摘 要：政治學(xué)科是我國現(xiàn)階段初中教育教學(xué)中的一門重要課程，因此初中階段的政治教師在進(jìn)行實際教學(xué)的時候要注意教學(xué)方式的多樣性。以往的初中政治課堂教學(xué)主要是向?qū)W生教授基本功，這樣的教學(xué)方式無法有效提升初中生學(xué)習(xí)政治的興趣和學(xué)習(xí)能力。隨著我國教育改革的不斷深入，在初中政治課堂教學(xué)中融入情感教育勢在必行。情感教育能夠有效提升初中生的思維能力以及政治意識，使得我國的初中階段的學(xué)生更加深入體會到政治教育的魅力所在。

關(guān)鍵詞：情感教育;初中政治;課堂教學(xué);途徑

一、 引言

我國的新一輪課改正在深入實施當(dāng)中，我們國家對于學(xué)生的綜合素養(yǎng)的形成越來越重視。初中是我國義務(wù)教育的關(guān)鍵性階段，因此初中的教育對于學(xué)生的重要程度不言而喻。政治課是我國初中教育的重要組成項目之一，在強(qiáng)化素質(zhì)教育的時代背景下，在初中政治課堂教學(xué)中滲透情感教育是一項重要發(fā)展趨勢。因此，教師應(yīng)當(dāng)探索將情感教育融入初中政治課堂教學(xué)的有效途徑，繼而增強(qiáng)初中生的政治意識。

二、 在初中政治課堂教學(xué)中運(yùn)用情感教育的重要意義

情感教育包含很多內(nèi)容，例如思想教育、政治教育以及道德品質(zhì)教育等等，初中階段的政治教師在進(jìn)行課堂教學(xué)中運(yùn)用情感教育，能夠?qū)⒔虒W(xué)的內(nèi)容與情感教育的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，從而加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，提升學(xué)生的思想政治意識，促進(jìn)學(xué)生成為一名合法的中國公民。此外，利用情感教育，還能夠加強(qiáng)師生之間的交流，積極營造寬松和諧的課堂氛圍，有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。與此同時，還能夠?qū)⒗鼘W(xué)生與實際生活的距離，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)初中生的自主學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新能力，發(fā)散學(xué)生的思維，繼而有效提升初中政治課堂的教學(xué)水平。

三、 在初中階段的政治課堂教學(xué)中運(yùn)用情感教育的有效途徑

（一） 初中政治教師要以身作則，為人師表

學(xué)生具有向師性，因此教師要保持良好的形象，它對學(xué)生起到潛移默化的積極影響作用。初中政治教師對學(xué)生的情感教育可以從以下兩個方面入手：一是，要潛移默化的把教材內(nèi)容融入到教學(xué)之中;二是，在教學(xué)過程中把自己的情感體驗用豐富的肢體語言和語言傳遞給學(xué)生，這樣學(xué)生在受教育過程中就能既學(xué)到知識又能得到情感方面的體驗，培養(yǎng)學(xué)生的情感。

（二） 充分發(fā)掘教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)

現(xiàn)在的教育要求我們要實現(xiàn)情感態(tài)度價值觀的教育，初中政治課堂的教學(xué)亦是如此。初中政治教材中素材中很多關(guān)于愛國的素材，我們教師應(yīng)該充分挖掘這一有效的教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生良好的到得品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國熱情，在這樣的教學(xué)模式下，教師在傳授知識的同時還能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生的德育目標(biāo)。

（三） 營造寬松和諧的課堂環(huán)境

和諧的教學(xué)氣氛有利于教學(xué)效果的實現(xiàn)，課堂環(huán)境的好壞能夠直接決定情感教育運(yùn)用的失敗與否。如若課堂環(huán)境不好，情感教育的滲透就無法成功。因此，在初中階段的政治課堂教學(xué)中，教師要積極營造寬松和諧的課堂環(huán)境。在教學(xué)時，政治教師要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行互動，通過與學(xué)生的溝通，及時了解學(xué)生的實際情況，繼而有的放矢的進(jìn)行情感教育。此外，政治課堂教師要鼓勵學(xué)生積極地參與到課堂教學(xué)之中，教師要充分尊重學(xué)生的主體地位，在教學(xué)時要注意多表揚(yáng)學(xué)生，多鼓勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生更主動的參與到課堂教學(xué)中。例如，教師在進(jìn)行課堂知識講解的時候，可以加入一些學(xué)生感興趣的社會熱點問題，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的想法，繼而培養(yǎng)學(xué)生形成正確的政治意識。

（四） 充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性

情感教育的主要目的是為了培養(yǎng)學(xué)生形成良好的情感品質(zhì)，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。因此政治教師在課堂教學(xué)時，要想能夠成功實施情感教育，在情感上引起學(xué)生的共鳴，最為關(guān)鍵的就是要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師必須要充分尊重學(xué)生的主體地位，才能夠鼓勵學(xué)生參與到教學(xué)之中，繼而實現(xiàn)師生的互動，從而更好的實現(xiàn)情感教育。初中政治教師在進(jìn)行教學(xué)的時候，要重視學(xué)生的主體作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，把課堂的主動權(quán)交給學(xué)生。例如，在進(jìn)行政治知識教學(xué)的時候，教師可以讓學(xué)生提前讓學(xué)生去搜集有關(guān)于政治的社會熱點問題，并與所學(xué)的政治知識進(jìn)行結(jié)合，在課堂上與大家一起分享。在學(xué)生講述社會熱點問題時，教師要注意學(xué)生政治觀點的對錯，使得學(xué)生在分析的過程中升華自己的情感體驗，陶冶自己的情操。此外，教師要注意學(xué)生的陳述，在學(xué)生講述的過程中，抓住學(xué)生的情感導(dǎo)線，繼而有針對性的幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)政治知識的能力。

（五） 調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性

只有學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣被調(diào)動起來，學(xué)生才能夠主動地參與到課堂教學(xué)之中，才能夠更好的實施情感教育。因此，初中政治教師要注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如，教師在進(jìn)行政治知識分析的時候，可以采用先自主學(xué)習(xí)，然后教師提出問題讓學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，再進(jìn)行小組討論學(xué)習(xí)，教師積極的進(jìn)行引導(dǎo)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位就能很好的體現(xiàn)出來，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性就能很好的被調(diào)動起來。在引導(dǎo)的過程中教師要進(jìn)行情感的熏陶，學(xué)生學(xué)到知識的同時也接收到情感方面的教育，學(xué)習(xí)也會變得更主動。

四、 結(jié)束語

現(xiàn)代初中階段的學(xué)生思想相對活躍，情感也比較豐富。因此，初中政治教師在進(jìn)行教學(xué)時應(yīng)當(dāng)融入情感教育，不僅能夠把知識教授給學(xué)生，還能夠促進(jìn)其情感的升華，也能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，避免單調(diào)的、簡單的說教，幫助初中生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。教師要充分挖掘教材，以身作則，采用更加多樣化的教學(xué)手段和方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識的同時提高學(xué)生對生活的感悟能力、道德品質(zhì)和政治意識。另外教師還要因材施教，科學(xué)評價，為提高學(xué)生的政治課堂修養(yǎng)而不斷努力。

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作者簡介：

張蕃，四川省甘孜藏族自治州，四川省甘孜州新龍縣中學(xué)校。