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        大數(shù)據(jù)時(shí)代的大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)改革

        2019-07-09 06:28:07江仕芳
        速讀·下旬 2019年9期
        關(guān)鍵詞:改革措施大學(xué)英語(yǔ)

        江仕芳

        ◆摘? 要:在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的快速發(fā)展背景下,大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)成為了社會(huì)的顯著特征,結(jié)合大數(shù)據(jù)的英語(yǔ)寫(xiě)作,必然會(huì)給大學(xué)英語(yǔ)教育帶來(lái)積極性地改革。簡(jiǎn)要說(shuō)明大數(shù)據(jù)時(shí)代的英語(yǔ)寫(xiě)作,分析大數(shù)據(jù)英語(yǔ)寫(xiě)作的優(yōu)勢(shì),探討大數(shù)據(jù)時(shí)代的大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的改革措施。

        ◆關(guān)鍵詞:大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì);大學(xué)英語(yǔ);改革措施

        在社會(huì)科技快速發(fā)展的時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)被廣泛運(yùn)用,將人類發(fā)生活方式推進(jìn)了大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的全新時(shí)代,而大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)對(duì)信息的快速處理與提取,加速了我們學(xué)習(xí)、工作的成效率。作為英語(yǔ)教學(xué)的主要組成部分——寫(xiě)作教學(xué),結(jié)合大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的優(yōu)勢(shì),改革英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式,促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的學(xué)習(xí)效率的提升,同時(shí)有效的提高學(xué)生英語(yǔ)的寫(xiě)作能力。

        一、大數(shù)據(jù)的時(shí)代背景與特點(diǎn)

        1.大數(shù)據(jù)的時(shí)代背景

        大數(shù)據(jù)就是將龐大而復(fù)雜的信息數(shù)據(jù)收集,并利用科學(xué)手段合理的歸納分析,最后統(tǒng)計(jì)出我們想要的信息。大數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)時(shí)代,給我們的生活帶來(lái)了巨大的改革。例如,當(dāng)我們要驗(yàn)證某種理論的時(shí)候,傳統(tǒng)的抽樣調(diào)查具有局限性,無(wú)法明確數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)云采集計(jì)算的數(shù)據(jù)具有實(shí)時(shí)性,數(shù)據(jù)由所有使用者提供,歸納分析大數(shù)據(jù),可以得出有效的理論依據(jù)。將我們高速的思維方式轉(zhuǎn)變?yōu)榱烁咝У乃季S方式。因此,在大學(xué)英語(yǔ)的寫(xiě)作教學(xué)中也應(yīng)利用大數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì),進(jìn)行教學(xué)變革。

        2.大數(shù)據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)

        目前,大數(shù)據(jù)的運(yùn)用在政府、企業(yè)、學(xué)校越來(lái)越普及?;ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,更加完善了大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的科學(xué)收集、歸納、整理。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái),將傳統(tǒng)模式的抽樣問(wèn)卷、走訪、留言的調(diào)查轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)信息數(shù)據(jù)調(diào)查,歸納分析大數(shù)據(jù),不僅可以找出事件發(fā)展的規(guī)律,還可以有效的分析推測(cè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì),為企業(yè)或?qū)W校帶來(lái)事件發(fā)展的重要依據(jù),促進(jìn)企業(yè)和學(xué)校更好的為社會(huì)民眾服務(wù)。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì),將被動(dòng)的信息調(diào)查者轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒌闹鲃?dòng)提供者,傳統(tǒng)思維方式的變革,促進(jìn)數(shù)據(jù)信息的收集。而這一變革,在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)也帶來(lái)了積極影響。例如,通過(guò)大數(shù)據(jù)的學(xué)生學(xué)習(xí)信息分析,找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)、英語(yǔ)寫(xiě)作的常用語(yǔ)法和句式,加強(qiáng)教學(xué),提升學(xué)生英語(yǔ)的寫(xiě)作能力。

        二、大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

        在大數(shù)據(jù)的時(shí)代背景下,互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用,為大學(xué)英語(yǔ)的寫(xiě)作教學(xué)提供了豐富多樣的教學(xué)素材,相較于傳統(tǒng)的教學(xué)方式,由教師個(gè)人的、寫(xiě)作素材單一的教學(xué)講義,互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)教學(xué),提供了最新的新聞實(shí)事、課本介紹、視頻教學(xué)等多方面素材,還可以利用搜索引擎網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)查詢,增加了學(xué)生寫(xiě)作素材,提高了學(xué)生英語(yǔ)的寫(xiě)作效率。

