呂小梅

摘要：在新時期加強(qiáng)幼兒園特色建設(shè)，通過貫徹落實與時代教育同步以及社會發(fā)展接軌的辦學(xué)目標(biāo)，能夠打造品牌創(chuàng)新幼兒園教育思路，為幼兒日后發(fā)展打下務(wù)實的基礎(chǔ)。加強(qiáng)幼兒園特色建設(shè)，通過基礎(chǔ)設(shè)施完善與師資隊伍建設(shè)、加強(qiáng)游戲教學(xué)與理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合，才能夠創(chuàng)設(shè)出有利于幼兒發(fā)展的教育環(huán)境。為了進(jìn)一步建設(shè)幼兒園特色項目，應(yīng)當(dāng)將具體創(chuàng)建工作落實實處，本文在此發(fā)展背景下簡要分析如何創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的教育環(huán)境，并指出具體的發(fā)展策略，希冀促使幼兒可持續(xù)發(fā)展，豐富幼兒的認(rèn)知水平，促進(jìn)幼兒健康成長。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;管理;教育環(huán)境

構(gòu)建新型幼兒園發(fā)展環(huán)境，教師首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，能夠加強(qiáng)自身綜合素養(yǎng)的提高，打造具有幼兒園特色的教育品牌，促進(jìn)幼兒園與教師共同發(fā)展。

1緊密結(jié)合幼兒實際發(fā)展需求。創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境

創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的教育環(huán)境，應(yīng)當(dāng)結(jié)合幼兒的實際發(fā)展需求體現(xiàn)幼兒園特色，在制定幼兒園特色化發(fā)展過程中，應(yīng)當(dāng)充分考慮以下幾方面因素：（1）重視幼兒園發(fā)展歷史與優(yōu)良傳統(tǒng)的弘揚。這也是幼兒園自身的固有資產(chǎn)，是其他幼兒園難以復(fù)制的重要辦學(xué)資源。建設(shè)符合幼兒身心發(fā)展的教育環(huán)境要重視校園歷史與傳統(tǒng)中營養(yǎng)的汲取，挖掘幼兒園特色內(nèi)容創(chuàng)造亮點。（2）分析本園師資與專長。加強(qiáng)特色內(nèi)容建設(shè)，應(yīng)當(dāng)與大部分教師的專長取向與興趣愛好相近，在此種情況下，教師容易投入從而形成教育合力。（3）尋找自身發(fā)展優(yōu)勢。在幼兒園建設(shè)特色內(nèi)容過程中，尋找自身發(fā)展優(yōu)勢，并使優(yōu)勢科學(xué)化發(fā)展，通過正確合理的利用，提高幼兒園的品牌知名度與綜合能力。（4）加強(qiáng)辦學(xué)條件。對于教學(xué)設(shè)施與場地、校舍等硬件能夠進(jìn)一步完善，有助于幼兒園特色內(nèi)容的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，滿足幼兒的多元化游戲與學(xué)習(xí)需求。

2重視繪本閱讀。為幼兒創(chuàng)造書香氛圍

將幼兒園與家庭相結(jié)合，創(chuàng)建有利于幼兒發(fā)展的書香校園活動。采用多元化的形式，例如公開教學(xué)、班會，繪本閱讀等眾多活動進(jìn)行交流總結(jié)，加強(qiáng)推廣與獎勵。能夠抓住傳統(tǒng)節(jié)日的重要時期，加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德教育能夠結(jié)合節(jié)日特點進(jìn)行適時教育，例如：國慶節(jié)、三八節(jié)、春節(jié)、清明節(jié)等，通過開展具有中國特色的傳統(tǒng)文化活動加深傳統(tǒng)美德宣傳。加強(qiáng)與其他優(yōu)秀幼兒園的交流合作，開展幼兒教育滲透交流研討會，可以借助中國年活動的開展，將教育活動深入家庭，有助于形成整體的教育氛圍。

3舉辦親子動手實踐活動。提高幼兒綜合素質(zhì)

借助葫蘆種植活動，使幼兒養(yǎng)成觀察生活與寫日記的習(xí)慣。對于收獲的葫蘆進(jìn)行多功能開發(fā)，例如：促使幼兒進(jìn)行繪畫、雕刻等活動，提高幼兒的審美情趣與動手能力，使幼兒全方位發(fā)展。借助葫蘆種植，加強(qiáng)家庭親子活動，使家長與幼兒共同參與葫蘆種植中，有助于培養(yǎng)良好的感情促進(jìn)幼兒與家長的情感交流，減少交流隔閡。

結(jié)合綜合實踐課程，加強(qiáng)音樂美美術(shù)與勞技等學(xué)科的結(jié)合，發(fā)揮多學(xué)科優(yōu)勢，能夠注重并吸收同等幼兒園已有的先進(jìn)經(jīng)驗，有效引導(dǎo)幼兒參與動手實踐活動，通過葫蘆種植，有助于拓展幼兒視野，引導(dǎo)幼兒多角度思考問題，以葫蘆為媒介開展各項動手實踐活動，能夠贏得家長的支持與配合，使家長積極踴躍參與葫蘆種植活動中，能夠有效解決葫蘆種植與葫蘆保存等問題，也為家長與幼兒提供了親密交流的機(jī)會。興趣是最好的教師，教師應(yīng)當(dāng)營造輕松愉悅的課堂氛圍，使幼兒在潛移默化下提高學(xué)習(xí)興趣。

4重視幼兒體育鍛煉。創(chuàng)建特色的體育環(huán)境

為了進(jìn)一步發(fā)展幼兒園體育文化，并使其成為獨特文化的重要組成部分，使每個幼兒都能夠積極踴躍的參與到課外體育活動中。幼兒園應(yīng)當(dāng)以游戲教學(xué)為發(fā)展導(dǎo)向，激發(fā)幼兒的運動熱情，使幼兒能夠積極踴躍的參與各項體育活動。幼兒園制定體育活動制度能夠落實運動時間、場地、內(nèi)容與指導(dǎo)人員等。創(chuàng)新體育鍛煉方式，結(jié)合幼兒的興趣特點以及年齡開展，開展幼兒喜聞樂玩的運動形式，組織趣味體育活動“推鐵環(huán)、丟手絹、貼樹皮”等，使幼兒積極踴躍的參與其中。幼兒園應(yīng)當(dāng)堅持樹立健康第一的指導(dǎo)思想，能夠?qū)Ⅲw育活動面向全體幼兒貫徹落實，開展豐富的課外體育鍛煉，有助于提高幼兒身體素質(zhì)的同時，幼兒園形成良好的體育運動氛圍，促使幼兒健康成長。

5結(jié)語

綜上所述，我們能夠看出，在新時期進(jìn)行幼兒園教育，必須創(chuàng)設(shè)滿足幼兒多元化發(fā)展的教育環(huán)境，能夠加強(qiáng)理論知識與實踐教學(xué)的有效融合，通過體育活動以及各項文化活動的有效開展，豐富幼兒的學(xué)習(xí)空間，使幼兒在輕松愉悅的氛圍下，健康快樂的成長。