阿措加

【摘 要】目的：探討選擇綜合性護理+健康教育方法對小兒手足口病患者進行臨床護理的價值所在。方法：選擇我單位2015年03月～2019年03月收治的82例小兒手足口病患者作為實驗對象;采用數字奇偶法分組;臨床研究護理方案期間，對照組（41例）：選擇常規(guī)方案;觀察組（41例）：選擇綜合性護理+健康教育方案;最終就小兒護理效果加以對比。結果：同對照組小兒手足口病患者護理總有效率（73.17%）對比，觀察組（95.21%）呈現出顯著性提高（P<0.05）。結論：在創(chuàng)建小兒手足口病護理方案期間，合理選擇綜合性護理+健康教育方案展開，于癥狀減少以及治療效果提升方面可以做出充分保證，從而促進小兒手足口病患兒病情好轉。

【關鍵詞】綜合性護理;健康教育;小兒手足口病;臨床效果

【中圖分類號】R473.72【文獻標識碼】A【文章編號】1672-3783（2019）06-03--01

作為兒童多發(fā)傳染性疾病其中之一，手足口病在出現后，對患兒的生長發(fā)育會造成嚴重影響，并且疾病呈現出群體性發(fā)病特點，對此確定有效方法進行疾病防治以及護理干預表現出顯著價值[1]。本次研究將探討最佳方案完成小兒手足口病患者護理工作，以此說明綜合性護理+健康教育方案的臨床應用價值。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選擇我單位2015年03月～2019年03月收治的82例小兒手足口病患者作為實驗對象;采用數字奇偶法分組;對照組（41例）：男22例，女19例;年齡分布范圍為3歲～11歲，平均年齡為（5.75±2.39）歲;病程分布范圍為2天～6天，平均病程為（3.65±0.75）天;觀察組（41例）：男25例，女16例;年齡分布范圍為4歲～13歲，平均年齡為（6.85±1.52）歲;病程分布范圍為3天～7天，平均病程為（4.19±0.23）天;對兩組小兒手足口病患兒的性別、平均年齡以及平均病程進行比較，呈現出無顯著性差異（P>0.05）。

1.2 方法

兩組小兒手足口病患者在入院后，臨床研究護理方案期間，對照組：選擇常規(guī)方案;觀察組：選擇綜合性護理+健康教育方案;對于對照組手足口病患兒，主要就手足口病系列知識以及常規(guī)護理期間系列配合要點方面加以講解完成。對于觀察組手足口病患兒，具體見討論3.1～3.6。

1.3 判斷標準

顯效：手足口病患兒完成護理后，體溫表現正常，在小于3天內，皮疹癥狀全部消退，在小于7天內，最終獲得痊愈;有效：手足口病患兒完成護理后，體溫基本表現正常，在小于5天內，皮疹癥狀全部消退，在小于11天內，最終獲得痊愈;無效：手足口病患兒完成護理后，體溫呈現出持續(xù)異常現象，更為嚴重表現出抽搐癥狀以及神經功能障礙癥狀[2]。

1.4 統(tǒng)計學方法

采用統(tǒng)計學軟件SPSS20.0對所有手足口病患兒護理結果展開統(tǒng)計學分析，計數資料（護理總有效率）組間比較以%形式完成X2檢驗，以P<0.05為差異顯著，統(tǒng)計學意義顯著。

2 結果

觀察組41例手足口病患兒完成護理后，顯效：24例（58.54%）;有效：15例（36.59%）;無效：2例（4.88%）;總有效：39例（95.21%）;對照組41例手足口病患兒完成護理后，顯效：14例（34.15%）;有效：16例（39.02%）;無效：11例（26.83%）;總有效：30例（73.17%）;同對照組小兒手足口病患者護理總有效率（73.17%）對比，觀察組（95.21%）呈現出顯著性提高（P<0.05）。

3 討論

3.1 患兒的心理護理

對于小兒群體而言，呈現出特殊性顯著特點，患有手足口病后，患兒自身及其家屬均會相繼呈現出緊張感以及恐懼焦慮感，并且患兒于治療依從性方面，相對較差，對此護理人員需要對患兒不良心理誘因進行系統(tǒng)分析，之后具有針對性完成疏導。

3.2 患兒的環(huán)境管理

需要將環(huán)境管理力度充分加強，對病室環(huán)境的舒適、溫馨以及安全做出充分保證，從而避免患兒呈現出陌生恐懼感，為患兒后續(xù)手足口病的順利治療做出保證[3]。

3.3 患兒的飲食護理

患兒在患有手足口病后，往往會相繼呈現出口腔潰瘍癥狀，自身消化功能也會受到程度有所不同影響，對此于飲食方面需要提出系列要求。在流質飲食的基礎上，禁止飲食具有刺激性。此外需要將維生素以及蛋白質進食量增加，對飲食的清淡做出保證，對飲水充足做出保證，如果需要，準備淡鹽水要求患兒飲用，以對其機體水電解質平衡加以確保。

3.4 患兒的口腔護理

在固定時間需要對手足口病患兒展開口腔清潔工作，進餐前后，準備淡鹽水要求患兒漱口，對于口腔存在皰疹以及年齡較小難以漱口患兒，合理準備康復新液加以對應干預。

3.5 患兒的皮膚護理

針對表現出皮膚皰疹患兒，需要合理展開皮膚護理工作。于患兒皮膚皰疹位置，合理準備阿昔洛韋軟膏完成涂抹，定期修剪手足口病患兒的指甲，防止將皮疹抓破后，表現出感染癥狀。

3.6 患兒及其家屬的健康宣教

就小兒手足口病相關知識，對手足口病患兒及其家屬展開宣傳教育，主要集中于疾病癥狀、疾病發(fā)病機制以及疾病體征等方面，并且使患兒家屬了解，養(yǎng)成良好習慣對于小兒手足口病可以起到顯著預防效果，將患兒營養(yǎng)支持力度充分加強，最終將其免疫力以及抵抗力顯著提高。

綜上所述，選擇綜合性護理方案對手足口病患兒進行臨床護理，通過緩解手足口病患兒癥狀體征表現，提高護理效果，并且促進手足口病患兒病情好轉。

參考文獻

黃敏.個性化護理配合健康教育在小兒手足口病感染防控護理中的應用研究[J].實用臨床醫(yī)藥雜志，2015，19（10）：138-140.

朱志紅.護理路徑健康教育對手足口病患兒家屬認知及行為的影響評價[J].中國健康教育，2015，12（1）：76-79.

熊莉.個性化護理配合健康教育在小兒手足口病感染防控護理中的應用研究[J].中外醫(yī)療，2014，12（21）：147-148，150.