[提 要]如何提升高職學(xué)生的責(zé)任意識已經(jīng)成為高校思想政治工作面臨的重要課題。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，高職學(xué)生責(zé)任意識發(fā)展趨勢有：自我責(zé)任感有所強化;集體責(zé)任感有所淡化;社會責(zé)任感有所缺失?；谏鲜鰻顩r，采取以下對策：改進教育理念，轉(zhuǎn)變思想認識;創(chuàng)新教育方式，拓展深度廣度;改善教育情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;加強社會實踐，發(fā)揮主體作用;加強隊伍建設(shè)，提升能力水平;完善聯(lián)動機制，形成教育合力，使高職學(xué)生在勤勉學(xué)習(xí)和不斷奮斗中培育和踐行社會主義核心價值觀。

[關(guān)鍵詞]高職學(xué)生;社會責(zé)任感;對策研究

[作者簡介]顏思為（1984—），女，江西傳媒職業(yè)學(xué)院講師，研究方向為思想政治教育。（江西南昌 330046）

[基金項目]江西省社會科學(xué)規(guī)劃一般項目“以社會主義核心價值觀引領(lǐng)培育高職學(xué)生社會責(zé)任感的對策研究”（18JS22）

社會責(zé)任感是“個人對他人，自然，國家和社會所負責(zé)任的看法，情感和信仰，以及履行職責(zé)和履行義務(wù)的自覺態(tài)度?！?/p>

加強高校思想政治工作，就要切實把高職學(xué)生的社會責(zé)任感培養(yǎng)作為重要任務(wù)來抓緊抓好。隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，行業(yè)競爭壓力增大，多數(shù)高職學(xué)生將學(xué)習(xí)專業(yè)技能放在第一位，而在道德修養(yǎng)培養(yǎng)上呈現(xiàn)出逐漸淡化的傾向，出現(xiàn)社會責(zé)任感不強的現(xiàn)象。因此，在高職課程教學(xué)中，不僅需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好知識、增長技能，而且需要加大社會責(zé)任感的培養(yǎng)力度，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。

一、加強高職學(xué)生社會責(zé)任感培養(yǎng)的緊迫性

（一）是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的迫切需要

習(xí)近平同志在黨的十九大報告中指出：“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的;是我們這一代，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實?！笨梢钥闯?，以習(xí)近平同志為核心的黨中央對新時代青年寄予厚望。新時代的青年是共產(chǎn)主義的建設(shè)者和接班人，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的支柱。高職學(xué)生作為青年一代，要牢記歷史，不忘初心，在全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中，勇于擔(dān)當(dāng)歷史使命和責(zé)任，特別是面對困難和障礙要迎難而上攻堅克難，面對是非曲直要堅決維護公平正義，為祖國的安寧和諧發(fā)展竭盡所能。

（二）是創(chuàng)造良好社會潮流的必然要求

社會風(fēng)尚是指在整個社會中得到尊重和弘揚的積極向上的道德風(fēng)尚，包括文化觀念、思想觀念、價值取向、社會心理等，對形成良好社會風(fēng)尚將起著至關(guān)重要的作用。需要我們在全社會尤其是高職學(xué)生群體中開展熱愛祖國、熱愛人民、誠實守信、團結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗等形式多樣的宣傳教育活動，引導(dǎo)大家積極培育和踐行社會主義核心價值觀，自覺抵制不良風(fēng)氣，主動與錯誤的思想觀念作斗爭。青年一代是祖國的希望和未來，要加強高職學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)，教育和引導(dǎo)他們自覺以社會主義核心價值觀為準則，用自己的實際行動弘揚主旋律、傳播正能量，為營造崇德向善的濃厚社會氛圍貢獻智慧和力量。

（三）是促進高職學(xué)生健康成長的基本前提

對國家、對民族、對人民具有強烈的社會責(zé)任感是當(dāng)代高職學(xué)生健康成長的重要前提。進入新時代，需要大批能夠承擔(dān)民族復(fù)興責(zé)任的時代新人。廣大高職學(xué)生只有充分認清自己肩負的光榮使命和重要職責(zé)，才能更加勤奮地學(xué)習(xí)知識本領(lǐng)，成為對人民、對國家、對民族有用的人。可以說，加強高職學(xué)生社會責(zé)任感培養(yǎng)是促進當(dāng)代高職學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)。

