張曉田

【摘要】?jī)?yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族在五千多年歷史中積淀與傳承下來(lái)的，在人的道德倫理、行為模式、思想觀(guān)念以及社會(huì)風(fēng)俗等方面得以充分體現(xiàn)。新時(shí)代，我們應(yīng)以理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、思想道德教育為主要內(nèi)容，通過(guò)學(xué)校做好引導(dǎo)、教師做好表率、學(xué)生做好踐行，實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育的互融共生。

【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)文化 高校 思想政治教育 【中圖分類(lèi)號(hào)】G127 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

黨和國(guó)家一直高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新，《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》明確提出，“大學(xué)階段，以提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)和探究能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的文化創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感。深入學(xué)習(xí)中國(guó)古代思想文化的重要典籍，理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，強(qiáng)化學(xué)生文化主體意識(shí)和文化創(chuàng)新意識(shí)”。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育，不僅有利于增強(qiáng)文化自信，更有利于增強(qiáng)教育的實(shí)效性。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育，是實(shí)現(xiàn)兩者實(shí)踐價(jià)值、發(fā)揮其積極作用的最佳渠道

黨的十九大報(bào)告明確指出，“文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量”，文化興則國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)則民族強(qiáng)。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育，能夠?qū)崿F(xiàn)兩者的互贏共生。

首先，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育，是傳統(tǒng)文化主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然要求。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包羅萬(wàn)象、內(nèi)涵豐富，是一個(gè)巨大的“寶庫(kù)”，如果不能夠有效開(kāi)發(fā)利用，將會(huì)產(chǎn)生巨大的損失和浪費(fèi)。充分理解認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信的時(shí)代要求。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育，有利于破除當(dāng)前文化傳承、文化發(fā)揚(yáng)中存在的現(xiàn)實(shí)難題。

其次，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育，是高校思想政治教育自我革新發(fā)展的題中要義。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是中華民族語(yǔ)言習(xí)慣、文化傳統(tǒng)、思想觀(guān)念、情感認(rèn)同的集中體現(xiàn)，凝聚著中華民族普遍認(rèn)同和廣泛接受的道德規(guī)范、精神品格和價(jià)值取向。高校思想政治教育工作的開(kāi)展，必須要以弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為重點(diǎn)，將人格修養(yǎng)教育、家國(guó)情懷教育作為關(guān)鍵，提高大學(xué)生的道德水準(zhǔn)，增強(qiáng)大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)?？梢哉f(shuō)，中華民族淵源深厚的文化底蘊(yùn)，就是高校思想政治教育發(fā)展的“精神源泉”。

最后，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育，是實(shí)現(xiàn)兩者實(shí)踐價(jià)值、發(fā)揮其積極作用的最佳渠道。高校思想政治教育工作可以通過(guò)顯性和隱性?xún)煞N方式開(kāi)展。顯性教育方式，就是專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)課程，使大學(xué)生接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶，汲取豐富的精神營(yíng)養(yǎng)，加強(qiáng)自身的文化素養(yǎng)。隱性教育方式，就是把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和內(nèi)涵融入大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活和娛樂(lè)中，以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，進(jìn)而增強(qiáng)文化自信。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育需要進(jìn)行理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、思想道德教育

一是理想信念教育。在中華民族五千多年的發(fā)展歷程中，一代又一代先賢創(chuàng)立了豐富的思想政治教育資源，其中，關(guān)于理想信念教育的最為豐富。從孟子的“士貴立志，志不立則無(wú)成”，到諸葛亮的“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，再到李白的“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”，這些都體現(xiàn)出了我國(guó)歷代文人先哲對(duì)理想信念的深刻認(rèn)識(shí)，這樣的觀(guān)念也與當(dāng)今高校思想政治教育的目標(biāo)高度契合。因此，我們應(yīng)積極開(kāi)展理想信念教育，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育。

