周鳳鳴

【摘要】信息技術(shù)的不斷發(fā)展和更新，使得自媒體逐漸進(jìn)入人們的視野，微博、貼吧、抖音、QQ、微信等是當(dāng)下最流行的自媒體應(yīng)用代表。自媒體的出現(xiàn)對傳統(tǒng)媒體造成了巨大的打擊，打破了其壟斷的局面。自媒體的發(fā)展存在著許多隱患和危機(jī)，需要社會、學(xué)校、家庭進(jìn)行正確引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會明辨是非而不是一味地被自媒體牽著鼻子走。正確的引導(dǎo)學(xué)生使用自媒體已經(jīng)成為高校研究討論的重要話題，本文從幾個方面簡述自媒體時代高校心理危機(jī)管理工作的挑戰(zhàn)與對策。

【關(guān)鍵詞】高校;危機(jī)管理;自媒體;

中國是一個互聯(lián)網(wǎng)大國，手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)支付等隨處可見。中國網(wǎng)民的數(shù)量已經(jīng)達(dá)到一個新高度，且數(shù)量還在不斷地攀升。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，自媒體已經(jīng)走人大眾的視野，學(xué)生作為中國網(wǎng)民的主力軍，對自媒體的發(fā)展功不可沒。高校學(xué)生已經(jīng)成為自媒體的參與者，甚至一部分已成為自媒體的制作者、研發(fā)者。自媒體已經(jīng)從方方面面影響大眾的生活，越來越多的人依賴和沉迷于自媒體。自媒體有其正負(fù)兩面，如何引導(dǎo)學(xué)生正確面對自媒體帶來的心理危機(jī)已經(jīng)成為高校重視的問題，為此高校也制定出相應(yīng)的方案，解決一系列由自媒體引發(fā)的心理問題。

一、自媒體的含義

自媒體是新聞媒體經(jīng)過不斷革新發(fā)展到一定時期的產(chǎn)物，自媒體是大數(shù)據(jù)時代的產(chǎn)物。通過數(shù)字科技和全球文化相結(jié)合，將每個角落的人通過互聯(lián)網(wǎng)連接起來，并通過互聯(lián)網(wǎng)去了解和認(rèn)識其想法。在認(rèn)識和了解他人想法的同時，可以發(fā)表自己的想法與他人進(jìn)行交流。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，各式各樣的自媒體應(yīng)運(yùn)而生。如QQ、微信、微博、貼吧、抖音等都為自媒體應(yīng)用的典型代表。自媒體與傳統(tǒng)媒體相比更加自由靈活，和傳統(tǒng)媒體不同的是自媒體傳播主體節(jié)點化和自主性。不需要專業(yè)知識就可進(jìn)行編輯，且由傳統(tǒng)的一對多的模式轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄬σ?、多對多等多種模式。傳播速度也更加快速，一眨眼之間就可將信息傳遞到世界的每個角落。傳播的內(nèi)容更多更碎，自媒體發(fā)布的內(nèi)容沒有固定的要求，發(fā)布的內(nèi)容包羅萬象，可能是自己所見所聞也可能是他人的感想等。自媒體是在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，因此自媒體也受限于互聯(lián)網(wǎng)，自媒體是一把雙刃劍，我們要學(xué)會去辨別其正負(fù)兩面。

二、自媒體對高校心理危機(jī)管理工作的挑戰(zhàn)

