黃文釗

【摘 要】隨著社會的不斷發(fā)展人們對于信息技術(shù)的研究越來越深入，進(jìn)而其廣泛的出現(xiàn)在人們的生活中，并且對社會的發(fā)展中也產(chǎn)生了極大的影響。其在中職會計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用，將會有助于中職會計(jì)教學(xué)產(chǎn)生一種新的教學(xué)模式，并且將更加有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)以及教學(xué)效率的提升。本篇文章對這種新的中職會計(jì)教學(xué)模式進(jìn)行思考，希望可以提升中職會計(jì)教育的有效性。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；會計(jì)教學(xué)；新模式

在傳統(tǒng)的會計(jì)教學(xué)中經(jīng)常會因教學(xué)方式而出現(xiàn)一些問題，比如學(xué)生的會計(jì)技能得不到訓(xùn)練以及教師的教學(xué)資源有限等等問題，這些都有可能對中職會計(jì)的教學(xué)方式產(chǎn)生影響，從而有利于中職學(xué)生對于會計(jì)的學(xué)習(xí)。本篇文章就是對信息技術(shù)下中職會計(jì)教學(xué)進(jìn)行詳細(xì)分析，先是分析了現(xiàn)如今中職會計(jì)的教學(xué)現(xiàn)狀，然后又提出了一些信息技術(shù)在中職會計(jì)上應(yīng)用的策略，希望可以有助于中職學(xué)生對于會計(jì)的學(xué)習(xí)。

一、中職會計(jì)的教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)方式較單一

對于中職會計(jì)的教學(xué)來說其教學(xué)方式較為單一，僅僅是依賴于教師按照教材的講解，并且這種教學(xué)方式將會影響學(xué)生的思維方式。還有就是教學(xué)方式可能會導(dǎo)致學(xué)生在課堂上提不起興趣，因而將不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)以及教師的教學(xué)，也會影響中職會計(jì)教學(xué)的進(jìn)步。還有就是這種教學(xué)方式的教學(xué)內(nèi)容較為固定，從而也將不利于學(xué)生在今后工作中對會計(jì)知識的靈活應(yīng)用。因此需要運(yùn)用信息技術(shù)對中職會計(jì)的教學(xué)方式進(jìn)行改善，使其更加有助于學(xué)生今后的發(fā)展。

（二）教學(xué)系統(tǒng)性不足

對于中職會計(jì)而言其可以分為很多種，因此在傳統(tǒng)的教學(xué)中將會由不同的教師分別進(jìn)行授課，由于上課時間及教師的教學(xué)方式各有所不同，從而將會使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容分散化，因而將會不利于學(xué)生對于會計(jì)的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。因?yàn)閷τ跁?jì)這個專業(yè)而言其包括很多門學(xué)科，并且這些學(xué)科之間都是有相互聯(lián)系關(guān)系的，比如基礎(chǔ)會計(jì)、中級會計(jì)、稅法、財(cái)務(wù)管理等等，這些學(xué)科之間的很多內(nèi)容都是相通的。所以對于中職會計(jì)的學(xué)習(xí)而言要想達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，首先需要對其建立系統(tǒng)性的聯(lián)系。因?yàn)閮H僅通過教師講述的方式，只會把自己的這門學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，無法將會計(jì)專業(yè)所涉及到的各科基礎(chǔ)知識進(jìn)行系統(tǒng)性的講解，因而學(xué)生對于會計(jì)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)將達(dá)不到良好的效果。因?yàn)閷τ跁?jì)方面的工作而言，其大多是需要將所有的學(xué)科系統(tǒng)性的結(jié)合起來的，工作中涉及的會計(jì)方面的內(nèi)容是非常全面的，因此中職會計(jì)教學(xué)必須要給學(xué)生建立一個系統(tǒng)性思維方式，而信息技術(shù)在其中的應(yīng)用將會有助于實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

二、信息技術(shù)對中職會計(jì)教學(xué)的意義

在如今的這個社會中處處都離不開對信息技術(shù)的應(yīng)用，對于會計(jì)這份工作而言也是如此，因而為了促進(jìn)學(xué)生在今后工作中的快速發(fā)展，需要將信息技術(shù)引入到中職會計(jì)的教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。信息技術(shù)在中職會計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用不僅是為了學(xué)生的今后工作著想，還將有助于學(xué)生對會計(jì)的學(xué)習(xí)以及中職會計(jì)新型教育模式的形成，下面主要從這兩點(diǎn)來進(jìn)行分析：

（一）創(chuàng)新中職會計(jì)的教學(xué)模式

因?yàn)闀?jì)這門專業(yè)相對而言比較枯燥無趣，但同時在工作中又需要學(xué)生具備較高的專業(yè)能力和知識范圍，所以就需要對傳統(tǒng)的中職會計(jì)教學(xué)方法進(jìn)行改善，希望其可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和今后的發(fā)展。而信息技術(shù)在中職會計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用將是對其教學(xué)模式的一次大整改，或許還將使中職會計(jì)的教育得以快速發(fā)展。因?yàn)樵谛畔⒓夹g(shù)下，中職會計(jì)教學(xué)模式的教學(xué)方法、內(nèi)容以及環(huán)境等等都會發(fā)生改變。其教學(xué)方法的改變是有傳統(tǒng)的黑板教材為主發(fā)展到可以利用計(jì)算機(jī)來進(jìn)行教學(xué)，并且學(xué)生在課下的時候還可以在線聽講，因此對于學(xué)生及老師來說都比較靈活有效。其教學(xué)環(huán)境的改變是有以前的以老師為主的教學(xué)課堂變成學(xué)生自己決定學(xué)習(xí)進(jìn)度的課堂，并且還將有利于學(xué)生提升自身的主動性，從而將會使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更佳。教學(xué)內(nèi)容的改善則是在信息技術(shù)下學(xué)生可以進(jìn)行更加深度的學(xué)習(xí)，因而將會更加深入的了解會計(jì)內(nèi)容，從而也將有利于以后工作中的發(fā)展。由此就可以看出信息技術(shù)在中職會計(jì)中的應(yīng)用將會給其教學(xué)模式帶來一次全新的改變，從而有利于中職會計(jì)教學(xué)的發(fā)展。

