紀(jì)偉程

[摘要]在全球化快速發(fā)展的今天，在與利與弊的權(quán)衡中，中國(guó)經(jīng)濟(jì)想要得到快速的發(fā)展，就必須順應(yīng)世界發(fā)展形勢(shì)，抓住機(jī)遇。在此背景下，國(guó)際商務(wù)人才需求應(yīng)時(shí)而生。最近大力倡導(dǎo)的一帶一路戰(zhàn)略，要求我們國(guó)家的企業(yè)要走出國(guó)門，推向世界。國(guó)際型商務(wù)人才需求來愈迫切。由于中國(guó)近幾年來經(jīng)濟(jì)實(shí)力的雄厚，吸引了不少的外資與我們進(jìn)行合作，再加之我國(guó)對(duì)外投資的不斷輸出以及輸出額的增加，這些因素都要求中國(guó)高校加緊對(duì)國(guó)際商務(wù)型人才的培養(yǎng)，以適應(yīng)國(guó)際化的需求。近年來，跨國(guó)企業(yè)、海外企業(yè)等快速發(fā)展，也加大了對(duì)國(guó)際貿(mào)易人才的需求，因此，對(duì)國(guó)際貿(mào)易人才的培養(yǎng)是當(dāng)前高校培養(yǎng)人才任務(wù)中的重中之重。

[關(guān)鍵詞]國(guó)際商務(wù)人才;國(guó)際需求;高校教育

一、中國(guó)高校國(guó)際商務(wù)專業(yè)發(fā)展過程回顧

中國(guó)第一所高校設(shè)置商務(wù)本科專業(yè)的是中國(guó)政法大學(xué)。由于國(guó)際商務(wù)新興專業(yè)，截止目前為止成立國(guó)際商務(wù)專業(yè)的高校數(shù)目還屈指可數(shù)，但相比以前大有增加。在20年前的中國(guó)大多數(shù)人對(duì)國(guó)際商務(wù)專業(yè)知者甚少。在本科專業(yè)設(shè)置國(guó)際商務(wù)專業(yè)之前大多是職高和中專的學(xué)生。但令人詫異的是，本科學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)率明顯低于職高和中專的學(xué)生。職高和中專的學(xué)生對(duì)待基本工作更為踏實(shí)。而本科畢業(yè)的學(xué)生，由于沒有進(jìn)一步深造，所以沒法從事高級(jí)商務(wù)活動(dòng)，但也不甘心于從事基本工作，所以造成了就業(yè)率較低的情況。這些狀況都倒逼中國(guó)高校在教育期間，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的就業(yè)觀引導(dǎo)。高校教育改革必不可少。

二、中國(guó)高校國(guó)際商務(wù)人才培養(yǎng)中存在的問題

（一）學(xué)科分支存在爭(zhēng)議

中國(guó)高校國(guó)際商務(wù)人才的培養(yǎng)中主要的存在問題是對(duì)學(xué)科的分支不清，各個(gè)高校對(duì)其學(xué)科的歸屬問題存在爭(zhēng)議。但由于國(guó)際商務(wù)是中間學(xué)科，它不僅涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)還涉及到商科教育。因此學(xué)科的劃分也具有一定的難度。這就造成了高校的教育由于學(xué)科歸屬地不同，教學(xué)其側(cè)重點(diǎn)也存在差異。交叉學(xué)科的特點(diǎn)使國(guó)際商務(wù)人才的培養(yǎng)具有一定的廣度、深度、寬度，但我們的要求是在有廣度的基礎(chǔ)上加深深度，加大對(duì)學(xué)生的精細(xì)培養(yǎng)。

（二）高校教育體制缺陷

歷年來中國(guó)教育制度缺陷在于重視課堂教學(xué)，忽視實(shí)踐研究和創(chuàng)新能力。而實(shí)踐研究和創(chuàng)新能力是無論是在哪一個(gè)學(xué)科都是必不可少的因素。它為培養(yǎng)高尖端型人才奠定基礎(chǔ)，也為中國(guó)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略提供更有力支撐。現(xiàn)代國(guó)際商務(wù)專業(yè)人才不僅需要豐富的理論知識(shí)支撐，他更需要的是親身實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，以提高面臨各種情況時(shí)的靈活度，課本知識(shí)僅僅是前輩實(shí)踐的經(jīng)歷，如若想要加深對(duì)知識(shí)的了解，親身實(shí)踐是必不可少的。創(chuàng)新是科技發(fā)展的第一動(dòng)力。因此，在高校教育改革中要尤其重于重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，還能開闊學(xué)生的思維，對(duì)學(xué)生來說是百利而無一害，對(duì)中國(guó)各個(gè)行業(yè)的發(fā)展也是不可缺少的因素。

（三）缺乏專業(yè)知識(shí)了解

由于國(guó)際商務(wù)專業(yè)自身發(fā)展的不成熟，也造成了我們對(duì)國(guó)際商務(wù)專業(yè)缺乏專業(yè)的知識(shí)了解。而國(guó)家要求的行政體制改革，與教育體制改革有時(shí)不能達(dá)成一致，造成學(xué)生在就業(yè)方面具有一定的壓力。這也一定程度上造成了國(guó)際商務(wù)人才來源的減少，不利于國(guó)際商務(wù)專業(yè)的發(fā)展。為了更好適應(yīng)國(guó)際商務(wù)行業(yè)的發(fā)展，國(guó)際商務(wù)專業(yè)也進(jìn)行了細(xì)致劃分，主要包括跨國(guó)經(jīng)營(yíng)管理人才、商務(wù)營(yíng)銷人才、投資管理人才、經(jīng)濟(jì)法律人才以及商務(wù)談判人才。這五類國(guó)際貿(mào)易人才是目前需求最大的五類人才，人才培養(yǎng)方案中應(yīng)多側(cè)重這方面人才的培養(yǎng)。

