謝拮琚
摘要:作為國家未來建設(shè)的接班人,大學(xué)生自身國家集體感、榮譽(yù)感和責(zé)任感的高低近年來受到了各界的高度關(guān)注,就目前來看在多元化市場環(huán)境中,確保大學(xué)生思政課獲得感的有效提升,是現(xiàn)階段確保新時代大學(xué)生總體國家安全觀教育有效落實(shí)的重要基礎(chǔ)。鑒于此,本文主要以“形勢與政策”課程為例,針對現(xiàn)階段思政教育過程中存在的問題,提出了相應(yīng)的優(yōu)化處理對策,在增強(qiáng)大學(xué)生國家安全部意識的同時,為國家安全戰(zhàn)略的有效實(shí)施奠定良好基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞:高校思政;獲得感;問題與優(yōu)化策略
就目前來看,作為國家未來建設(shè)的接班人,大學(xué)生自身道德文化素質(zhì)水平的教育工作是否落實(shí)到位,受到了國家相關(guān)部門的高度關(guān)注,為此在中央國家安全委員會上,習(xí)近平總書記在一四年就針對現(xiàn)階段大學(xué)生集體榮譽(yù)感現(xiàn)狀,指出了“增強(qiáng)憂患意識,做到居安思?!钡呐囵B(yǎng)要求,具體而言就是在思政課程教育教學(xué)過程中,教育工作者需摒棄傳統(tǒng)教育教學(xué)理念,革新教育教學(xué)手段,并以“國家總體安全觀”為指導(dǎo),著重強(qiáng)調(diào)高校學(xué)生對國家安全體系的認(rèn)知和理解,由此在確保“總體國家安全觀”教育踐行工作落實(shí)到位的同時,由此來顯著地提升大學(xué)生思政課獲得感。
1新時代大學(xué)生思政課獲得感提升意義的基本概述
作為高校思政內(nèi)容的重要組成部分,“形勢與政策”在培養(yǎng)大學(xué)生自身國家集體感、榮譽(yù)感和責(zé)任感方面發(fā)揮了顯著優(yōu)勢,作為一類集理論性、針對性、教育性于一體的課程教學(xué)內(nèi)容,在高校思政教育教學(xué)過程中,確保課程教學(xué)工作的有效落實(shí)不僅能幫助大學(xué)生了解當(dāng)下國內(nèi)外發(fā)展形勢,此外在引導(dǎo)大學(xué)生準(zhǔn)確理解黨的基本理論、基本路線、基本方針中也具有無可比擬的優(yōu)勢,是高校學(xué)生思政獲得感提升的重要載體。目前來看在區(qū)域經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來愈發(fā)頻繁的當(dāng)代社會,為推動中國特色社會主義建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展,作為活動的踐行者,大學(xué)生是意識形態(tài)工作的中堅(jiān)力量,肩負(fù)著國家安全戰(zhàn)略實(shí)施的光榮使命,為此在中國特色社會主義國家安全戰(zhàn)略實(shí)施過程中,落實(shí)大學(xué)生總體國家安全觀教育,打造“互聯(lián)網(wǎng)+思政課獲得感提升教育”新模式,從某方面而言不僅能確保當(dāng)代大學(xué)生自覺履行時代賦予維護(hù)國家安全的責(zé)任和義務(wù),與此同時還具有如下意義:
1.1滿足當(dāng)前國家政治社會化發(fā)展需求
就目前來看,政治社會化是我國社會轉(zhuǎn)型的必然趨勢,而在國家政治社會化環(huán)境下,確保“形勢與政策”教育教學(xué)工作的有效落實(shí),對于現(xiàn)階段大學(xué)生而言,不僅有利于推動大學(xué)生從“自然人”到“政治人”的轉(zhuǎn)化進(jìn)程,此外在提高大學(xué)生安全責(zé)任意識以及思政獲得感方面,也發(fā)揮了重要作用。從某方面而言,大學(xué)生愛國教育是目前總體國家安全觀教育的重要內(nèi)容,確保教育教學(xué)工作的有效落實(shí)不僅能端正大學(xué)生政治情感態(tài)度,在增強(qiáng)他們對政治體系認(rèn)同度以及點(diǎn)燃他們愛國激情等方面也發(fā)揮了重要性作用。
1.2有助于推動國家和社會的穩(wěn)定性發(fā)展
在新時代下,當(dāng)代大學(xué)生對社會矛盾和政治事件有著較高的關(guān)注度,但由于他們無法對事件做出正確判斷,不僅增加了違法犯罪率,也嚴(yán)重破壞了國家和社會整體的穩(wěn)定性發(fā)展。加強(qiáng)對當(dāng)代大學(xué)生國家安全觀教育的重視度,確保各項(xiàng)教育工作落實(shí)到位,可在有效規(guī)范青年大學(xué)生個體正確成長成才的基礎(chǔ)上,幫助他們樹立正確“三觀”,由此為國家和社會長治久安目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定良好基礎(chǔ)。
