芮瑩心

摘 要：高校內(nèi)部控制評價體系是高校內(nèi)部控制體系中必不可少的一部分，與內(nèi)部控制體系建設(shè)同樣重要，是評定高校內(nèi)部控制體系建設(shè)與運行成效的重要標準。隨著近年來我國高校辦學(xué)經(jīng)費來源的日益多元化及經(jīng)費規(guī)模的不斷擴大，高校內(nèi)部控制評價體系建設(shè)與完善變得越來越迫切。在此背景下，通過分析高校內(nèi)部控制評價的內(nèi)涵，分析現(xiàn)階段高校內(nèi)部控制評價存在的主要問題，對高校內(nèi)部控制評價體系建設(shè)措施展開探討，以期為研究如何促進高校內(nèi)部控制評價的有序開展提供必要參考。

關(guān)鍵詞：高校;內(nèi)部控制;評價體系

中圖分類號：G647 ? ? ? ?文獻標志碼：A ? ? ?文章編號：1673-291X（2019）16-0101-02

引言

隨著近年來我國教育體制改革的不斷推進及高校自主辦學(xué)能力的逐步提升，各大高校內(nèi)部控制體系建設(shè)的重要性日益凸顯。然而由于內(nèi)部管理及制度建設(shè)不完善，使得高校內(nèi)部經(jīng)濟犯罪案件屢見不鮮，不僅在社會造成十分不利的影響，還警示高校管理者應(yīng)當(dāng)及時構(gòu)建健全內(nèi)部控制評價體系，以做到未雨綢繆[1]。由此可見，對高校內(nèi)部控制評價體系建設(shè)進行研究探討，具有十分重要的現(xiàn)實意義。

一、高校內(nèi)部控制評價

高校內(nèi)部控制評價，指的是高校內(nèi)外部不同評價主體對內(nèi)部控制的有效性開展全面系統(tǒng)評價，評定內(nèi)部控制得當(dāng)與否，保障目標的實現(xiàn)水平，獲取評價結(jié)構(gòu)，并找出內(nèi)部控制中存在的不足之處，為進一步構(gòu)建健全內(nèi)部控制系統(tǒng)提出改進建議的過程[2]。

二、現(xiàn)階段高校內(nèi)部控制評價存在的主要問題

近年來，高校內(nèi)部控制評價有了一定成效，但是依舊普遍存在一系列問題。其主要表現(xiàn)為：其一，現(xiàn)階段我國高校對內(nèi)部控制評價內(nèi)容仍然較為模糊，一些高校管理者只是為了順應(yīng)高校管理發(fā)展趨勢而開展內(nèi)部控制評價，然而卻缺乏對內(nèi)部評價體系、方法等的有效認識，進而使得評價內(nèi)容不具備針對性，也喪失其真正的控制評價意義。其二，現(xiàn)階段我國高校內(nèi)部控制評價方法存在不足，諸如評價方法不適用、評價標準缺乏客觀性等，進一步對最終評價效果造成不利影響。因為高校內(nèi)部控制評價體系建設(shè)依舊處于發(fā)展起步階段，還沒有找到較為適用的評價方法，進而使得在開展相關(guān)評價時，總是會出現(xiàn)評價結(jié)果不準確、不客觀等情況，使得評價指標體系作用難以得到有效發(fā)揮。其三，我國高校目前的建設(shè)內(nèi)部控制評價體系是缺乏全面統(tǒng)一的標準體系，進而對指標選擇造成不利影響，使得評價標準不夠客觀，對高校內(nèi)部控制管理造成諸多不便。

三、高校內(nèi)部控制評價體系建設(shè)措施

在我國教育體制改革不斷推進及高校自主辦學(xué)能力逐步提升背景下，各方相關(guān)人員應(yīng)當(dāng)緊緊跟隨時代前進步伐，不斷開展改革創(chuàng)新，加強對國內(nèi)外成功發(fā)展經(jīng)驗的學(xué)習(xí)引入，切實開展好高校內(nèi)部控制評價體系建設(shè)工作。如何進一步促進高校內(nèi)部控制評價的有序開展，可以將以下措施作為著手點。

1.推進內(nèi)部控制自我評價。高校內(nèi)部控制評價是一項綜合技術(shù)，也是對高校內(nèi)部控制體系開展評估、判斷、優(yōu)化及再評估的循環(huán)過程。依托內(nèi)部控制自我評價，可優(yōu)化高校內(nèi)部控制體系，提高高校運營管理水平。因而，高校應(yīng)當(dāng)明確認識到內(nèi)部控制評價不單單可作為一種外部約束的法規(guī)要求進行實施，更應(yīng)當(dāng)憑借其可提高高校運營管理水平，而調(diào)動起自身構(gòu)建健全高校內(nèi)部控制自我評價體系的主觀能動性。

