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        中職學校思想政治教育模式的實踐探索

        2019-07-12 03:28:03呂娜裴麗莎馮麗增
        職業(yè)·下旬 2019年5期
        關(guān)鍵詞:教育模式中職學校思想政治

        呂娜 裴麗莎 馮麗增

        摘 要:黨的十八大以來,習近平總書記高度重視我國教育的發(fā)展和思想政治教育工作,在2016年召開的“全國高校思想政治工作會議”上,習近平總書記作了重要講話,強調(diào)要把立德樹人作為中心環(huán)節(jié),把思想政治工作貫穿教育教學全過程,實現(xiàn)全程育人、全方位育人,努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。中職院校也要注重思想政治教育模式的改革,從而滿足社會對人才的多元化需求,更好地引導(dǎo)學生成長。

        關(guān)鍵詞:中職學校 思想政治 教育模式

        職業(yè)教育培養(yǎng)的是未來的大國工匠,是承載著無限期望和國家發(fā)展大好前程的教育。作為職業(yè)教育主體的中職學校,在肩負著傳授中職學生文化知識和專業(yè)技能的同時,對于學生世界觀、人生觀、價值觀的正確樹立,更顯得尤為突出和重要。對中職學校思想政治教育模式進行探究是具有重要意義的。

        一、以學生為中心,構(gòu)建思想政治教育新理念

        1.明確思想政治教育目標

        學校高度重視學生的思想政治教育工作,并結(jié)合時代發(fā)展的要求和學生的特點,從學生角度出發(fā),堅持“立德樹人”的整體目標,在每學年的年初工作報告和年終工作報告中,對于學生的德育工作、思想政治教育工作的目標及重點要有明確的規(guī)劃和要求。從而引發(fā)指導(dǎo)老師思考如何進行思想政治教育,從哪些重點工作入手去培養(yǎng)學生、教育學生。

        2.多位一體,“三全育人”模式

        學校要引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,通過全員、全過程、全方位的“三全育人”模式,形成了上下聯(lián)動、多位一體的思想政治教育管理模式。建立健全思想政治教育的組織機構(gòu),學校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任、宿舍管理老師等共同研討制定實施思想政治教育的方案,使每位教職員工都成為學生思想的引領(lǐng)者、人生的助夢人,形成齊抓共管的格局。

        3.提升思想政治教育內(nèi)涵

        為了不斷提升思想政治教育的水平與研究能力,學校每學期制定德育工作研究課題,班主任從學生角度出發(fā),班級管理入手,探討思想教育的途徑與招法。如《教有所思》《我是你的良師益友》《我是這樣走進學生心靈的》等。班主任不僅深入思想政治教育的一線進行調(diào)查研究和經(jīng)驗交流,而且在教育實踐的過程中不斷探索,客觀上促進了思想政治教育水平的提高。

        二、以服務(wù)為核心,構(gòu)建思想政治教育新內(nèi)容

        1.教師奉獻,率先垂范引領(lǐng)志愿服務(wù)

        全院黨員和青年教師骨干組建“志愿者先鋒隊”,利用業(yè)余時間服務(wù)學校,奉獻社會,以身示范,引領(lǐng)志愿服務(wù)新風尚。黨員青年志愿者隊伍,不斷深入開展黨員青年志愿者服務(wù),積極探索服務(wù)新思路,不斷拓展服務(wù)領(lǐng)域,推進志愿服務(wù)常態(tài)化。大力弘揚志愿服務(wù)精神,培養(yǎng)愛校奉獻的新時代青年,用自己的雙手讓他人幸??鞓?,推動學校全面發(fā)展。黨員青年志愿者樹立理想,提高意識,做到“哪里需要我們,我們就去哪里”,成為一支比堅持、比拼搏、比奉獻的青春艦隊。

