訓(xùn)，讓高校乒乓球教師更好地審視自我該如何去習(xí)得專業(yè)技能并進(jìn)行傳授，有利于促進(jìn)體育教師乒乓球日常教學(xué)和專業(yè)素養(yǎng)提升。

四、總結(jié)

高校體育乒乓球教學(xué)中培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機至關(guān)重要，在具體的實踐教學(xué)中，教師要把握對于學(xué)生學(xué)習(xí)動機的主要影響因素，并針對性的加以解決，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

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