劉濤

摘要：在知識技術(shù)高速發(fā)展的信息時代，日新月異的科學(xué)技術(shù)正在推動社會發(fā)生巨大的變化，在互聯(lián)網(wǎng)影響下的新媒體時代，我國的教育也正在進(jìn)行創(chuàng)新改革，高職院校的美術(shù)教育也不能再像過去一樣，維持傳統(tǒng)死板的教育模式，要對過去枯燥的照本宣科進(jìn)行改良，發(fā)展為新媒體時代的新式教育模式。在新媒體時代的高職院校美術(shù)教育，需要豐富內(nèi)容，開發(fā)新穎、獨(dú)特、有意義的教學(xué)方式，充分發(fā)揮教師的能動作用，延續(xù)人類文明的藝術(shù)傳承。本文分析了新媒體時代的發(fā)展形勢，探究了新媒體時代高職院校美術(shù)教育的特征與措施，希望可以促進(jìn)高職院校美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新媒體時代;高職院校;美術(shù)教育特征

美術(shù)教育不是單一的教育，是需要從兩個方面同時進(jìn)行的。在一方面，美術(shù)教育是一種工具，在宏觀角度具有多樣化的表現(xiàn)方式，需要美術(shù)教育工作者對學(xué)生進(jìn)行多方面的培養(yǎng)和培訓(xùn)，如：色彩、平面設(shè)計、空間設(shè)計等。在另一個方面，美術(shù)教育也需要不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，美術(shù)教育工作者需要以自身為主體，強(qiáng)化學(xué)生對美術(shù)知識的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)的鑒賞和辨識能力，培養(yǎng)專業(yè)能力過硬的美術(shù)人才。在過去的美術(shù)教育工作中，存在著一些弊端，例如課堂較為枯燥、傳授知識效率不高、學(xué)生積極性不高等。在新媒體時代，我國高職院校美術(shù)教育正在融入新媒體的技術(shù)和方式進(jìn)行創(chuàng)新教育模式，例如在課上，采用多媒體工具展示外國美術(shù)作品及作家、使用多媒體提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等。通過這樣的創(chuàng)新改革，學(xué)生可以有效提高對學(xué)習(xí)的熱情與積極性，并且有機(jī)會學(xué)到更多的在世界范圍內(nèi)關(guān)于美術(shù)的歷史與知識技巧等。

一、新媒體時代高職院校美術(shù)教育的基本特征

1.美術(shù)教育內(nèi)容呈現(xiàn)多樣化

在新媒體時代，我國發(fā)生著翻天覆地的變化，在教育行業(yè)也不例外。過去，我國高職院校美術(shù)教育的模式較為單一，隨著時代的發(fā)展，我國高職院校美術(shù)教育融入了許多豐富、充滿人文主義精神的教育模式，這是高職院校美術(shù)教育理念的創(chuàng)新。實(shí)踐證明，在教育中融入更多的人文主義精神與藝術(shù)歷史等元素，可以有效提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率等，另一方面也可以全面增強(qiáng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，充分發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生的鑒別能力和審美能力。新媒體時代的美術(shù)教育，為我國綜合素質(zhì)教育打下了良好的基礎(chǔ)，促進(jìn)了我國教育體制的創(chuàng)新。

2.美術(shù)教育受眾呈現(xiàn)全民化

在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時代，各式各樣的美術(shù)作品正通過互聯(lián)網(wǎng)飛速的傳播，互聯(lián)網(wǎng)也成為了豐富的教學(xué)教育資源平臺。與此同時，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也為有興趣的受眾提供了了解美術(shù)實(shí)時資訊的機(jī)會，受眾可以通過互聯(lián)網(wǎng)及時欣賞全世界的藝術(shù)作品與新聞。在教育工作人員使用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行教學(xué)時，可以有效提高學(xué)生的審美意識，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。因此，在新媒體時代，越來越多的學(xué)生可以接觸到全面的美術(shù)藝術(shù)教育，并且可以根據(jù)自身的興趣愛好進(jìn)行學(xué)習(xí)，在自身的學(xué)習(xí)體系中建立堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的意識和能力。

