王軍慧

【摘要】語文是一門充滿創(chuàng)造性和人文性的學(xué)科，而小學(xué)生又處于特殊的年齡和心理成長階段，傳統(tǒng)的教學(xué)課堂沉悶枯燥、缺乏活力，壓抑了小學(xué)生的天性，不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，教師在教學(xué)過程中要根據(jù)小學(xué)生的個性特點構(gòu)建有活力的語文課堂，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性?；盍φn堂是指教師通過各種教學(xué)手段，提高課堂的靈活性和趣味性，使小學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識、掌握技能。因此，研究和探討小學(xué)語文活力課堂的構(gòu)建策略是非常必要的。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文? 活力課堂? 構(gòu)建策略

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0129-01

隨著素質(zhì)教育和課程改革的推進，學(xué)校和家庭越來越重視學(xué)生的綜合素質(zhì)。小學(xué)語文是培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、閱讀習(xí)慣等的良好載體，通過語文學(xué)習(xí)可以有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。語文課堂是否有活力是決定了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的高低，以往的語文教學(xué)中對課堂活力很少關(guān)注，學(xué)生的天性得不到釋放，容易對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒，因此，打造活力課堂對語文教學(xué)來說是非常有必要的?；盍φn堂的構(gòu)建需要教師不斷改進和創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，營造輕松愉快的課堂氛圍，以此提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

一、在課堂上使用趣味性的教學(xué)素材

教學(xué)素材除了教科書之外，還包括各種教學(xué)資料，教學(xué)輔助工具等，小學(xué)生由于年齡較小，對刻板枯燥的內(nèi)容不感興趣，有趣味的內(nèi)容更容易吸引他們，因此，在教學(xué)過程中，教師要認真研究教材內(nèi)容，挖掘其中趣味素材的內(nèi)容，在教學(xué)過程中盡量使用趣味性的教學(xué)素材，如圖片、視頻、動畫、電影等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語文過程中感受到樂趣，在快樂中學(xué)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)字母拼音時，可以用圖片及錄音來輔助認知和記憶。學(xué)習(xí)《黃山奇石》《西湖》《秋天的圖畫》等描寫景色的文章時，可以搜集相關(guān)的圖片向?qū)W生展示，使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容有直觀的感受。在學(xué)習(xí)《蜜蜂》《燕子》《麻雀》等文章時，可以播放介紹這些動物的視頻，使學(xué)生從生動的畫面中了解動物的習(xí)性和特點。另外，還可以播放電影、動畫，如《狼牙山五壯士》、《小蝌蚪找媽媽》等?？傊扇「鞣N不同的教學(xué)素材來增加課堂活力，提高教學(xué)效率。例如，小學(xué)語文教師在教學(xué)前，可以根據(jù)需要教學(xué)的內(nèi)容設(shè)定一定的情景。如在教授學(xué)生人數(shù)聲母、韻母等時，教師可以讓學(xué)生找出與字母相對應(yīng)的物體，提高學(xué)生的積極性。再然后，可以根據(jù)發(fā)音，讓學(xué)生以小組的形式進行交流與討論，能夠自己體會發(fā)音的過程，使課堂氛圍比較活躍，進而帶動更多的學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識。

二、在教學(xué)中組織多樣性的課堂活動

小學(xué)生天性愛玩愛鬧，喜歡各種各樣的活動和游戲，因此，在語文教學(xué)中，教師要抓住學(xué)生的心理特定，圍繞教材內(nèi)容和教學(xué)目標，設(shè)計新穎有趣的游戲活動，將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到活動中，使小學(xué)生在歡樂的氣氛中充分挖掘自己的潛能，潛移默化中吸收知識、提高綜合能力，多樣性的課堂活動是構(gòu)建活力課堂的重要部分。例如，小學(xué)生識字是一個比較枯燥的過程，教師可以設(shè)計一個識字游戲，將漢字拆分分別寫在不同的卡片上，每個學(xué)生拿一張卡片，讓他們玩配對的游戲，持有部首和漢字的同學(xué)組合起來分別是什么漢字，這些卡片一共可以組成多少漢字等，讓學(xué)生自由發(fā)揮和活動，將自己所持卡片可以組合的漢字寫下來，最后看誰寫的正確和全面，讓學(xué)生通過游戲的方式掌握漢字。另外對于一些童話故事類的課文，教師可以組織學(xué)生通過分角色表演的方式來學(xué)習(xí)和掌握，可以使學(xué)生更好的了解文章的內(nèi)容和感情，大大增加課堂活力。