        2.學生奉獻,志愿服務(wù)培育思想境界

        在以身示范的黨員青年志愿者隊伍的帶領(lǐng)下,學校成立學生志愿者服務(wù)隊。習近平總書記曾說“青春是用來奮斗的”,學生志愿者們用自己的青春奮斗去踐行社會主義核心價值觀,用自己的實際行動讓學校變得更加美好,在青春綻放的季節(jié),實現(xiàn)自己的人生價值。學生志愿者服務(wù)隊融合了學校的四支學生干部隊伍,包括準教師、學生會、團委、宿委會。他們肩負著服務(wù)學校、服務(wù)同學、維護安全穩(wěn)定和校園良好秩序的重擔。他們用自己的實際行動踐行著“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的“三自”理念。

        三、以感恩為重心,構(gòu)建思想政治教育新特色

        1.心靈教育凸顯教育成果

        教育形式多種多樣,教育內(nèi)容已成系列。從新生入學的培訓(xùn)和教育開始,讓學生感知父母的養(yǎng)育之恩。學校領(lǐng)導(dǎo)的開學第一課,更讓廣大學子感知老師的教育之恩。尤其是在國家大力支持中等職業(yè)學校發(fā)展的今天,國家助學金、天津市助學金的發(fā)放,免學費政策的執(zhí)行,學校以此為契機大力弘揚和宣傳,讓廣大學子懂得國家的呵護之恩。廣大學子在系列主題感恩教育的感召下,積極回報父母的養(yǎng)育之恩,回家做力所能及的家務(wù),勤學打工減輕父母的生活壓力;教師節(jié)為老師們送去溫馨的祝福,溫暖的擁抱;走出校門,去社區(qū)志愿服務(wù),去養(yǎng)老院陪伴孤寡老人,積極獻血,幫助他人服務(wù)社會。

        2.民族融合感恩雄鷹展翅

        筆者學院自2011年開始按照國家政策對口支援接收西藏、青海、云南地區(qū)的民族班學生。在他們的身上筆者院校將感恩教育作為重點,讓學生更加懂得“感恩”,學會“感恩”,回報“他人”。其中《漢藏一家親》的教育成果在天津電視臺及各大網(wǎng)站、報紙宣傳報道。2011級、2012級西藏班學生兩度應(yīng)邀走進天津電視臺參加《我要上春晚》《愛拼才會贏》節(jié)目錄制,漢藏一家親的感人故事廣為流傳。2011級畢業(yè)生將自己人生的第一桶金捐獻給中國福利事業(yè);2013級西藏班學生在2016年對口西藏高職考試中取得了4人升入本科、10人升入專科學校的優(yōu)異成績;2014級青海黃南班的3名學生代表學校參加天津市技能大賽,1名學生奪得大賽二等獎的好成績。30名畢業(yè)生全部考入青海交通職業(yè)學校,圓了孩子們的大學夢。

        3.感恩關(guān)愛學生不留死角

        筆者學院高度關(guān)注八類重點學生的幫扶和教育工作。結(jié)合學校的教育工作重點“不讓一個學生掉隊”,建立幫扶檔案,形成一對一的幫扶工作制度,建立幫扶小組。筆者學院把感恩教育、心理健康教育納入正常的教育教學計劃,針對學生在成長、學習、生活和求職就業(yè)等過程中遇到的實際問題,開展心理調(diào)查、咨詢輔導(dǎo)、專題講座和青春期教育工作。利用講座、團隊活動、宣傳欄等多種形式廣泛開展學生的輔導(dǎo)活動,從而培養(yǎng)學生的自尊、自信、自強、樂群意識,引導(dǎo)學生樹立正確的榮辱觀,幫助他們增強應(yīng)對挫折、適應(yīng)崗位、融入社會的能力。

        四、以行動為主線,構(gòu)建思想政治教育新模式

        1.加強思想教育宣傳

        筆者學院以培育和踐行社會主義核心價值觀為重點,弘揚中華民族傳統(tǒng)美德,深化心與靈的教育、關(guān)愛教育,切實加強學生思想道德建設(shè)和行為習慣的養(yǎng)成。以“行為養(yǎng)成教育”為核心堅持每個學期開展行為規(guī)范月活動,強化學生守則、行為規(guī)范的宣傳,強化“四個百分百”“五個杜絕”“六個底線”(四個百分百,即師生微笑問好率100%,彎腰行動率100%,光盤行動率100%,行為儀表符合師生身份率100%;五個杜絕,即杜絕隨地吐痰,杜絕踐踏草坪,杜絕亂扔垃圾,杜絕上課睡覺,杜絕污言穢語;六個底線,即吸煙、喝酒,打架,隨意撥打110,校園欺凌,跳窗出樓、跳墻出校,攜帶任何刀具危險物品等進校)。通過組織學習、討論交流、反思總結(jié),簽訂承諾,提高學生的思想認識、改變不良的行為習慣,鑄就高尚品行。

