歐北娣

摘 要?班主任是引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、健全人格、健康成長(zhǎng)的引路人，要充分地關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，充分地肯定、鼓勵(lì)他們，幫他們樹(shù)立自信心。

關(guān)鍵詞?關(guān)心;寬容;尊重

中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）02-0158-01

唐代大文學(xué)家韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)到：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！币馑际墙處熓墙o學(xué)生傳授道理、教授知識(shí)、解答疑難的人。而班主任更是引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、健全人格、健康成長(zhǎng)的引路人。也就是說(shuō)“傳道”是班主任工作的重中之重。那么，我們要怎樣做才能擔(dān)負(fù)起給學(xué)生“傳道”這一重任呢？我認(rèn)為，必須讓學(xué)生“親其師”他們才能“信其道”。要讓學(xué)生愿意親近你，信任你，他們才會(huì)聽(tīng)從你的教誨，信服你的引導(dǎo)，班主任工作才能卓有成效。那么，我們?cè)诠ぷ髦腥绾尾拍茏寣W(xué)生“親其師”呢？我覺(jué)得必須要做到以下幾點(diǎn)：

一、多關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生感受到來(lái)自老師的愛(ài)

家鄉(xiāng)有這樣一句俗語(yǔ)：再小的孩兒也是會(huì)看臉面的。意思是：孩子雖小，但卻能真實(shí)地感受到來(lái)自別人的關(guān)愛(ài)。作為班主任，面對(duì)幾十個(gè)孩子，他們的家庭情況、身體素質(zhì)、性格特點(diǎn)、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣等各異，不同的學(xué)生有著不同的情感需要，這就要求我們對(duì)每一個(gè)孩子的情況作一個(gè)詳細(xì)的了解，并將所了解的情況熟記于心，根據(jù)不同的情況給予關(guān)懷照顧，及時(shí)地送上關(guān)愛(ài)的問(wèn)候和適時(shí)的幫助，讓孩子真切地感受到我們的關(guān)心，感受到來(lái)自老師的溫暖，從而對(duì)我們產(chǎn)生依戀和依賴(lài)。如：陳琳同學(xué)因父親嗜賭，家庭一度陷入困境，媽媽離家出走，對(duì)她造成了很大的打擊，成績(jī)一落千丈，我發(fā)現(xiàn)這一情況后，利用大課間的時(shí)間詢(xún)問(wèn)了她學(xué)習(xí)落后的原因，然后組織全班學(xué)生積極主動(dòng)地和她交往，關(guān)心她，給她以精神上的慰籍和學(xué)習(xí)上的幫助，使她逐漸淡忘家庭不幸所造成的痛苦，然后充分發(fā)掘其閃光點(diǎn)，在我的關(guān)心下，她的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，參加期末質(zhì)檢取得優(yōu)異的成績(jī)。在下茆鎮(zhèn)山區(qū)有許多的留守兒童，對(duì)待這些孩子老師要多教給他們生活常識(shí)，多從生活上關(guān)心他們，多到家里去看他們，幫助他們，讓他們從老師身上感受到父母一樣的愛(ài)，他們也會(huì)跟老師親起來(lái)。我曾經(jīng)有位學(xué)生叫吳潤(rùn)龍，因父母外出打工，產(chǎn)生了許多不良習(xí)慣。我一邊耐心的做他的思想工作，一邊在生活上關(guān)心照顧他，真情終于感化了他。有一次和他聊天時(shí)，他說(shuō)：“歐老師，我能做你的干兒子就好了?！贝藭r(shí)的我，激動(dòng)不已，感受到了付出與成功的喜悅，班主任工作苦和累全都煙消云散了。

