李鳳剛

【摘要】體育教學(xué)能增強學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)競爭意識、陶冶情操，在小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中有重要的作用，傳統(tǒng)的體育教學(xué)忽略了課堂的趣味性，枯燥的教學(xué)內(nèi)容無法激發(fā)學(xué)生參與的熱情。本文探討體育游戲在體育課中的作用，體育游戲在體育課中的實施，以期提高體育教學(xué)質(zhì)量，促進體育事業(yè)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】體育游戲 體育教學(xué) 教育性 競爭性

【中圖分類號】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）26-0234-02

體育課促進小學(xué)生的生長發(fā)育、消除大腦疲勞、培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，對提高學(xué)生的身體素質(zhì)起到重要作用。目前大多數(shù)家長重視文化課的學(xué)習(xí)，忽略了體育課的重要性，傳統(tǒng)的體育課中跑步、跳繩、仰臥起坐等訓(xùn)練項目比較單一、枯燥，無法激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣。我在多年的小學(xué)體育教學(xué)實踐中，不斷探索，將體育游戲應(yīng)用于體育課堂教學(xué)中，起到良好的效果。

一、體育游戲在小學(xué)體育課中的作用

1.體育游戲提高學(xué)生的積極性。

游戲是孩子喜聞樂見的活動方式，體育課中融入體育游戲，讓學(xué)生參與其中，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使他們體驗成功的快樂。游戲模式充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性，學(xué)生動腦筋解決困難，完成游戲，在這個過程中鍛煉運動能力，增強體質(zhì)。

2.體育游戲具有教育性。

體育游戲具有趣味性、競技性的特點，內(nèi)容豐富，形式多樣，深受學(xué)生的喜愛，既是進行小學(xué)體育教學(xué)的手段，也是重要的教學(xué)內(nèi)容。通過在小學(xué)體育課堂上加入體育游戲，通過教師的指導(dǎo)和訓(xùn)練，可鍛煉小學(xué)生的運動技能，使神經(jīng)和肌肉協(xié)調(diào)發(fā)展，從而提高學(xué)生的靈活性，培養(yǎng)觀察能力、判斷能力、反應(yīng)能力。游戲本身表面是娛樂的，但在過程中會潛移默化的影響學(xué)生的身心，在游戲的過程中，往往需要同學(xué)間的合作，還要遵守一定的游戲規(guī)則，有效地培養(yǎng)學(xué)生間的合作意識，鍛煉小學(xué)生的紀(jì)律性，組織性，增強了他們的規(guī)則意識。

3.體育游戲具有競爭性。

體育游戲在體育活動的基礎(chǔ)上進一步發(fā)展，它有別于基本的體育活動，競爭性是其一大特點。這一特點，也適合孩子爭強好勝的天性，使學(xué)生樂此不疲地參與到游戲中，在比賽中贏得對手，獲得愉悅的體驗，在這一過程中，鍛煉了學(xué)生的競爭能力、團隊精神及協(xié)作精神。

競技類的體育游戲會在最大限度上激發(fā)小學(xué)生的潛能，發(fā)揮先天優(yōu)勢培養(yǎng)后天優(yōu)勢，有利于培養(yǎng)小學(xué)生榮譽感、競爭進取精神、團結(jié)互助和勇敢果斷機智靈敏的優(yōu)良品質(zhì)。

二、體育游戲在教學(xué)中的運用

1.體育游戲的運用，應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及對象。

低年級的學(xué)生的游戲，注重趣味性和科學(xué)性。低年級的游戲，可以聯(lián)系動畫片中的角色來設(shè)置有一定的情境，注重動作的操練、隊形的變換，還可以添加兒歌和童謠，寓教于樂，活動的設(shè)置，同時要體現(xiàn)體育游戲的特色，保證體育課中跑、跳、躲閃等基本動作的訓(xùn)練，游戲中可使用皮球、鐵環(huán)、跳繩等道具，不使體育課流于形式。

中高年級學(xué)生的體育游戲，要充分考慮體育課的訓(xùn)練任務(wù)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來設(shè)定，盡量凸顯合作性、競爭性、技巧性。如果是技術(shù)靜力性為主的內(nèi)容，可以設(shè)計賽跑、跳躍為主的游戲，游戲要新穎，提高學(xué)生參與的積極性。

總之，體育教學(xué)中選擇適合恰當(dāng)?shù)捏w育游戲，注重以人為本，在這個階段的小學(xué)生，身體機能器官在生長過程中，運動的強度不宜過大，比如運動的時間不應(yīng)該過于太長。如果超出了他們的身體負(fù)荷，就會造成他們身體機能的損傷，從而消減了體育游戲這個教學(xué)方法的實效價值。在教學(xué)過程中教師要靈活的運用并及時調(diào)整游戲內(nèi)容，只有這樣才能建立起高效的課堂，顯現(xiàn)出體育游戲教育實踐的價值。

2.體育游戲的運用，要根據(jù)環(huán)境和條件進行改變。

在不同的教學(xué)設(shè)施與環(huán)境下，所運用的體育游戲也不同。教師設(shè)置游戲，要充分考慮所處的環(huán)境以及能夠運用到的體育器材，設(shè)計適合的體育游戲，達(dá)到促進學(xué)生智力發(fā)展，提高學(xué)生體育技能的目標(biāo)。

3.體育游戲的實施過程中，一定要注意安全性。

體育游戲的實施過程中，要從以下兩個方面注意安全：

一要注意適度運動。小學(xué)生好勝心強，對體育的運動追求刺激性，有些時候為了取得勝利會進行超出自身身體承受強度的運動，以此來滿足自己的虛榮心。小學(xué)生身體正處于生長的階段，運動的強度要適宜。

二是要注重運動的技巧性。技巧性是需要練習(xí)的，不能夠一蹴而就，追求所謂的效果。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該對學(xué)生普及體育安全知識，講解體育運動的要領(lǐng)、方法與技巧，督促學(xué)生的體育行為，科學(xué)的鍛煉對于每一個學(xué)生都是十分重要的，只有掌握了必要的自我保護的能力，才可以獲得更好的體育游戲的體驗效果。

結(jié)語

體育游戲在體育教學(xué)活動中有著不可忽視的作用，小學(xué)體育教師在創(chuàng)設(shè)游戲的過程中，要充分考慮到如何利用游戲促進學(xué)生體育素質(zhì)的提高，切勿使教學(xué)流于形式，并在教學(xué)中不斷地改進，設(shè)計出更好的體育游戲，推動新課改的深入進展，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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