摘 要：本文通過對繪畫專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育平臺體系的構(gòu)建進行研究，并提出合理的建議，希望對提高我國繪畫專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育水平有所幫助。

關(guān)鍵詞：繪畫專業(yè);創(chuàng)業(yè)教育平臺;體系構(gòu)建

0 引言

結(jié)合我國目前經(jīng)濟發(fā)展的實際情況，構(gòu)建繪畫專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育平臺體系，提高創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量和水平，提高學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，是我國解決大學生就業(yè)問題的重要方式之一。因此，對繪畫專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育平臺體系的構(gòu)建進行分析，具有十分重要的意義。

1 完善繪畫專業(yè)教育平臺體系

高等院校想要構(gòu)建和完善繪畫專業(yè)教育平臺體系，必須要具備正確的創(chuàng)業(yè)教育理念。基于此，應該讓繪畫專業(yè)的學生克服自身的消極思想，樹立艱苦奮斗、自主創(chuàng)業(yè)的意識。有關(guān)繪畫專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育平臺體系的構(gòu)建和完善，筆者提出了以下方面的建議：

第一，開設創(chuàng)業(yè)課程。創(chuàng)業(yè)基礎課程的設置，可以讓學生對自主創(chuàng)業(yè)的條件進行了解。

第二，講解優(yōu)惠政策。自主創(chuàng)業(yè)有利政策的講解，可以讓學生意識到國家對自主創(chuàng)業(yè)的支持力度。

第三，開展實踐活動。通過實踐活動，可以讓繪畫專業(yè)學生切實感受到國家對自主創(chuàng)業(yè)的支持，并加強對創(chuàng)業(yè)的認知。

第四，開展創(chuàng)業(yè)研究。學校和教師可以通過研究活動，對學生的自主創(chuàng)業(yè)進行指導。

通過上述各項教育活動的開展，有利于為繪畫專業(yè)教育平臺體系的構(gòu)建和完善，奠定堅實的基礎。[1]

2 構(gòu)建和完善繪畫專業(yè)大學生自主創(chuàng)業(yè)的社會系統(tǒng)

在構(gòu)建和完善繪畫專業(yè)大學生自主創(chuàng)業(yè)平臺時，創(chuàng)業(yè)教育的兩個特性需要分別融入于同一個體系之中，這兩個特性分別為社會性和個性，一個完善的繪畫專業(yè)大學生自主創(chuàng)業(yè)平臺體系，需要社會力量的支持和幫助。[2]在構(gòu)建和完善繪畫專業(yè)大學生自主創(chuàng)業(yè)平臺的過程中，高等院校需要借助多方面的力量，比如政府、社會公眾和社會團體。與此同時，還要充分發(fā)揮這些主體的作用，形成一個綜合的結(jié)構(gòu)體系。例如：可以由政府部門牽頭，高等院校繪畫專業(yè)與企業(yè)建立合作關(guān)系，并通過雙師制度，建立實訓基地，用提供實踐機會等方式，加強學生對自主創(chuàng)業(yè)的認識，促使其培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)意識，并積極地進行嘗試。政府部門應該制定有關(guān)政策，對繪畫專業(yè)學生自主創(chuàng)業(yè)進行保障和維權(quán)，為繪畫專業(yè)自主創(chuàng)業(yè)營造良好的社會氛圍。