（二）有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展

因?yàn)閭鹘y(tǒng)的中職會計(jì)教學(xué)都是以教學(xué)生理論知識為主，而對于學(xué)生的以后工作而言僅靠理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此就需要改變中職會計(jì)的教學(xué)方式。而信息技術(shù)在中職會計(jì)教學(xué)上的應(yīng)用對學(xué)生產(chǎn)生影響的原因可以分為兩點(diǎn)，一是其可以使學(xué)生更加深入的對會計(jì)知識學(xué)習(xí)，并且還能將學(xué)生的思維系統(tǒng)化，因而學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用的時候也會比較方便。二則是可以增強(qiáng)學(xué)生對會計(jì)系統(tǒng)的實(shí)操性，因?yàn)樵谝院蟮墓ぷ髦卸际切枰M(jìn)行實(shí)際操作的，所以其可以提示學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而更加有利于學(xué)生以后的工作效率。所以信息技術(shù)在中職會計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用，將很有利于學(xué)生的發(fā)展。

三、信息技術(shù)下中職會計(jì)教學(xué)的新模式

（一）教學(xué)課堂信息化

與傳統(tǒng)的中職會計(jì)教學(xué)課堂相比，其更加的靈活及深入，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的介入使中職會計(jì)的教學(xué)課堂不再僅僅以教材及課上教學(xué)時間為主。教師在進(jìn)行教學(xué)的時候可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，講課的時候可以向?qū)W生推薦一些網(wǎng)上的有關(guān)會計(jì)方面的信息，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加深入并且跟的上社會的發(fā)展。因?yàn)榫蜁?jì)而言，其教學(xué)內(nèi)容是隨政策的改變而進(jìn)行變化的，因而利于信息技術(shù)將會有利于學(xué)生學(xué)習(xí)最新的知識，從而不至于其對錯誤知識的學(xué)習(xí)。還有就是學(xué)生對于會計(jì)知識的學(xué)習(xí)不再僅僅只有課堂教學(xué)這一種，還可以利用一些設(shè)備進(jìn)行課下學(xué)習(xí)，教師可以隨時向?qū)W生放松一些會計(jì)知識，從而將會使學(xué)生的學(xué)習(xí)時間更加靈活。

（二）教學(xué)中的交流方向多元化

傳統(tǒng)的中職會計(jì)教學(xué)課堂的交流方式僅僅只有老師學(xué)生之間這一種，有些時候老師應(yīng)付不過來這么多學(xué)生，進(jìn)而也將是對學(xué)生學(xué)習(xí)的一種影響。而信息技術(shù)在中職會計(jì)教學(xué)中的出現(xiàn)，使學(xué)生了解會計(jì)知識的渠道變廣，自然學(xué)生進(jìn)行會計(jì)知識交流的方向也在向多元化的方向發(fā)展。因?yàn)閷W(xué)生可以將自己不懂的一些知識發(fā)布在網(wǎng)上，進(jìn)而由那些專業(yè)人士進(jìn)行解答，這種方式既可以減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，也將不會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。還有就是教師可以利用一些專家的視頻來向?qū)W生進(jìn)行講解，或許教師還將會從中得益以改善自身的教學(xué)方式，從而更加有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（三）教學(xué)內(nèi)容的深度化

對其教學(xué)內(nèi)容的深化是因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)應(yīng)用下的中職會計(jì)教學(xué)課堂的資源來源比較廣，因?yàn)槠洳粌H僅只是一種以教材為主的教學(xué)內(nèi)容，而是可以來源各大網(wǎng)站，因而學(xué)生可以學(xué)到更加深入的會計(jì)內(nèi)容。并且會計(jì)的教學(xué)內(nèi)容是不斷更新變化的，并且網(wǎng)上提供的資源都是最先進(jìn)的，因而學(xué)生對于會計(jì)實(shí)時的了解更加充分，從而更加有助于學(xué)生對于會計(jì)知識的學(xué)習(xí)。并且信息技術(shù)下的中職會計(jì)的教學(xué)內(nèi)容也可以更加系統(tǒng)化，將各個學(xué)科的知識都連接起來，從而有助學(xué)生在以后工作中的應(yīng)用。信息技術(shù)下學(xué)生可以學(xué)習(xí)更加深入的會計(jì)知識還表現(xiàn)在，其遇到不懂的問題可以在網(wǎng)上刨根問底的追問，進(jìn)而將會使學(xué)生的會計(jì)知識體系更加深入。

四、結(jié)束語

本篇文章對信息技術(shù)在中職會計(jì)教學(xué)的應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)的探討，其對于中職會計(jì)教育的發(fā)展及學(xué)生的發(fā)展都將是有利的。因?yàn)槠鋵τ谥新殨?jì)教育而言可以更加深入，并且其符合社會的發(fā)展趨勢。對于學(xué)生而言其可以使學(xué)生事先體驗(yàn)會計(jì)工作崗位，并且使學(xué)生對會計(jì)的學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)深入，因此將會有利于學(xué)生今后的發(fā)展。

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