程宇 虞淑英 舒麗娟

墊球和傳球技術(shù)是排球的基本技術(shù)，也是必學內(nèi)容。本案例旨在在2人分工合作在規(guī)定時間內(nèi)完成拋、傳、墊以及移動等排球技術(shù)動作的過程中，依據(jù)對高度、準度、遠度的要求，測評學生排球技術(shù)運用能力;依據(jù)對時間、合作的要求，測評學生體能情況、時間意識、配合表現(xiàn)。

一、測評名稱

“合作墊球入框”。

二、測試對象

抽取七年級學生40名。

三、測評方法

2人一組，隔網(wǎng)站立，成排球預備姿勢。以學生A和B為例需完成（B背向框，A面向球框）：A雙手拋球給B，球高度超過1.8m;B傳球給A，球高度超過1.8m;A墊球進框。1min后A、B兩人互換角色，最后以球進框的個數(shù)為測評依據(jù)（圖1）。

四、器材與場地

1.器材準備：排球20個，高2.4m、頂端直徑為1.6m的自制網(wǎng)兜車一輛，1.8m高球網(wǎng)1個。

2.場地要求：網(wǎng)兜車距離球網(wǎng)3m，隔網(wǎng)距離球網(wǎng)1m處畫1條拋球線（圖2）。

五、測評規(guī)則與標準

測試人員2人，1人負責觀察、記錄拋球踩線、傳球違例的次數(shù);另1人負責計時，開表同時喊“開始”，并在1min時提醒“交換”，2min時告知“時間到”，并停止測評。記錄員統(tǒng)計框內(nèi)進球數(shù)。

測評前，測評人員出示任務卡，2人小組在指定區(qū)域分工合作拿取器材，在規(guī)定的時間和規(guī)定的場地區(qū)域，完成器材擺放;測試后在規(guī)定的時間內(nèi)分工合作收回器材到指定區(qū)域（允許尋找其他組別學生幫忙）。

1.測評過程中，測評對象出現(xiàn)球掉地或者滾出場地的現(xiàn)象，需自行撿回并重新開始。

2.2人拋、傳、墊過程中不能出現(xiàn)排球規(guī)則中的連擊現(xiàn)象，如果出現(xiàn)連擊動作球進框的，該次進球不計入總數(shù)。

3.拋球時不能踩線拋球，否則屬違例，需重新開始拋球。

4.以規(guī)定時間的進球數(shù)作為評價學生的排球基本運動技能學習掌握情況的依據(jù);測評人員主觀判斷學生測評前的準備行為以及測評中、測評后的表現(xiàn)行為，并以文本形式反饋給受測評學校作為參考。