三、將教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系

語文是一門與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的學(xué)科，教材中很多內(nèi)容都來源于生活又應(yīng)用于生活，因此，在教學(xué)過程中，教師要善于將教材內(nèi)容與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，在教學(xué)中融入生活知識，不僅提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也可以增強課堂活力。例如，小學(xué)生通常生活經(jīng)驗和閱歷較少，對生活中一些事物沒有深刻的認識，如學(xué)習(xí)《小壁虎借尾巴》時，很多學(xué)生沒有見過小壁虎，教師可以安排學(xué)生在課外通過搜集圖片、視頻等了解小壁虎的生活習(xí)性，有條件的可以觀察一下真正的小壁虎，加深學(xué)生的理解。另外，在教學(xué)中要灌輸給學(xué)生生活知識，便于在現(xiàn)實生活中能學(xué)以致用，例如在學(xué)習(xí)《清澈的湖水》時，要使學(xué)生認識到保護環(huán)境的重要性，引導(dǎo)學(xué)生在生活中觀察不愛護環(huán)境的行為并引以為戒，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高綜合素質(zhì)，同時這種教學(xué)方法也增加了課堂教學(xué)的活力。

四、加強師生及生生之間的互動交流

和諧的師生關(guān)系及生生關(guān)系是構(gòu)建活力課堂的基礎(chǔ)，只有融洽的課堂氛圍才能保證各種教學(xué)手段的順利實施和保證教學(xué)活動的順利開展。首先，教師要定期或不定期與學(xué)生溝通交流，做學(xué)生的朋友，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和思想狀況。教師還要經(jīng)常組織各種活動與學(xué)生拉近關(guān)系，了解學(xué)生對教學(xué)的意見并及時調(diào)整教學(xué)方案，為活力課堂的構(gòu)建打下基礎(chǔ);其次，教師要提供機會讓學(xué)生之間加強交流和溝通，相互學(xué)習(xí)、取長補短，提高學(xué)生的整體水平。例如，教師可以將學(xué)生分成幾個學(xué)習(xí)小組，教師安排學(xué)習(xí)任務(wù)時以小組為單位來完成，這樣一來小組成員之間就必須共同討論、共同學(xué)習(xí)，集合大家的智慧得出最終的結(jié)論，一方面增加了學(xué)生之間的交流機會，另一方面活躍課堂氣氛，使課堂教學(xué)更有活力。 在以往的小學(xué)語文課堂里，往往教師才是課堂的中心，學(xué)生永遠圍繞著教師轉(zhuǎn)，但是教學(xué)的目的往往是教會學(xué)生語文知識以及其他方面的能力。所以，現(xiàn)階段在新課標改革中提出課堂應(yīng)以“學(xué)生為主”，學(xué)生才是課堂主人，教師唯有轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀念，將課堂還給學(xué)生才能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

五、聯(lián)合家長一起培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

嬰兒學(xué)習(xí)說話是一種學(xué)習(xí)，嬰兒學(xué)習(xí)走路是一種學(xué)習(xí)，小學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)語文知識是一種學(xué)習(xí)，小學(xué)生學(xué)習(xí)騎自行車也是一種學(xué)習(xí)，因此學(xué)習(xí)是不分地點的，學(xué)習(xí)內(nèi)容并不是固定的。而小學(xué)語文教學(xué)不僅僅是教會學(xué)生學(xué)習(xí)漢字、學(xué)會閱讀等等，更需要教會小學(xué)生學(xué)習(xí)與語言相關(guān)的諸多知識。所以，小學(xué)語文教師的教學(xué)內(nèi)容不僅僅有教科書上的教學(xué)知識，更是包含了生活中方方面面的知識。而根據(jù)某些相關(guān)研究顯示，家庭教育是對小學(xué)生的成長具有重大的影響。由此可見，家庭教育也會影響小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。因此，教師在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力可以聯(lián)合家長一起對小學(xué)生教授小學(xué)語文知識，并且引導(dǎo)小學(xué)生自己進行思考的能力，引導(dǎo)學(xué)生將教師在課堂上教授的語文知識應(yīng)用到日常生活中，在學(xué)習(xí)和應(yīng)用語文知識時能夠不斷進行創(chuàng)新。

六、結(jié)語

總之，活力課堂的構(gòu)建對教學(xué)效率的提高和學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有重要作用，值得大力提倡和推廣。但是長期受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，教師和學(xué)生從思想和行為上做出改變來構(gòu)建活力課堂還需要長期的努力。因此，教師要結(jié)合教學(xué)目標和學(xué)生特點，積極改革創(chuàng)新教學(xué)方法，構(gòu)建活力課堂，增加語文學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，努力培養(yǎng)學(xué)生的全面綜合素質(zhì)。

參考文獻：

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