毛琦

摘 要 小學英語教學是一種打基礎的英語教學。由于英語是一種外國語言，加之環(huán)境文化背景的不同，小學生學習英語的困難是不少的。為了開展好小學英語教學，我們必須開展靈活多樣形式的英語教學，以靈活多樣形式的教學吸引小學生學習英語，調動小學生學習英語的積極性。開展靈活多樣形式的英語教學，主要開展好以下這些方面的教學：其一，以名人故事作引導，培養(yǎng)刻苦學習精神;其二，開展好英語歌曲教學，引導學生記牢相關單詞;其三，開展好英語戲劇表現(xiàn)活動，在戲劇表演中培養(yǎng)小學生的口語表達能力;其四，充分利用高科技多媒體技術，引導小學生學習好英語。

關鍵詞 小學英語 教學 靈活多樣 名人故事 英語歌曲 英語戲劇 多媒體技術

中圖分類號：G622文獻標識碼：A

在新時期新的形勢下，為適應建設社會主義事業(yè)的需要，國家在各級小學校里開設英語課程，這是教育的明智之舉，是教育發(fā)展的需要。當前，在小學開展英語教學黨和人民政府大力支持，社會大力支持，廣大學生家長十分重視與關心小學的英語教學。作為小學的英語教師要站在培養(yǎng)社會主義合格人才的高度，對小學英語教學既要盡職盡心，而且要通過開展靈活多樣的英語教學，調動廣大小學生學習英語的積極性，提高小學生英語教學質量。這里，我結合自己的小學英語教學實踐，談一談如何開展好靈活多樣形式的小學英語教學。

1以名人名家刻苦學習的故事，啟動廣大小學生學習英語的動力

當前的小學生，由于大多數學生都是新形勢下出生的獨生子女。獨生子女往往養(yǎng)成了學習上怕吃苦，生活上圖享受的壞習慣。因此，英語教師在英語教學中要加強對學生的德育思想教育。我通過講述名人名家刻苦學習的故事，教育廣大學生，從而啟動廣大小學生努力學習英語的動力。

我通過講述中國當代著名數學家華羅庚刻苦學習的事跡教育廣大小學生。華羅庚出生在中國江蘇省一個偏僻的小鎮(zhèn)——金壇鎮(zhèn)一個貧窮的小商人家庭。華羅庚剛剛上金壇初中的第一學年就得了小兒麻痹癥，連走路也要拄拐杖。但華羅庚雖然兩支腿殘疾了，但是他刻苦學習決心卻很大。他立下志向——“我雖然兩腿殘疾，但學習數學的困難卻難不了我。我決心排除千難萬險，學習好數學，在自學數學之中，作出自己應有的貢獻！”華羅庚從學校老師那里借來數學書籍，從有關書店買來數學書籍，從初中數學一直自學完大學的數學課程。自學的日子雖然艱苦，但華羅庚卻以苦為樂，以苦為甜。有一次，在一本數學雜志上面華羅庚發(fā)現(xiàn)有一位大學數學教授所做的題是錯誤的。華羅庚馬上發(fā)表了一篇文章糾正這位大學教授的錯誤，并且發(fā)表在這個數學雜志上面。華羅庚的文章發(fā)表之后，轟動了全國。當時，清華大學數學教授熊慶來親自登門拜訪華羅庚，并邀請華羅庚到清華大學擔任大學助教。華羅庚到清華大學之后，繼續(xù)努力學習，并到英語留學讀書。學成之后，回國擔任了大學教授，成為了國際知名的大數學家。

我通過講述華羅庚刻苦自學終于成才的故事，深深地教育廣大小學生。讓廣大小學生明白了：我們今天處在一個幸福偉大的時代，更應該珍惜今天的幸福生活，向華羅庚爺爺學習。學習華羅庚爺爺勤奮自學的精神與品質。努力把英語學習好，學好知識與本領，為偉大的社會主義祖國服務。通過講述名人勤奮學習 的故事，啟動了廣大小學生學習英語的動力，調動了廣大小學生學習英語的積極性。

2通過教唱英語歌曲，讓小學生記牢英語單詞

小學生要學習好英語，必須要過好牢記單詞這一關。在英語教學實踐之中，我深刻認識到：靠單純的要小學生死記硬記憶單詞是行不通的。我依據小學生的認知心理，以小學生特別喜愛歌曲為載體，將小學英語單詞編入英語歌曲，當小學生唱會了英語歌曲之后，那些應該記憶的單詞，小學生自然就記牢了。

3開展英語戲劇活動，培養(yǎng)學生學習興趣與表達能力

在小學英語教學之中，我們要十分注意小學生學習英語的心理認知特點，以那些讓小學生喜歡的形式開展教學，那么英語的教學的效果就很好。我結合小學英語教材，編寫了英語戲劇《問路》。讓一個小學男生扮演田中勞動的老爺爺，讓一個小學生女生扮演放學回家問路的小女孩?！耙粋€冬天的下午，天灰蒙蒙的，天空下著小雪，而且還夾雜著小雨。小學生田小紅戴著紅領巾，跳跳蹦蹦走在回家的路上。但是，由于小河邊修公路，道路改道之后，田小紅一時迷路了。此時，她只好用英語向田中勞動的老爺爺問路了?！袄蠣敔?，老爺爺，請問一下，回我的家勝利村一組的路如何走呀！”老爺爺放下勞動的鋤頭，笑哈哈地走過來，用英語說：“小朋友，小朋友！不要著急，我來帶路吧！”在老爺爺的帶領下，小學生田小紅終于回到了自己的家。這則英語戲劇激發(fā)了廣大小學生學習英語的興趣，而且培養(yǎng)鍛煉了廣大小學生英語口語表達能力。

4運用多媒體技術開展英語教學，調動小學生學習積極性

多媒體技術具有“聲音、光彩、圖像、靜動感、資料多”等特點。在小學英語教學中，我充分利用多媒體多功能的特點，將多媒體軟件安裝到電視中，一會兒電視屏幕上就出現(xiàn)了英語教學的內容。屏幕上有單詞教學，有英語閱讀教學，有英語作文教學?？傊?，英語教學的內容應有盡有，豐富多彩。多媒體英語教學有以下幾點好處：（1）滿足了廣大小學生學習英語的好奇心;（2）讓廣大小學生在多媒體中學到牢記英語單詞的知識。

總之，在小學英語教學之中，我們要針對小學生的心理認知實際，開展好靈活多樣的英語教學活動，才能有效地調動廣大小學生學習英語的積極性，有效地提高小學英語教學質量。

參考文獻

[1] 周小鋒.開展靈活多樣教學，才能有效提高英語教學質量[J].英語學習報，2015.