摘 要：在目前的發(fā)展形勢(shì)下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展速度較快，網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)已經(jīng)成為各個(gè)高校進(jìn)行教學(xué)的趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)教育不僅僅可以提高教學(xué)質(zhì)量，節(jié)省教學(xué)資源，更重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，從而不斷推動(dòng)當(dāng)前教育模式的創(chuàng)新。在目前的大數(shù)據(jù)環(huán)境下，高校教學(xué)的信息化趨勢(shì)明顯，在教學(xué)模式改革的同時(shí)也對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育提出了更高的要求，本文將以此為主題進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教育;大數(shù)據(jù);發(fā)展策略

一、 引言

在目前大數(shù)據(jù)的發(fā)展背景下，網(wǎng)絡(luò)教育模式的出現(xiàn)順應(yīng)了當(dāng)前的發(fā)展潮流。網(wǎng)絡(luò)教育可以根據(jù)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行優(yōu)化，從而實(shí)現(xiàn)更加高效的教學(xué)模式，幫助學(xué)習(xí)者提高效率，實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)步與發(fā)展。目前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)一步推進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化學(xué)習(xí)與個(gè)性化教學(xué)，但是也出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題，例如用戶(hù)的信息安全問(wèn)題以及數(shù)據(jù)處理與存儲(chǔ)的問(wèn)題。因此，大數(shù)據(jù)下的網(wǎng)絡(luò)教育還需要進(jìn)一步的發(fā)展與改進(jìn)。本文將集中討論大數(shù)據(jù)環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)教育的相關(guān)技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)，力求可以推動(dòng)這一領(lǐng)域的發(fā)展。

二、 大數(shù)據(jù)的基本含義與特點(diǎn)

大數(shù)據(jù)是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的新名詞，這一技術(shù)的使用需要更加多樣化的心意以及更加強(qiáng)大的信息挖掘力和流程優(yōu)化能力。因此，大數(shù)據(jù)技術(shù)使用的根本目的并不是實(shí)現(xiàn)大量數(shù)據(jù)的集合與處理，而是將所獲取的數(shù)據(jù)進(jìn)行二次處理，得出更加專(zhuān)業(yè)化的結(jié)論，從而推動(dòng)某領(lǐng)域的發(fā)展。

大數(shù)據(jù)具有明顯的5V特點(diǎn)：多樣（Variety）、大量（Volume）、真實(shí)（Veracity）、高效（Velocity）以及低價(jià)值密度（Value）。這些特點(diǎn)的具體含義如下：多樣性主要是指數(shù)據(jù)信息的來(lái)源豐富且種類(lèi)繁多，數(shù)據(jù)的類(lèi)型較為廣泛;大量指的是數(shù)據(jù)的數(shù)量，信息數(shù)據(jù)的多少會(huì)直接影響到數(shù)據(jù)的價(jià)值;真實(shí)性則主要指數(shù)據(jù)的真實(shí)質(zhì)量;高效是指獲取信息的速度，信息獲取的速度越快則信息處理速度越快，信息價(jià)值也就越高;低價(jià)值密度主要是指在數(shù)據(jù)處理過(guò)程中合理利用相關(guān)的技術(shù)，用最低的成本實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的最高價(jià)值。

大數(shù)據(jù)作為一種新技術(shù)，其數(shù)據(jù)的收集量非常大，但是大數(shù)據(jù)并不是對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行抽樣，而是對(duì)所有的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，是一種基礎(chǔ)資源。從另一個(gè)角度來(lái)看，大數(shù)據(jù)技術(shù)放棄了一定的數(shù)據(jù)針對(duì)性與精確性，更加重視數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。在高校的教學(xué)過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)教育模式可以將師生的教學(xué)過(guò)程詳細(xì)地記錄下來(lái)并進(jìn)行分析，這樣所得到的數(shù)據(jù)相對(duì)比較客觀，未來(lái)的發(fā)展前景也更加開(kāi)闊，因此大數(shù)據(jù)技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)教育中的應(yīng)用價(jià)值是非常大的。

三、 大數(shù)據(jù)技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用中出現(xiàn)的問(wèn)題

（一） 信息的處理問(wèn)題

當(dāng)將大數(shù)據(jù)應(yīng)用到網(wǎng)絡(luò)教育中時(shí)，由于數(shù)據(jù)信息極為龐雜，因此要想從這些數(shù)據(jù)中篩選出網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)可用的信息變得極為復(fù)雜。并且由于數(shù)據(jù)的多樣化特征明顯，如何在有限的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)課程信息的有效分類(lèi)成為當(dāng)前發(fā)展的難點(diǎn)。再加上在這些數(shù)據(jù)中還可能包含一部分病毒或非法信息，因此如果不能對(duì)數(shù)據(jù)信息有效處理，就無(wú)法保證網(wǎng)絡(luò)教育的安全性，