2.打造高素質(zhì)、精通高校內(nèi)部控制評價的內(nèi)部審計隊伍。高校內(nèi)部控制評價是一項有效的審計手段，內(nèi)部審計人員或紀檢監(jiān)察人員在評價過程中扮演著重要的領(lǐng)導(dǎo)角色。一方面，內(nèi)部審計人員要協(xié)調(diào)好高校內(nèi)部控制評價各方面工作的開展。例如，在進行訪談工作的時候，內(nèi)部審計人員要扮演好問題制定者及提問者的角色;在進行問卷調(diào)查時，內(nèi)部審計人員要開展好問卷制作相關(guān)工作。與此同時，內(nèi)部審計人員在開展高校內(nèi)部控制評價過程中，還應(yīng)當(dāng)扮演好引導(dǎo)者角色，引導(dǎo)高校各部門對自身所需承擔(dān)的一系列風(fēng)險開展有效評估，調(diào)動起員工參與的主觀能動性，并提出規(guī)避重大風(fēng)險的多樣措施。另一方面，內(nèi)部審計人員還應(yīng)當(dāng)對參與人員開展相關(guān)審計基本知識及工具的教育培訓(xùn)，進一步保障高校內(nèi)部控制評價工作的順利開展。所以，我國高校在開展內(nèi)部控制評價前，應(yīng)當(dāng)致力于開展工作隊伍打造，確保其綜合素質(zhì)，為內(nèi)部控制評價工作開展提供有力人才支持。值得一提的是，內(nèi)部控制評價作為一項綜合的內(nèi)部審計技術(shù)，對實施手段及人員知識水平，尤其是業(yè)務(wù)縱向能力提出了較高的要求，外部專業(yè)內(nèi)部控制咨詢企業(yè)憑借其可靠的審計技術(shù)及專業(yè)水平，可為高校開展內(nèi)部控制評價工作提供有效幫助[3]。

3.加強高校內(nèi)部控制評價報告披露工作。為了推進外部對高校內(nèi)部控制評價的有效監(jiān)管，高校應(yīng)當(dāng)適時開展內(nèi)部控制評價并制定自我評估報告，同時將內(nèi)部控制評價年度報告作為高校財務(wù)報告的重要組成部分，并一同報送給上級相關(guān)主管部門。另外，高校在開展年度教職工代表大會時，也應(yīng)當(dāng)將內(nèi)部控制評價年度報告等各項信息向廣大教職工公開，使教職工有效掌握高校運行及發(fā)展?fàn)顩r，并得到教職工的有力監(jiān)督[4]。

結(jié)語

總而言之，高校內(nèi)部控制評價是高校內(nèi)外部不同評價主體對內(nèi)部控制有效性開展全面系統(tǒng)的評價，評估高校內(nèi)部控制科學(xué)合理性，以確保目標最終實現(xiàn)情況，獲取評估結(jié)論，并找出高校內(nèi)部控制存在的不足，為進一步改進高校內(nèi)部控制系統(tǒng)制定有效對策的過程。高校內(nèi)部控制評價體系建設(shè)，主要目的在于保障經(jīng)濟活動符合法律法規(guī)、資產(chǎn)安全以及財務(wù)信息準確完整，提升高校辦學(xué)服務(wù)質(zhì)量及效率，推動實現(xiàn)高校發(fā)展戰(zhàn)略。近年來，我國高校在內(nèi)部控制建設(shè)上已得到了長足發(fā)展，然而在內(nèi)部控制評價上依舊存在一系列問題。因此，各方相關(guān)人員必須要革新思想觀念，不斷鉆研研究、總結(jié)經(jīng)驗，提高對高校內(nèi)部控制評價內(nèi)涵的有效認識，加強對現(xiàn)階段高校內(nèi)部控制評價存在主要問題的深入分析，充分結(jié)合高校實際情況，推進內(nèi)部控制自我評價，打造高素質(zhì)、精通高校內(nèi)部控制評價的內(nèi)部審計隊伍，加強高校內(nèi)部控制評價報告披露政策等等，積極促進高校內(nèi)部控制評價的有序開展。

參考文獻：

[1] ?楊曉紅，張麗.我國高校內(nèi)部控制體系建設(shè)的對策探析[J].知識經(jīng)濟，2016，（19）：152-153.

[2] ?王奇.基于審計巡視常態(tài)化下高等學(xué)校內(nèi)部控制體系建設(shè)探究[J].安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報：社會科學(xué)版，2018，（1）：246-247.

[3] ?陳文靜.高校內(nèi)部控制體系建設(shè)問題探析[J].中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計，2017，（5）：159-160.

[4] ?楊國政，楊梅.高等院校內(nèi)部控制體系建設(shè)重要性的探索[J].現(xiàn)代經(jīng)濟信息，2017，（15）：111.