金發(fā)琰

【摘要】初中教學(xué)中，道德與法治課具有非常重要的作用?，F(xiàn)如今的初中道德與法治教學(xué)當中，一定要重視不斷展開教學(xué)創(chuàng)新與改革，適應(yīng)新課標以及素質(zhì)教育的要求。因此，文中將具體研究新課改背景下初中道德與法治的教學(xué)策略。

【關(guān)鍵詞】新課改? 初中? 道德與法治? 教學(xué)策略

【中圖分類號】G631 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）19-0076-02

伴隨著新課改的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不能充分滿足現(xiàn)代教學(xué)的需要，不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，也不利于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力以及學(xué)習意識。所以，我們一定要緊跟時代發(fā)展潮流，堅持貫徹落實新課改的教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)策略，為課堂教學(xué)帶來全新的動力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力，幫助學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀與價值觀，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習道德與法治的興趣，從而提高道德與法治教學(xué)的效率。

1.利用提問激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣

思考是進步的基礎(chǔ)，若學(xué)生都可以帶著問題參與到課堂教學(xué)當中來，不僅可以激發(fā)出學(xué)生學(xué)習的興趣，還會讓學(xué)生更加深刻的理解與掌握知識，由于學(xué)習是一個主動的過程，為了解決疑問，不管是注意力還是思維活動都處在活躍的狀態(tài)中，從而提高了學(xué)生的學(xué)習效率。相反，若學(xué)生沒有疑問，學(xué)生學(xué)習會變得被動，肯定會影響到學(xué)生的學(xué)習效率。因而在教學(xué)中，教師要精心的設(shè)計出提問，抓住適當?shù)臅r機展開提問，帶領(lǐng)學(xué)生質(zhì)疑，帶著問題參加到學(xué)習當中來，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習積極性，從而提高教學(xué)的效率。比如學(xué)習人教版初中道德與法治“生活需要法律”過程中，教師可以為學(xué)生提問：什么是法律、什么是道德？道德與法律之間存在什么聯(lián)系？如果生活當中沒有法律，將會變成什么樣？等。經(jīng)過這些問題的引導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)動起學(xué)習的主動性，幫助學(xué)生更加積極的參與到教學(xué)當中來。

2.創(chuàng)建教學(xué)情境

新課改下，初中道德與法治課堂要優(yōu)化教學(xué)模式，創(chuàng)建良好的教學(xué)情境，激發(fā)出學(xué)生對道德與法治課程學(xué)習的熱情。所以在教學(xué)當中，可以把道德與法治教學(xué)當中的內(nèi)容良好的結(jié)合多媒體技術(shù)，真正的調(diào)動起學(xué)生學(xué)習道德與法治的積極性，從而提高教學(xué)效率，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目的。道德與法治課程教學(xué)中，最為關(guān)鍵的是緊跟時代發(fā)展步伐，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)良好的引入道德與法治課教學(xué)過程中，彌補傳統(tǒng)教學(xué)方式的漏洞，實現(xiàn)世界范圍中思想文化的交流，實現(xiàn)市場經(jīng)濟條件下的多元化思想?，F(xiàn)實教學(xué)過程中教師能夠利用多媒體技術(shù)展開教學(xué)創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)出與教學(xué)內(nèi)容相匹配的情境，真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合實力。教師一定要認識到信息時代下利用現(xiàn)代技術(shù)展開教學(xué)的重要作用，提高初中道德與法治教學(xué)的效率，提高初中生道德素養(yǎng)，增強初中生的法律意識。

3.緊密結(jié)合家庭教育

初中素質(zhì)教育是把學(xué)生當作主體，培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生，學(xué)校教育不管是從時間、空間上都存在一定的限制。所以，初中道德與法治教學(xué)不能缺乏家庭教育。教師要主動積極的與學(xué)生家長保持聯(lián)絡(luò)，及時的為家長介紹學(xué)生的思想、心理變化，特別是涉及到道德與法治教學(xué)內(nèi)容的學(xué)生的情況要及時的與家長展開溝通。此外，經(jīng)過與家長之間的聯(lián)系與合作，及時幫助教師準確掌握好學(xué)生在家庭生活當中、社會活動當中的行為表現(xiàn)，方便教師針對性的為學(xué)生提供道德與法治教育。除此之外，教師與家長一同實現(xiàn)道德與法治教學(xué)當中，要時時刻刻的提醒家長做好榜樣帶頭作用，在日常生活當中，重視自己的道德修養(yǎng)，為孩子做好榜樣，這樣也可以為初中道德與法治教學(xué)帶來有利條件。

4.重視教學(xué)理論與實踐相結(jié)合

理實結(jié)合屬于一種十分有效的教學(xué)手段，知識來自于生活又應(yīng)用到生活當中去，只有真正的提高學(xué)生應(yīng)用知識解決實際問題的能力，才可以真正的增強學(xué)生的綜合實力，促使學(xué)生深入的理解與掌握知識。目前的初中道德與法治教學(xué)從很大程度上削弱了道德與法治學(xué)科的理解與認識，例如部分教師過于理論化道德與法治課程，過于關(guān)注考點總結(jié)歸納以及脈絡(luò)梳理，忽略掉道德與法治學(xué)科的重要價值，不利于打造學(xué)生完美的人格。還有些教師為了追求比較高的考試成績，采用題海戰(zhàn)術(shù)，大大降低了學(xué)生學(xué)習道德與法治學(xué)科的興趣，直接歪曲了道德與法治教學(xué)的本質(zhì)。由此，我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)落后的教學(xué)理念，加強理實結(jié)合教學(xué)，讓學(xué)生可以在實際生活當中應(yīng)用知識，在具體操作當中理解認識知識、提高學(xué)習技能。實際證明，理實結(jié)合教學(xué)，讓道德與法治課變得更富有活力。

總而言之，新課程改革背景下，初中道德與法治教學(xué)的創(chuàng)新，實際上是教學(xué)理念以及教學(xué)技巧的創(chuàng)新。教師要掌握好道德與法治教學(xué)的實踐性，從學(xué)生的自主發(fā)展特點出發(fā)，利用有效的教學(xué)策略，包含利用提問激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、創(chuàng)建教學(xué)情境、緊密結(jié)合家庭教育、重視教學(xué)理論與實踐相結(jié)合，進而提高道德與法治的教學(xué)效率，培養(yǎng)出學(xué)生良好的道德與法治的綜合素養(yǎng)。

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