自媒體的快速發(fā)展使得大家有更多的發(fā)言平臺，但自媒體卻在一定程度上對人的心理造成一定的沖擊，使其心理受到損害。自媒體已經(jīng)滲透到人們生活的方方面面，不少人卻因為自媒體造成心理危機(jī)，其中高校學(xué)生情況更為嚴(yán)重，為高校心理管理帶來了嚴(yán)重的阻礙。學(xué)生正處于心理趨向成熟的關(guān)鍵時期，而自媒體發(fā)布的內(nèi)容對學(xué)生的心理造成了一定的影響。有的學(xué)生會因為自媒體上的內(nèi)容而迷失自己，沉迷于自媒體，對生活和學(xué)習(xí)造成嚴(yán)重的影響;有的學(xué)生會因為自媒體上的內(nèi)容和自身存在一定差距而抱怨生活;有的學(xué)生為了在自媒體上引起他人的關(guān)注各種花樣百出，有的學(xué)生付出了生命的代價。因此做好學(xué)生心理危機(jī)管理是尤為重要的，且新的心理危機(jī)管理與傳統(tǒng)的心理危及管理模式略有不同。自媒體對學(xué)校心理危機(jī)管理團(tuán)隊有更高的要求，需要管理團(tuán)隊從各方面都進(jìn)行研究，以應(yīng)對各種情形的心理危機(jī)。需要管理團(tuán)隊對管理理念進(jìn)行更新，力求跟上時代的步伐。而非用舊的、過時的理念去管理學(xué)生，用過時的理念去管理學(xué)生有時候還會造成反效果。管理團(tuán)隊?wèi)?yīng)該關(guān)注了解新媒體，了解學(xué)生產(chǎn)生心理危機(jī)的原因是什么，從根源上解決學(xué)生的心理危機(jī)。

三、自媒體時代高校心理危機(jī)管理工作的對策

加快轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的心理危機(jī)管理觀念，提高認(rèn)識，快速認(rèn)識當(dāng)下自媒體心理危機(jī)管理觀念，早日實現(xiàn)管理觀念的轉(zhuǎn)變。為了實現(xiàn)與當(dāng)下的自媒體心理危機(jī)管理觀念同步，應(yīng)該進(jìn)一步了解當(dāng)下的自媒體平臺，為更好的指導(dǎo)實踐打下基礎(chǔ)。自媒體是一把雙刃劍，利用得好就是一把利刃，但應(yīng)用不合理將危及自身。因此自媒體心理危機(jī)管理團(tuán)隊?wèi)?yīng)該對自媒體進(jìn)行深入的分析，了解其弊端并提出相應(yīng)的解決方案，以應(yīng)對各種由于自媒體引發(fā)的心理危機(jī)問題。學(xué)校進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生認(rèn)識到自媒體的弊與利，能夠在面對自媒體心理危機(jī)時從容的應(yīng)對，而非陷入自媒體心理危機(jī)之中。應(yīng)合理地應(yīng)用自媒體平臺對學(xué)生進(jìn)行管理，讓學(xué)生認(rèn)識到自媒體平臺的危害之處，在應(yīng)用自媒體平臺時避免相應(yīng)的心理危機(jī)。當(dāng)然不可一味地貶低自媒體，也要發(fā)掘自媒體的優(yōu)秀之處，讓學(xué)生能夠全面的看待自媒體平臺。同時應(yīng)利用有效的資源進(jìn)行管理，強(qiáng)化自媒體心理危機(jī)管理團(tuán)隊的能力，可以應(yīng)對大部分自媒體心理危機(jī)。

結(jié)語

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，自媒體在我們的生活學(xué)習(xí)中占的比重越來越大，對我們的生活學(xué)習(xí)有很大的影響，如果不加以正確的引導(dǎo)，將危及許多年輕人。高校學(xué)生是自媒體的主力軍，每年迷失于自媒體的高校學(xué)生比比皆是，因此注重高校學(xué)生自媒體管理是非常有必要的?；ヂ?lián)網(wǎng)使時代進(jìn)步，但是在一定程度上它卻危及社會，因此我們要學(xué)會合理地利用自媒體，同時高校也要進(jìn)行合理地引導(dǎo)對高校學(xué)生進(jìn)行心理建設(shè)以應(yīng)對自媒體引發(fā)的心理危機(jī)，我們要將自媒體應(yīng)用到合理有用的地方。