2新時代大學(xué)生思政課獲得感提升的教育教學(xué)現(xiàn)狀
2.1學(xué)生對獲得感提升的認(rèn)知存在局限性
“國家安全”作為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要基石,近年來國家安全戰(zhàn)略的實(shí)施也受到了各界的高度關(guān)注,而大學(xué)生作為戰(zhàn)略實(shí)施的主要后備力量,自身對總體國家安全觀認(rèn)知不足是阻礙國家安全戰(zhàn)略有效實(shí)施的重要因素。根據(jù)大量調(diào)研數(shù)據(jù)分析可知,高校作為總體國家安全觀教育的主要陣地,由于受傳統(tǒng)教育理念根深蒂固的影響,對于安全觀教育始終停留在“課程”和“形式”層次,未能形成系統(tǒng)化教育教學(xué)體系,不僅導(dǎo)致課程教育教學(xué)工作無法落到實(shí)處,內(nèi)容深度的缺失和形式創(chuàng)新不足也使得學(xué)生們在接受總體國家安全觀教育時無法深入理念教育深層內(nèi)容,容易形成固化思維定式,無法真正意識到國家安全問題的嚴(yán)重性和緊迫性,不利于國家和社會穩(wěn)定。
2.2學(xué)生自身自覺維護(hù)國家安全觀的意識不足
目前來看當(dāng)代大學(xué)生嚴(yán)重缺乏憂患意識和危機(jī)認(rèn)同,在成長過程中難以自覺維護(hù)國家安全,更嚴(yán)重者即使在當(dāng)前國內(nèi)諸多矛盾的環(huán)境下,仍無法正確面對現(xiàn)實(shí),并從多個方面否認(rèn)國家安全問題的存在,最終在影響國家安全教育教學(xué)成效的同時,也嚴(yán)重破壞了社會得和諧性、穩(wěn)定性。在經(jīng)濟(jì)全球化快速化發(fā)展的當(dāng)代社會,經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來愈發(fā)頻繁的同時,文化交流的沖擊和碰撞也導(dǎo)致部分大學(xué)生沉迷于西方文化,由此否認(rèn)安全觀教育必要性和重要性的同時,對安全觀教育產(chǎn)生一定的抵觸和排斥心理,長此以往導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生缺乏整體安全意識,安全觀教育成效也大打折扣。
2.3新時代大學(xué)生獲得感提升教育教學(xué)的踐行策略
在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)快速化發(fā)展的新時代,中國進(jìn)入了新的歷史時期,而作為推動中國特色社會主義建設(shè)的重要力量,如何確保高校思政政治教育工作落實(shí)到位,是現(xiàn)階段各高校的核心發(fā)展方向。通過大量調(diào)研數(shù)據(jù)分析可知,大學(xué)生自身國有安全意識的高低,對國家安全和社會穩(wěn)定具有重要影響,但由于受諸多不可控因素的影響,新時代學(xué)生自身國家安全意識水平與社會政治化發(fā)展需求之間始終存在一定差距,為此要想提高青年大學(xué)生國家安全意識,以期自覺履行維護(hù)國家安全的責(zé)任與義務(wù),在后期教育教學(xué)過程中,各高校需做好如下工作:
2.4做好日常安全觀教育意義的宣傳工作
在進(jìn)行大學(xué)生總體安全觀教育教學(xué)過程中,為從根本上提高當(dāng)代大學(xué)生對安全觀教育的認(rèn)同感,做好日常安全觀教育意義宣傳工作是極為必要的。從目前來看,在信息化產(chǎn)業(yè)時代背景下,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用在便捷人們?nèi)粘I畹耐瑫r,也對學(xué)生“三觀”的塑造造成了一定影響,對于國家安全觀教育工作的不認(rèn)同是導(dǎo)致安全管教育工作難以有效開展的重要因素,故此為從根本上有效地解決上述問題,一方面在日常教育教學(xué)過程中,高校需通過借助各種媒體工具和渠道,向?qū)W生們宣傳安全觀教育工作有效開展的意義,由此在增強(qiáng)學(xué)生對總體安全觀教育教學(xué)工作開展接納度的基礎(chǔ)上,為后期各項(xiàng)作業(yè)的順利實(shí)施奠定良好基礎(chǔ);另一方面為提高當(dāng)代大學(xué)生的明辨是非能力,降低違法犯罪率,新媒體時代下高校還需加強(qiáng)對輿論信息的監(jiān)督力度,并通過加大國家安全法律法規(guī)的普及,由此規(guī)避大學(xué)生知法犯法,進(jìn)而在有效提升大學(xué)生國家安全意識的基礎(chǔ)上,為國家安全戰(zhàn)略的實(shí)施奠定良好基礎(chǔ),此外以“國家總體安全觀”為指導(dǎo),著重強(qiáng)調(diào)高校學(xué)生對國家安全體系的認(rèn)知和理解,由此在確?!翱傮w國家安全觀”教育踐行工作落實(shí)到位的同時,由此來顯著地提升大學(xué)生思政課獲得感。
