劉美艷

摘 要 所謂德育是學(xué)校對學(xué)生的思想、政治、道德、心理健康等全方位的教育，是學(xué)校教育工作中一個非常重要的組成部分。在教學(xué)中，班主任老師對于學(xué)生德育工作開展中存在的問題要進行分析和整理，針對德育的重要性，提出相應(yīng)的解決對策，希望初中班主任德育工作開展得更加順利。

關(guān)鍵詞 初中班主任 德育教育 意義

中圖分類號：G635.1文獻標(biāo)識碼：A

隨著科技和人文的飛速發(fā)展，為了能夠與世界接軌，促進學(xué)生正確道德觀念、良好思想品德的形成，我國也在進行著大力度的教育改革。教育改革的程度直接影響著國家未來的發(fā)展。加強德育教育，改變陳舊的教育觀念，有效地促進學(xué)生德育和思想健康發(fā)展，這已是初中班主任迫在眉睫的重大課題。目前我國在進行一系列有效促進班主任開展德育工作的研究，我從事初中班主任工作多年，現(xiàn)結(jié)合個人實踐談?wù)勗诔踔邪嘀魅喂ぷ髦虚_展德育工作的一些有效措施。

1德育對于學(xué)生綜合素質(zhì)的積極意義和重要作用

學(xué)校德育工作關(guān)系到時代的發(fā)展，體現(xiàn)出了時代感和實效性，也就是與時俱進的特點。如何做到貼近實際、貼近生活是一個班主任老師應(yīng)該研究的問題，針對新課程改革的現(xiàn)狀，德育越來越凸顯出其積極意義和重要作用。學(xué)校的德育工作是堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想為指導(dǎo)思想，對于初中學(xué)生的思想加以規(guī)范和引導(dǎo)具有很強的時代意義。通過教育的形式緊密結(jié)合中國教育的現(xiàn)狀和實際，幫助學(xué)生身心更好地發(fā)展。德育以學(xué)生為主體，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的接班人。學(xué)校作為育人的基地，德育是學(xué)校教育的重要組成部分，對于學(xué)生人格修養(yǎng)的提升、道德品質(zhì)的發(fā)展都有著十分重要的意義。所以，老師向?qū)W生滲透德育的知識，能夠幫助學(xué)生確立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，塑造健全的人格，班主任老師是領(lǐng)頭人，對于學(xué)生的發(fā)展更是起著至關(guān)重要的作用，所以，德育有著非常重要的意義。

2初中班主任如何開展德育工作的策略

初中班主任如何開展教育工作，才能取得良好的教育效果呢？（1）班主任需要不斷更新德育觀念。對于任何人來說做一件事首先源于某個想法，然后才有后續(xù)的一系列做法，德育工作自然也是如此。那么，班主任具備怎樣的德育觀念，直接影響著德育工作的成效如何，對德育所取得的成果甚至有決定性的影響。我國歷來流行這樣一句話，嚴(yán)師出高徒。從以往的觀念來看，這樣的師傅往往對學(xué)生進行十分嚴(yán)厲的教育。不可懷疑的是，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生會在紀(jì)律方面做得較好。但是長期處于這種管理環(huán)境下，久而久之會形成學(xué)生的依賴心理，造成較差的獨立性，學(xué)生的個性思維也會受到種種束縛，更加談不上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在21世紀(jì)，人類不僅面臨知識的挑戰(zhàn)，更加面臨道德和價值觀的挑戰(zhàn)。隨著新課改的深入進行，我們更要不斷更新德育目標(biāo)，把培養(yǎng)高尚品德、富有責(zé)任感和愛心的堅強樂觀的學(xué)生作為我們的德育目標(biāo)。班主任要站在時代的高度，才能真正明確德育工作對學(xué)生成長和社會發(fā)展的重要作用。（2）班主任還要正確調(diào)整德育目標(biāo)。作為班主任，能否正確調(diào)整德育目標(biāo)，對提高德育實效性具有十分重要的作用。我們設(shè)定德育目標(biāo)時既要體現(xiàn)德育的計劃性和目的性，同時又要對內(nèi)容、方法和方向進行規(guī)定。我國教育培養(yǎng)目標(biāo)也在逐漸發(fā)生調(diào)整，所以德育目標(biāo)要跟隨時代發(fā)展需要作出及時調(diào)整，才能培養(yǎng)出適合時代需要的新一代接班人。而調(diào)整德育目標(biāo)的關(guān)鍵是積極拓展德育目標(biāo)。首先，要逐漸從注重知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅啬芰ε囵B(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生成為具備價值判斷、自我教育以及道德選擇能力的人。其次，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人的心理素質(zhì)，增強現(xiàn)代人的觀念，比如承受挫折和困難的心理能力，并靠堅強的毅力戰(zhàn)勝挫折的能力。第三，重視培養(yǎng)學(xué)生的社會公德意識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，學(xué)會做人。最后，要培養(yǎng)學(xué)生具有時代精神，養(yǎng)成競爭和合作意識。調(diào)整德育目標(biāo)也就是要用新的德育目標(biāo)規(guī)劃整個教育工作，把整個德育工作與學(xué)生的身心特點、知識水平相符合，并根據(jù)這些德育目標(biāo)，制定出德育內(nèi)容，從而選擇適合的德育方法。（3）運用互動性的德育方法開展德育工作。我們德育工作的對象是學(xué)生，而德育工作的目標(biāo)則是全方位培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，從而培養(yǎng)出綜合能力出眾的學(xué)生。在這整個過程中，教師充當(dāng)?shù)慕巧珣?yīng)該是引導(dǎo)者。（4）積極創(chuàng)造性的開展一些德育活動。創(chuàng)造性的開展德育活動，往往讓學(xué)生感到意外而興奮、新鮮而投入、貼近而有實效。比如開展“爭做班主任助理”活動，學(xué)生是班級的主人，建優(yōu)秀的班級就必須發(fā)揮學(xué)生的“自主、自律、自治”作用，讓助理們準(zhǔn)時參加例會，反映同學(xué)們的呼聲，暢談對班級工作的看法，使學(xué)生干部成為師生溝通的橋梁;又如在班級開展“讀書伴我成長”為主題的讀書活動，全班學(xué)生人人參加活動，在活動中體驗，在體驗中成長。這些創(chuàng)新性的德育活動的扎實開展往往會收到意想不到的效果，讓班級德育特色悄然形成。（5）與課任老師配合。學(xué)生在學(xué)校的大部分時間上課，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中才會顯出問題。為了更好的做好德育工作，班主任應(yīng)該與課任老師進行密切的交往和溝通，從課任教師處了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等更全面的情況。共同研究，認(rèn)真聽取課任老師的意見。改進教學(xué)和帶班方法。只有這樣做，才能做到教書育人相結(jié)合。

總之，新一輪的課程改革對教師尤其是班主任的要求提高了很多，不是站在講臺上簡單地向?qū)W生灌輸知識，而是走在學(xué)生的前面，適當(dāng)?shù)刂敢?、領(lǐng)導(dǎo)、幫助他們發(fā)展，促使他們身心健康地成長，成為積極樂觀、誠實守信、富有創(chuàng)造力的新時代青年。初中班主任更應(yīng)該在這些方面不斷努力，這樣才能實現(xiàn)教育目標(biāo)。