三、中國(guó)高校國(guó)際商務(wù)人才培養(yǎng)的應(yīng)對(duì)方案

（一）融合多學(xué)科發(fā)展特色專業(yè)

由于國(guó)際商務(wù)人才的培養(yǎng)方案需要復(fù)合型人才，因此對(duì)國(guó)際商務(wù)人才的培養(yǎng)應(yīng)該糅合多個(gè)學(xué)科，打破以往各個(gè)學(xué)科之間隔離狀況，沖破傳統(tǒng)教育的藩籬，打造開放性全方位教育思維。打破院系與院系之間的隔離，多多舉辦院系之間的學(xué)術(shù)探討。這不僅能加深學(xué)生之間的感情，還能多方利用人才知識(shí)進(jìn)行只是探討，營(yíng)造良好的校園學(xué)習(xí)氛圍。在此教育轉(zhuǎn)型中起特色專業(yè)也是非常重要的。特色專業(yè)，不僅能夠提高學(xué)校的知名度，也能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行某個(gè)方面的精專研究，這對(duì)學(xué)校的學(xué)術(shù)研究成就也就一定的意義。比如中國(guó)華中師范大學(xué)和北京師范大學(xué)以心理學(xué)為主要特色專業(yè)，這兩所高校，在中國(guó)心理學(xué)行業(yè)占有頭領(lǐng)作用。這對(duì)某個(gè)專業(yè)的精專發(fā)展方向具有是不可忽視的作用。

（二）分批培養(yǎng)精專人才

由于國(guó)際貿(mào)易專業(yè)屬于中間學(xué)科，涉及到多學(xué)科的各個(gè)領(lǐng)域，這也使得學(xué)生在多個(gè)專業(yè)有所了解的前提下，要發(fā)展精專人才。學(xué)生可自主選擇精細(xì)發(fā)展方向，作為自己以后學(xué)術(shù)研究的方向。目前國(guó)家對(duì)人才的需要越來越精準(zhǔn)化、高水平，使得普通學(xué)歷的學(xué)生難以找到自己心儀的工作，就業(yè)環(huán)境的不樂觀，倒逼學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步深造。也整體提高了中國(guó)學(xué)歷水平，使整個(gè)社會(huì)的文化素養(yǎng)水平得到進(jìn)一步提升。

（三）借鑒國(guó)外國(guó)際商務(wù)人才的培養(yǎng)方案

國(guó)際商務(wù)人才培養(yǎng)是近年來由于市場(chǎng)的需要?jiǎng)倓偱d起的行業(yè)，所以相比那些英美國(guó)家在這方面的培養(yǎng)經(jīng)歷要少得多。我們可以積極借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，取其精華，去其糟粕。選擇其中適合中國(guó)的方法，使其中國(guó)化。但又由于中外教育體制的差別，借取經(jīng)驗(yàn)不應(yīng)該全盤西化，應(yīng)結(jié)合中國(guó)教育特征，對(duì)其選擇的方案進(jìn)行更改，使其更符合中國(guó)教育體制。

（四）完善國(guó)際商務(wù)人才培養(yǎng)體系

人才培養(yǎng)應(yīng)設(shè)立一定的目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)去選擇不同的層次。國(guó)際商務(wù)人才培養(yǎng)從初級(jí)到高層專業(yè)人才適應(yīng)不同市場(chǎng)需求。比如職高和中專的國(guó)際商務(wù)學(xué)生可以從事跟單員、制單員、商務(wù)文秘等職業(yè)，而本科專業(yè)的學(xué)生可以從業(yè)管理工作，讀研和讀博的學(xué)生則可從事于研究型學(xué)術(shù)，但這并不是唯一選擇，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛好、薪資待遇等因素去選擇自己的職業(yè)。但國(guó)家應(yīng)該提供完善的就業(yè)環(huán)境，使得相關(guān)專業(yè)的人才能夠更好的發(fā)揮自己的能力。

四、結(jié)語(yǔ)

在中國(guó)眾多高校中唯一所對(duì)國(guó)際商務(wù)人才培養(yǎng)方案較為完善的是中國(guó)政法大學(xué)商學(xué)院，20世紀(jì)初成立了工商管理本科專業(yè)，開啟了國(guó)際商務(wù)人才培養(yǎng)在中國(guó)的新紀(jì)元。此校培養(yǎng)人才方案的特點(diǎn)是充分整合經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)等學(xué)科方面知識(shí)，并設(shè)立有碩士和博士學(xué)位。對(duì)中國(guó)開展國(guó)際商務(wù)人才的培養(yǎng)就非常重要的作用。經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，也催生了許多具有時(shí)代特點(diǎn)的行業(yè)，中國(guó)只有把握住機(jī)會(huì)，看準(zhǔn)市場(chǎng)、及時(shí)投入、培養(yǎng)人才、完善相關(guān)體系、提供相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境，才能更好的抓住機(jī)遇，促進(jìn)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)更上一層樓。