二、待學(xué)生寬容，讓學(xué)生都感激你

多動(dòng)、注意力不集中是小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，再加上年紀(jì)小、生活閱歷淺，所以在生活和學(xué)習(xí)中難免會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，有的甚至屢教不改，總給我們班主任惹各種各樣的麻煩。對(duì)于這樣的學(xué)生，我們要用一顆寬容、仁厚的心去接納他們、去寬恕他們，從多方面入手去了解、分析他們犯錯(cuò)的原因，然后才是循循善誘、說(shuō)道擺理，引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。只有有了寬容，我們?cè)谔幚韺W(xué)生犯錯(cuò)的問(wèn)題上才會(huì)從容、才會(huì)心平氣和、才不武斷、才會(huì)做到公平公正;也只有有了寬容，才會(huì)讓學(xué)生感受到老師對(duì)自己的理解、寬厚與包容，才能真正地認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，真心悔改。有一次，我剛接手一個(gè)班，班上的小胖是個(gè)搗蛋鬼，總是違反紀(jì)律，開(kāi)學(xué)一個(gè)星期不到就被同學(xué)投訴了好幾次，當(dāng)又有學(xué)生來(lái)投訴小胖打架時(shí)，我非常惱火，真想馬上把小胖揪到辦公室來(lái)狠狠地訓(xùn)一頓。當(dāng)我氣哄哄地把小胖和被打的同學(xué)叫到辦公室，我坐下來(lái)面對(duì)這兩個(gè)家伙的時(shí)候，我的心情平靜了一點(diǎn)。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)小胖這次的表情跟往次的滿(mǎn)不在乎的表情不一樣，看被打的同學(xué)時(shí)是滿(mǎn)臉的憤怒，看著老師時(shí)是滿(mǎn)臉的委屈?？吹竭@樣的情境，我的怒氣消了很多，破例拉著小胖的手讓他先說(shuō)原因，在我的細(xì)問(wèn)之下，小胖說(shuō)出了打人的原因。原來(lái)是被打的同學(xué)先叫小胖“死胖子”，小胖才動(dòng)手大人的。我狠狠地教育了被打的同學(xué)，也引導(dǎo)小胖認(rèn)識(shí)無(wú)論什么原因的打人都是不對(duì)的，不能用武力去解決問(wèn)題，最后兩人都認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。從此，小胖不再那么調(diào)皮了，有什么問(wèn)題都愿意來(lái)找我?guī)兔鉀Q，跟我成了好朋友。

三、給予學(xué)生以尊重，才能贏得學(xué)生的尊重

小學(xué)生雖小，但作為一個(gè)有思想的獨(dú)立的個(gè)體，他們一樣有自尊心，也有著被尊重的情感需要。尊重學(xué)生，首先表現(xiàn)在教師平常的言行中，這也是我們教師最容易忽略的，在公眾場(chǎng)合不能隨意地評(píng)價(jià)學(xué)生及其家人，不能對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)、糗事當(dāng)作笑料說(shuō)給別人聽(tīng)，這既是做人的基本修養(yǎng)，也是為學(xué)生作表率的重要體現(xiàn)。尊重學(xué)生還表現(xiàn)在批評(píng)學(xué)生的藝術(shù)里，不一樣的批評(píng)方式會(huì)有不一樣的效果。指責(zé)呵斥，暴風(fēng)驟雨式的批評(píng)看似教育到位，但其實(shí)大多數(shù)學(xué)生都是不接受的，是懾于老師的怒氣才不得承認(rèn)錯(cuò)誤，這是典型的口服心不服，達(dá)不到我們想要的教育效果，只有和風(fēng)細(xì)雨式的說(shuō)服教才容易被學(xué)生所接受，才會(huì)把老師的教育記在心里。尊重學(xué)生還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的肯定和鼓勵(lì)里，我們班主任要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，把學(xué)生的進(jìn)步看在眼里，及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)和肯定。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，受到表?yè)P(yáng)的學(xué)生眼睛是發(fā)亮的，心里是美滋滋的。他們能不親你、不喜歡你嗎？

愛(ài)是教育的前提，關(guān)愛(ài)學(xué)生是做好教育工作的重要條件。只有熱愛(ài)自己的學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。因此，教師要充分地關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重學(xué)生，在工作中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，充分地肯定、鼓勵(lì)他們，幫他們樹(shù)立自信心。只要我們用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生一定會(huì)感覺(jué)到老師的愛(ài)，一定會(huì)喜歡上老師，也一定愿意親近我們，相信我們并聽(tīng)從我們教導(dǎo)的。