        在傳統(tǒng)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式中,學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作都是填鴨式或大量作品仿寫(xiě),以此提高學(xué)習(xí)寫(xiě)作能力,壓制了學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作思想的表達(dá),忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作產(chǎn)生了抵觸心理。而大數(shù)據(jù)的寫(xiě)作教學(xué),提供學(xué)生的寫(xiě)作素材更接近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí),提高了學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的探索欲,從自身角度出發(fā),積極表達(dá)自己的寫(xiě)作思想,將生活實(shí)際與寫(xiě)作表達(dá)相互融合,有效的提升了學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平。

        在學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作完成后,教師公平正確的評(píng)判,明確標(biāo)注學(xué)生寫(xiě)作的不足,針對(duì)性教學(xué),是提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合寫(xiě)作的關(guān)鍵工作。大數(shù)據(jù)的英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)可以為學(xué)生提供充足的寫(xiě)作素材,同理教師對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作作品進(jìn)行評(píng)判,通過(guò)利用大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作作品的詞組、語(yǔ)法、段落等進(jìn)行全方面測(cè)評(píng),評(píng)判學(xué)生寫(xiě)作的綜合能力,體現(xiàn)學(xué)生的真實(shí)寫(xiě)作能力,并針對(duì)性的對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的薄弱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)強(qiáng)化,全方面優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作綜合能力。

        三、大數(shù)據(jù)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的改革措施

        1.變革傳統(tǒng)教學(xué)理念,創(chuàng)新教學(xué)

        隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展,教師也要與時(shí)俱進(jìn),改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,開(kāi)創(chuàng)新型英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式。教師學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用,結(jié)合大數(shù)據(jù)素材教學(xué),提高學(xué)生寫(xiě)作的積極性,從寫(xiě)作素材的提供者轉(zhuǎn)變?yōu)樗夭馁Y料的整理者,為學(xué)生提供更好的寫(xiě)作素材服務(wù),調(diào)動(dòng)學(xué)生的個(gè)人情感,表達(dá)自身的思想感情??梢岳米鳂I(yè)任務(wù)、寫(xiě)作交流、小組合作等形式,充分提起學(xué)生的寫(xiě)作興趣,結(jié)合大數(shù)據(jù)素材,提升學(xué)生的寫(xiě)作技巧與能力。

        2.設(shè)置教師評(píng)判學(xué)生作品平臺(tái)

        大數(shù)據(jù)背景下,學(xué)校可以將網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)技術(shù)與英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)相互融合運(yùn)用,建立寫(xiě)作教學(xué)評(píng)判平臺(tái)的完善機(jī)構(gòu)。利用大數(shù)據(jù)信息素材,整理出有效的評(píng)判方式,實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)時(shí)評(píng)判自己的英語(yǔ)作品。不僅可以減輕教師評(píng)判學(xué)生文章的壓力,還可以幫助學(xué)生獲取寫(xiě)作素材對(duì)比,及時(shí)調(diào)整自己的寫(xiě)作方向,有利于掌握學(xué)生寫(xiě)作水平的高低,及時(shí)評(píng)判學(xué)生作品的優(yōu)勢(shì)與不足,提升學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作的綜合水平。

        3.加強(qiáng)教師教學(xué)培訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

        大數(shù)據(jù)時(shí)代帶來(lái)了便利的學(xué)習(xí)方式,同時(shí)給教師帶來(lái)了數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的挑戰(zhàn)。通過(guò)對(duì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工具的使用、信息的靈活運(yùn)用的統(tǒng)一培訓(xùn),明確教師自身的職責(zé),利用不同的數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,采用不同的教學(xué)方式進(jìn)行授課,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)信息素材的多樣性與趣味性自主學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的積極性,節(jié)約教師與學(xué)生的教學(xué)時(shí)間,有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

        四、總結(jié)

        總體而言,在大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中,大數(shù)據(jù)的融入更好的提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力。運(yùn)用大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)模式,為學(xué)生提供了豐富的文獻(xiàn)信息素材,提升了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的興趣。只有如此,才能在快速發(fā)展的時(shí)代穩(wěn)定發(fā)展,為國(guó)家培養(yǎng)具有專業(yè)性與實(shí)用性的有效人才。

        參考文獻(xiàn)

        [1]拜晉慧.探索大數(shù)據(jù)時(shí)代的大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式[J].校園英語(yǔ),2017(36):36-37.

        [2]閆縝.大數(shù)據(jù)時(shí)代的大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)改革[J].中外企業(yè)家,2018,No.592(2):205-206.

        [3]鄭光何.大數(shù)據(jù)時(shí)代的大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)改革[J].讀書(shū)文摘(中),2018(1):194-194.

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