二、當(dāng)代高職學(xué)生社會責(zé)任感的發(fā)展趨勢

（一）自我責(zé)任感有所強化

隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，當(dāng)代高職學(xué)生的個體意識也逐漸增強，尤其在獲獎、就業(yè)、愛情等切身利益方面，多數(shù)人能夠結(jié)合自身實際情況，勤奮學(xué)習(xí)，珍惜生命，擔(dān)負起自我的責(zé)任?？梢哉f，大多數(shù)高職學(xué)生對自我責(zé)任感的認識更加清晰、更為理性。但是，也存在一些不足，比如，一些人對個人利益得失過于看重，表現(xiàn)為比較明顯的功利性;有些人過于看重個人感受，而忽視了周圍人的感受，情緒化傾向較為突出等。這些都需要我們在教學(xué)過程中引起重視。

（二）集體責(zé)任感有所淡化

在學(xué)校里，對于高職學(xué)生而言，集體的概念更多地體現(xiàn)在學(xué)校、班級、學(xué)習(xí)小組、寢室等方面，這些是他們對于集體概念的初步理解。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，一些高職學(xué)生由于缺乏認同感和歸屬感，不能較好地融入自己的班集體，對班級各項實踐活動參與度不高，而是更多地注重自我學(xué)習(xí)、自我活動。在與一些學(xué)生交流中發(fā)現(xiàn)，他們內(nèi)心對集體責(zé)任感、榮譽感非常認同，但在實際行動中仍然傾向個人感情、個人情緒的選擇，而忽視集體責(zé)任感的培養(yǎng)。

（三）社會責(zé)任感有所缺失

在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，受拜金主義、功利主義等社會不良風(fēng)氣的影響，少數(shù)高職學(xué)生過于看重自身利益，忽視了作為一個社會個體所必須承擔(dān)的社會責(zé)任。表現(xiàn)為在一些志愿者服務(wù)活動的參與上不夠積極、不夠主動，這些都需要我們在教學(xué)工作中予以認真引導(dǎo)。

三、加強高職學(xué)生社會責(zé)任感培養(yǎng)的思考

（一）改進教育理念，轉(zhuǎn)變思想認識

一是充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。高校教師要以深厚的感情、創(chuàng)新的思維、廣闊的視野、自律的人格來要求和衡量自己，通過創(chuàng)新的教育理念和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，加強對高職學(xué)生社會主義核心價值觀的教育。要以思想政治理論課為主要渠道，將思政課與其他專業(yè)課程相結(jié)合，加強社會責(zé)任感的認知教育，進一步引導(dǎo)高職學(xué)生的責(zé)任感真正滲透到血脈深處。二是充分發(fā)揮學(xué)校輔導(dǎo)員的助推作用。輔導(dǎo)員在高職院校學(xué)生教育中起著非常重要的作用。他們是學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中的管理者、引導(dǎo)者。關(guān)注和了解學(xué)生在校期間的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)和生活情況。就要充分發(fā)揮輔導(dǎo)員對高職學(xué)生的引導(dǎo)作用，與學(xué)生近距離接觸，成為學(xué)生的朋友，將愛國主義、社會公共道德和感恩教育融入于每一次班會、每一次班級活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與志愿者服務(wù)活動和社會責(zé)任主題實踐活動，引發(fā)學(xué)生情感上的共鳴。

（二）創(chuàng)新教育方式，拓展深度廣度

一是加強校園文化建設(shè)。在學(xué)校宣傳欄開設(shè)一批文化專欄，邀請道德模范現(xiàn)場宣傳典型事跡，以先進典型為引領(lǐng)示范，促進高職學(xué)生對社會責(zé)任感的情感認同;組織社會責(zé)任感的各類比賽活動，利用好第二課堂，營造強化責(zé)任意識的濃厚氛圍。二是開設(shè)國學(xué)課程。弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)高職學(xué)生保持應(yīng)有的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，讓學(xué)生主動接受教育，以國學(xué)溫潤心靈。三是做好媒體宣傳。通過校園廣播、微信公眾號、微博等平臺，結(jié)合專業(yè)課程實際，挖掘典型人物的感人事跡，創(chuàng)作一批宣傳社會主義核心價值體系的歌曲，拍攝一批革命專題片，推出一批宣傳片、微電影等，引導(dǎo)高職學(xué)生在參與創(chuàng)作和欣賞高水準的影視作品的同時接受社會責(zé)任感教育，從而提升高職學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