（二） 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)問(wèn)題

大數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)教育中的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了信息資源的有效整合，但是由于在發(fā)展過(guò)程中信息數(shù)據(jù)量不斷上漲，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的存儲(chǔ)空間嚴(yán)重不足。另外在信息的存儲(chǔ)與導(dǎo)出過(guò)程中由于數(shù)據(jù)龐大，很容易造成計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度緩慢，甚至出現(xiàn)死機(jī)的情況。

（三） 用戶(hù)信息的安全問(wèn)題

大數(shù)據(jù)為我們的學(xué)習(xí)與生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也為用戶(hù)的信息安全帶來(lái)了威脅。很多網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的信息安全防御度不夠，沒(méi)有完善的用戶(hù)數(shù)據(jù)信息以及加密保管措施這種情況很容易導(dǎo)致在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)注冊(cè)之后，個(gè)人資料被病毒或木馬程序所盜取，從而對(duì)用戶(hù)的個(gè)人信息產(chǎn)生較大的威脅，給不法分子帶來(lái)可乘之機(jī)。

四、 大數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展過(guò)程中的意義

（一） 大數(shù)據(jù)的應(yīng)用讓數(shù)據(jù)挖掘與建模技術(shù)實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一

建模技術(shù)可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲取一個(gè)全新的學(xué)習(xí)情境，可以使學(xué)生從不同的時(shí)間、地點(diǎn)、角度完成對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)并實(shí)現(xiàn)最優(yōu)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。傳統(tǒng)的建模技術(shù)所使用的是數(shù)據(jù)查詢(xún)，而數(shù)據(jù)查詢(xún)只能實(shí)現(xiàn)層次較淺的學(xué)習(xí)，而大數(shù)據(jù)技術(shù)提供的是數(shù)據(jù)的挖掘，這一技術(shù)可以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)更深層次的學(xué)習(xí)。正如上文所說(shuō)，大數(shù)據(jù)可以建立數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)性，可以幫助學(xué)生獲取更有價(jià)值的信息，實(shí)現(xiàn)信息的充分剖析，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二） 網(wǎng)絡(luò)教育的知識(shí)庫(kù)更加豐富

在網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展過(guò)程中，知識(shí)庫(kù)的作用十分明顯，可以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)更高價(jià)值的學(xué)習(xí)。大數(shù)據(jù)技術(shù)可以更深層次地挖掘數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的精確提取與重點(diǎn)分析，一旦發(fā)現(xiàn)可以進(jìn)行挖掘的數(shù)據(jù)，就可以更深層次地實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的有效利用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程提供一定的幫助。因此，大數(shù)據(jù)可以使網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的知識(shí)資源更加豐富，從而吸引更多的用戶(hù)，用戶(hù)也可以從這一技術(shù)中獲取更多的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。

（三） 使虛擬技術(shù)成為可能

大數(shù)據(jù)可以將傳統(tǒng)的虛擬技術(shù)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，以醫(yī)學(xué)領(lǐng)域?yàn)槔?。我們可以通過(guò)大數(shù)據(jù)的相關(guān)技術(shù)將大量的人體機(jī)能數(shù)據(jù)與實(shí)際的手術(shù)情況相結(jié)合，從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)手術(shù)的虛擬化與人體信息的數(shù)字化。利用這一技術(shù)，一些高校中的醫(yī)學(xué)生可以使用數(shù)據(jù)模擬出的人體模型來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，這一技術(shù)可以幫助醫(yī)學(xué)生進(jìn)一步提高實(shí)踐操作能力，節(jié)省活體實(shí)驗(yàn)成本，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，進(jìn)而推動(dòng)醫(yī)學(xué)的整體發(fā)展。

五、 小結(jié)

總而言之，大數(shù)據(jù)是信息時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，大數(shù)據(jù)技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)教育中的應(yīng)用有利也有弊，但是由于這一技術(shù)的應(yīng)用還處于初級(jí)階段，因此不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些弊端，我們應(yīng)正視這一問(wèn)題。隨著信息技術(shù)的進(jìn)步和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的進(jìn)步，這些問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。因此，只有提高對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)的認(rèn)知程度，相應(yīng)的對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用中的大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行分析和研究，才能使大數(shù)據(jù)技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)教育領(lǐng)域得以成熟和完善，才能為大數(shù)據(jù)技術(shù)更好地運(yùn)用到其他領(lǐng)域起到一定的示范作用。

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作者簡(jiǎn)介：

龔明明，湖南省長(zhǎng)沙市，湖南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院。