2.5構(gòu)建科學(xué)完善的國家安全教育教學(xué)體系
在進(jìn)行高校國家安全教育教學(xué)過程中,安全教育教學(xué)體系的不科學(xué)、不合理也是影響國家安全教育觀培育工作質(zhì)量的重要因素。通過對“政治知識獲取渠道調(diào)研”分析可知,在當(dāng)前大學(xué)生思想政治以及國家安全教育中,理論教育的影響力是不容忽視的,因此為增強(qiáng)大學(xué)生的國家安全意識,在構(gòu)建國家安全教育教學(xué)體系過程中,一方面各高校需在結(jié)合國家教育教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,綜合考慮自身教育實(shí)況,并通過不斷創(chuàng)新教育教學(xué)模式和手段將國家總體安全教育課程與其他基礎(chǔ)課程進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,由此在增強(qiáng)大學(xué)生國家歷史使命感和責(zé)任感的基礎(chǔ)上,向他們講清當(dāng)下我國存在的各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),進(jìn)而為他們憂患意識的培養(yǎng)奠定良好基礎(chǔ);另一方面為切實(shí)保障各高校能有效科學(xué)地執(zhí)行國家安全教育教學(xué)工作,各高校還需不斷優(yōu)化組織機(jī)制,逐級落實(shí)各個領(lǐng)導(dǎo)者和教育者的工作,規(guī)避形式主義的產(chǎn)生,并通過建立科學(xué)完善的安全管教育育人機(jī)制,推動國家的可持續(xù)發(fā)展,與此同時教育機(jī)構(gòu)還需及時了解新時代下大學(xué)生群體思想轉(zhuǎn)變動態(tài),而后以學(xué)生喜聞樂見的形式展開教育教學(xué),由此在提升教育教學(xué)有效性的同時,切實(shí)有效地培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生國家安全意識。
2.6加快專業(yè)師資隊(duì)伍的打造
加快專業(yè)師資隊(duì)伍的構(gòu)建是現(xiàn)階段改善當(dāng)前國家安全教育教學(xué)形式的重要戰(zhàn)略手段,從目前來看由于近年來高校建設(shè)規(guī)模和數(shù)量的持續(xù)增加,部分院校為滿足人員配置需求,不斷地降低人員選拔標(biāo)準(zhǔn),導(dǎo)致聘用的教學(xué)工作者無論是專業(yè)能力還是綜合素養(yǎng)都有待提高,因此為有效地改善當(dāng)前國家安全觀教育教學(xué)現(xiàn)在,一方面各高校需從根本上提高教師選拔標(biāo)準(zhǔn),確保聘用的教育工作者不僅能講述專業(yè)知識,還能采取適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)形式來有效喚起他們的求知欲,最終為大學(xué)生愛國熱情的激發(fā)奠定良好基礎(chǔ);另一方面對于國家安全教育而言,教師自身社會責(zé)任感、愛國情懷以及政治敏感度的高度,都對課程教育教學(xué)質(zhì)量有著重要影響,為此各高校還需積極引進(jìn)國家安全局等專業(yè)機(jī)構(gòu)的專家,讓他們作為特聘教師加入教師隊(duì)伍中,由此為課程教育教學(xué)活動的有效開展奠定良好基礎(chǔ)。
3結(jié)語
簡而言之,作為中國特色社會主義建設(shè)的接班人,大學(xué)生自身思政獲得感的高低,對國家安全戰(zhàn)略的實(shí)施具有重要影響,故此在新時代為增強(qiáng)大學(xué)生國家安全意識,確保國家安全教育教學(xué)工作落實(shí)到位,是極為必要的,具體而言就是在后期教育教學(xué)過程中,各高校不僅需做好日常安全觀教育意義的宣傳工作、構(gòu)建科學(xué)完善的國家安全教育教學(xué)體系,最重要的則是加快專業(yè)師資隊(duì)伍的打造,由此在增強(qiáng)大學(xué)生國家歷史使命感和責(zé)任感的基礎(chǔ)上,進(jìn)而為各項(xiàng)教學(xué)工作的順利實(shí)施奠定良好基礎(chǔ)。