        2.探索學生自主管理

        學校深化學生自主管理的教育模式,經(jīng)過層層考核和選拔,一批綜合素質(zhì)好、奉獻意識強,熱愛學校,有強烈的責任意識的學生骨干組成了“準教師”隊伍?!皽式處煛标犖榈某闪ⅲ荚谕ㄟ^行為養(yǎng)成加強自身管理的同時,通過行動帶動他人管理他人。經(jīng)過系統(tǒng)的封閉培訓(xùn)和嚴格的考核后,226名“準教師”取得上崗資格證書,參與到學校日常的教育管理中。目前,學校已組建了四支“準教師”隊伍。通過實踐鍛煉,“準教師”們的自我管理能力得到進一步的提升,為學校的校園管理、宿舍管理、技能社團管理起到了一定的作用。

        3.拓展線上線下教育

        筆者院校拓展多種渠道形式的思想政治教育模式,引導(dǎo)學生積極踐行。建立多類微信公眾平臺——“機電工藝團青在線”“新來乍到我?guī)湍恪薄凹佑推嚽嗄晡拿魈枴薄拔⒐庠诰€”等線上平臺,讓學校德育教育內(nèi)涵不斷延伸。平臺不僅僅對學生行為規(guī)范、思想意識、品德素養(yǎng)、特色活動等進行宣傳、教育,而且積極傳遞學校的教育管理理念和要求。而且大部分內(nèi)容都是由學生干部進行撰寫、編輯、制作的,學生干部在教師的協(xié)助下,不斷拓展線上平臺的教育內(nèi)容,同時使線下的普通教育模式更加的靈動、多樣。探索線上線下思想政治教育模式,讓學生更能接受、更易接受,成為弘揚青春正能量的有效陣地。

        4.特色活動延伸教育

        一直以來,筆者學院在思想政治教育的基礎(chǔ)上,秉承活動育人的理念,開展多種形式、內(nèi)容多樣的活動,讓學生在活動中提升思想認識水平,改變思想和行為。學校注重學生的課余文化活動,近30個社團開展了豐富的活動,讓學生從思想上、興趣上、技能上有了更深層次的拓展和提升。不僅如此,學校在每學年上半年開展家長進校園系列活動,在搭建家校共育平臺的基礎(chǔ)上,意在向家長匯報學生的成長與改變;每學年下半年開展金秋藝術(shù)節(jié)活動,更是給學生、班級搭建展示學生個人和班級風貌的舞臺。此外,還舉辦了黨團知識競賽、模擬法庭、辯論賽、社會主義核心價值觀知識競賽等思想性強、內(nèi)涵豐富的活動。

        五、結(jié)語

        一直以來,筆者學院不斷探索適合中職學校的思想政治教育的模式和方法,尤其是十九大以來,對新時代習近平中國特色社會主義思想的領(lǐng)悟和實踐,給學校的思想政治教育工作指引了明確的方向和道路。在總結(jié)以往思政教育模式的基礎(chǔ)上,筆者院校不斷研究新形勢下思想政治教育的新要求,以更高的角度、更貼近學生的方式,以“三心一線”模式為基礎(chǔ)繼續(xù)探索實踐學校思想政治教育。

        參考文獻:

        [1]廖志光,鄭冬萍.中職院校思想道德教育體系建設(shè)探索[J].教育革新,2017(11).

        [2]甘敏.大數(shù)據(jù)背景下的中職教育初探[J].廣西教育,2016(6).

        (作者單位:天津市機電工藝學院)

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