3 更新教育理念，構(gòu)建完整的創(chuàng)業(yè)教育平臺體系

現(xiàn)階段，創(chuàng)業(yè)教育屬于一種全新的教育理念，也是國家提倡的教育理念。在未來，創(chuàng)業(yè)教育理念必然會成為高校發(fā)展的新方向。因此，高校在培養(yǎng)人才的過程中，應該提前設定人才培養(yǎng)目標，將培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型人才作為繪畫專業(yè)的教育目標，以此來有針對性地開展教育活動。高校對于人才的培養(yǎng)，不應該是簡單的知識灌輸，而是要對學生進行思維和意識層面的改造，讓學生成為創(chuàng)業(yè)者和實干家，而不是成為空有理論而缺少實踐能力的空想者。為了達成這一目的，首先，高校需要革新教育理念，并將創(chuàng)業(yè)教育理念與高校人才培養(yǎng)理念相結(jié)合，讓學生樹立創(chuàng)業(yè)精神，為繪畫專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育平臺的構(gòu)建創(chuàng)造有利的條件。其次，在進行教學時，應該將繪畫專業(yè)的課程內(nèi)容與創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合。最后，在進行繪畫創(chuàng)業(yè)教育的過程中，應該將創(chuàng)業(yè)落到實處，促使學生將理念轉(zhuǎn)化為實踐行動。例如：高?？梢愿鶕?jù)繪畫專業(yè)的實際情況，開展創(chuàng)業(yè)實踐活動，并設置相應的獎勵，讓學生積極踴躍地參加活動，繼而在實踐中加深對創(chuàng)業(yè)的理解。

4 創(chuàng)新教學形式，構(gòu)建和諧的創(chuàng)新教育體系

目前，我國高校繪畫專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育平臺體系在構(gòu)建過程中，尚存在兩個方面的問題，對創(chuàng)業(yè)教育平臺體系的構(gòu)建和完善造成了不利影響。一方面，高校繪畫專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育平臺中缺少專業(yè)實踐教師予以學生創(chuàng)業(yè)指導，現(xiàn)有教師雖然具有豐富的理論知識，但卻缺少實踐經(jīng)驗，對學生的指導效果極為有限。另一方面，部分高校對繪畫專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育平臺體系的構(gòu)建和完善重視程度不夠，具體表現(xiàn)在專項資金和實踐機會較少，嚴重制約了繪畫專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育水平的提高。為了對高校繪畫專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育平臺體系進行完善，學校應根據(jù)自身實際情況，并結(jié)合繪畫專業(yè)的教學特點，對教學形式進行創(chuàng)新，以此來構(gòu)建符合繪畫專業(yè)特點的創(chuàng)業(yè)教育體系。例如：高校應該同與繪畫專業(yè)有關(guān)的行業(yè)進行合作，共同建設校園創(chuàng)業(yè)基地，如平面設計、家裝、雕塑、美術(shù)教育等，并讓學生結(jié)合自身的喜好，在實訓基地內(nèi)進行創(chuàng)業(yè)嘗試。

此外，繪畫類專業(yè)應該緊隨社會產(chǎn)業(yè)布局的調(diào)整和優(yōu)化，不斷對人才培養(yǎng)體系進行更新，不僅要鍛煉繪畫專業(yè)學生的基礎能力，還要對學生進行新知識的教育，如時尚元素、動漫元素等，以拓展學生的知識結(jié)構(gòu)范圍，激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)興趣，從而收獲更好的教育效果。

5 結(jié)語

繪畫專業(yè)一直是就業(yè)較為困難的專業(yè)之一，如何提高繪畫專業(yè)學生的就業(yè)率，成為藝術(shù)類院校急需解決的問題?；诖?，藝術(shù)類院校應該通過繪畫專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育平臺體系的構(gòu)建和完善，培養(yǎng)學生樹立創(chuàng)業(yè)意識，并加強與政府和企業(yè)之間的合作，建立創(chuàng)業(yè)基地，從而對創(chuàng)業(yè)平臺體系進行優(yōu)化和完善。

參考文獻：

[1] 韋雪英，章琴.獨立本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系的開發(fā)與建設[J].現(xiàn)代營銷（經(jīng)營版），2019（05）：228-229.

[2] 楊云飛.基于創(chuàng)業(yè)教育理論的繪畫專業(yè)教學方法研究[J].創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐，2018，1（05）：56-57.

作者簡介：楊云飛（1984—），男，山西太原人，碩士，講師，研究方向：繪畫。