（三）改善教育情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

一是創(chuàng)新教學(xué)方法。要打破傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方法，利用多媒體課件再現(xiàn)情境，播放愛國歌曲和主旋律電影，運用好中國好人、江西好人和先進典型人物的事跡，教育和引導(dǎo)學(xué)生增強社會責(zé)任感。二是創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境。利用高職學(xué)生在學(xué)校、家庭和社會中所見所聞的熱點問題展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會面對問題，討論和解決問題，形成積極的情感態(tài)度。設(shè)置模擬情境，再現(xiàn)身邊所發(fā)生的事件，由學(xué)生扮演角色參與，從而激發(fā)興趣，引發(fā)分析思考。三是創(chuàng)新議題設(shè)置。主動設(shè)置議題，聯(lián)系住房、教育、養(yǎng)老等社會熱點問題，引導(dǎo)學(xué)生在參與討論的過程中樹立正確的思想觀念，真正懂得為何做、如何做。

（四）加強社會實踐，發(fā)揮主體作用

一是組織參觀黨史展覽館。充分發(fā)揮井岡山、瑞金等紅色資源作用，通過組織體驗式、互動式主題實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生感受當(dāng)年革命斗爭的艱難險阻，更加珍惜來之不易的生活，為創(chuàng)造更美好的生活而奮斗。二是帶領(lǐng)學(xué)生走進社區(qū)、農(nóng)村、企業(yè)等地方，積極參與各類社會實踐活動，培育他們主動承擔(dān)社會責(zé)任積極性。三是精心設(shè)置社會調(diào)查主題。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，指導(dǎo)學(xué)生開展社會調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并提出解決方案。四是開展志愿者服務(wù)活動。以志愿活動為載體，組織學(xué)生走進福利院、養(yǎng)老院等社會公益機構(gòu)，引導(dǎo)他們在照顧孤寡老人和留守兒童、關(guān)注環(huán)境保護的實踐認知中，加深對社會責(zé)任的理解和認識。

（五）加強隊伍建設(shè)，提升能力水平

一是加強師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校要有嚴格的規(guī)章制度，要加強日常的督導(dǎo)，從嚴治校。教師應(yīng)自覺遵守職業(yè)道德，推動形成良好的校園氛圍。二是抓好課題研究。鼓勵教師積極參與高職學(xué)生社會責(zé)任感培養(yǎng)等相關(guān)課題的研究，提高教師的思想道德素質(zhì)。三是挖掘高職學(xué)生社會責(zé)任感的培育方法，提高教師的業(yè)務(wù)水平。四是定期組織教師培訓(xùn)。從教育內(nèi)容、方法、途徑等方面進行系統(tǒng)培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教師培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感的能力。

（六）完善聯(lián)動機制，形成教育合力

一是政府相關(guān)部門要針對集體和個人的社會責(zé)任出臺相關(guān)的法律法規(guī)。二是要利用道德模范、先進典型的事跡為高職學(xué)生提供豐富的責(zé)任感教育資源。三是宣傳媒體要在新聞報道中大力倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，多報道具有強烈社會責(zé)任感的人和事，形成正確的輿論導(dǎo)向。四是要積極為高職學(xué)生提供社會實踐活動，增強其社會責(zé)任感。五是完善社會、高校、家庭三者聯(lián)動機制。加強社會、高校、家庭協(xié)同配合，構(gòu)建包括課程、實踐、活動和校園文化相融合的綜合性聯(lián)動培養(yǎng)課程體系，健全社會責(zé)任感與職業(yè)精神聯(lián)動培養(yǎng)運行機制。

高職學(xué)生要在勤勉努力和不斷奮斗中培育和踐行社會主義核心價值觀。要堅定理想信念，用實際行動培育和踐行社會主義核心價值觀，從自身開始、從現(xiàn)在開始、從頭開始，從身邊小事開始，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章和貢獻自己的一份力量。

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[責(zé)任編輯：朱晨光]