3.美術(shù)教育形式呈現(xiàn)豐富化

高職院校美術(shù)教育的形式在新媒體時代的影響下，正在呈現(xiàn)豐富化的趨勢。在過去，美術(shù)教育只是單一的講解和技法訓(xùn)練，學(xué)習(xí)枯燥乏味，教學(xué)質(zhì)量不高。但是在新時期，在互聯(lián)網(wǎng)與多媒體技術(shù)飛速發(fā)展后，帶給美術(shù)教育形式的大量創(chuàng)新，如多媒體工具、LED技術(shù)、數(shù)字化投影設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)視頻等。這些都豐富了美術(shù)教育的形式和方式，也給美術(shù)教育注入了新鮮的血液，帶給學(xué)生新鮮感，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、新媒體時代高職院校美術(shù)教育的幾點(diǎn)策略

1.更新高職院校美術(shù)教育理念

隨著新媒體時代的發(fā)展，教學(xué)理念也應(yīng)該隨著時代的發(fā)展進(jìn)行變更創(chuàng)新，美術(shù)教育工作者應(yīng)該首先樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識，把握住新媒體時代美術(shù)教育的發(fā)展趨勢和方向，努力提升自身的教育素質(zhì)與質(zhì)量，提高教學(xué)中的多元化和豐富化。在對學(xué)生傳授新知識時，可以創(chuàng)新地采用多媒體工具，使用互聯(lián)網(wǎng)中世界各地的美術(shù)文化傳統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)，使用創(chuàng)新的美術(shù)教育素材，可以有效提高教學(xué)的新鮮感，增加對學(xué)生的吸引力。高職院校也應(yīng)該注意對教師先進(jìn)理念的樹立，定期對教師進(jìn)行新媒體知識的培訓(xùn)，使教師能夠熟練地使用新媒體技術(shù)和設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2.借助新媒體強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)實(shí)踐教育

在高職院校美術(shù)教育過程中，最重要的部分就是學(xué)生的實(shí)踐教育。如何將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)踐相結(jié)合，是美術(shù)教育的重中之重。在實(shí)際教學(xué)中，教師需要向?qū)W生傳授藝術(shù)與生活密不可分的理念，將美術(shù)創(chuàng)作與生活中的元素融合。在美術(shù)學(xué)習(xí)中，如果學(xué)生可以將生活與美術(shù)結(jié)合在一起，就可以更好地培養(yǎng)自身的美術(shù)創(chuàng)作欲望。因此在實(shí)際教學(xué)過程中，教師需要充分發(fā)揮新媒體的力量，將生活中美術(shù)方面的體現(xiàn)用新媒體資源對學(xué)生進(jìn)行傳授和教學(xué)。在學(xué)生的實(shí)踐階段，也可以采用新媒體平臺的方式，使用互聯(lián)網(wǎng)中的教學(xué)素材對學(xué)生進(jìn)行靈感的激發(fā)。

3.利用新媒體平臺傳播美術(shù)作品

新媒體時代信息的傳輸效率是過去所沒有的，因此在美術(shù)作品傳播方面，也可以改變過去單一的書本傳播，改為使用新媒體平臺，如微信、微博等。在學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作后，教師要鼓勵學(xué)生將自身的作品上傳到互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中去，對全平臺進(jìn)行開放分享。這不但可以增加學(xué)生的作品關(guān)注度，也是學(xué)生之間通過互聯(lián)網(wǎng)平臺相互借鑒交流的好方式。

結(jié)語

綜上所述，在新媒體時代，我國的美術(shù)教育正在大力改革創(chuàng)新。在教學(xué)形式方面，變得更加具有多樣化、全民化、豐富化，還可以為社會培養(yǎng)更多的能夠適應(yīng)新媒體時代社會的高素質(zhì)綜合型人才。美術(shù)教育與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是密不可分的，高職院校的美術(shù)教育要想長遠(yuǎn)發(fā)展，必須要跟緊時代的腳步，樹立正確的理念，充分利用新媒體的知識力量，將新技術(shù)與教學(xué)方式完美融合，推動美術(shù)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

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