二是愛(ài)國(guó)主義教育。在中華民族的發(fā)展歷程中，涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)可歌可泣的英雄人物，他們以一腔愛(ài)國(guó)熱情書(shū)寫(xiě)壯美民族情懷。屈原的“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，抒發(fā)了他的憂(yōu)民之情；文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，表達(dá)了他的愛(ài)國(guó)之情；林則徐的“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，顯示了他的歷史擔(dān)當(dāng)。當(dāng)前，面對(duì)風(fēng)云變幻的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，高校思想政治教育應(yīng)以愛(ài)國(guó)主義教育為核心，教導(dǎo)大學(xué)生守得住信念、站得穩(wěn)腳跟、立得住人格，自覺(jué)擔(dān)當(dāng)起歷史使命，成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

三是思想道德教育。高校思想政治教育的出發(fā)點(diǎn)是把大學(xué)生培養(yǎng)成為合格的公民，這是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展的一大要義。文化的沃土孕育了多彩的中華文明，培育了豐富的道德文化。比如，孟子的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，強(qiáng)調(diào)與人交往要設(shè)身處地為他人著想；孔子的“教民親愛(ài)，莫善于孝。教民禮順，莫善于悌”，強(qiáng)調(diào)做人要明理守規(guī)、仁愛(ài)向善；墨子的“言不信者行不果”，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)守誠(chéng)信。這些思想對(duì)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展均有重要啟示。

通過(guò)學(xué)校做好引導(dǎo)、教師做好表率、學(xué)生做好踐行，實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育的互融共生

2018年5月，習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“學(xué)到的東西，不能停留在書(shū)本上，不能只裝在腦袋里，而應(yīng)該落實(shí)到行動(dòng)上，做到知行合一、以知促行、以行求知”。因此，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育要堅(jiān)持“知行合一”。

第一，學(xué)校要做好“知行合一”的引導(dǎo)。當(dāng)前，高校學(xué)生群體主要以“90后”，甚至是“00后”為主，他們既具有眼界寬廣、思維活躍的優(yōu)點(diǎn)，也具有缺乏吃苦耐勞精神的缺點(diǎn)。作為開(kāi)展思想政治教育的主體，高校要自覺(jué)踐行“知行合一”的要求。首先，應(yīng)開(kāi)設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)課程，并將其列為在校學(xué)生的必修課程之一。其次，應(yīng)將學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)，列入考核范圍。最后，應(yīng)以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，開(kāi)設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化專(zhuān)題講座或者中華傳統(tǒng)禮儀培訓(xùn)，滿(mǎn)足學(xué)生興趣；應(yīng)通過(guò)社會(huì)調(diào)研、社團(tuán)活動(dòng)等方式，為學(xué)生提供全方位了解接觸中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的認(rèn)知和認(rèn)同度。

第二，教師要做好“知行合一”的表率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育者必須要做好表率，在理論和實(shí)踐中做到“知行合一”。首先，要在小事細(xì)處做好表率，自覺(jué)弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，在思想道德方面，要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行潛移默化地教育。其次，要把思想政治教育理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)“知行合一”。

第三，學(xué)生要做好“知行合一”的踐行。高校思想政治教育的最終目標(biāo)是德育“樹(shù)人”，引導(dǎo)大學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)和工作中自覺(jué)踐行“知行合一”的要求。首先，應(yīng)在生活中學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。其次，應(yīng)在課程學(xué)習(xí)中了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。大學(xué)生應(yīng)把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，多看、多讀、多記，汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神，做傳承創(chuàng)新中華傳統(tǒng)文化的引領(lǐng)者。最后，在學(xué)習(xí)、工作中弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我們應(yīng)從自身做起，傳播正能量，發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有強(qiáng)大的育人實(shí)踐價(jià)值，是教育大學(xué)生、培育大學(xué)生和塑造大學(xué)生的寶貴資源，也是高校開(kāi)展思想政治教育的重要內(nèi)容。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我們應(yīng)以理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、思想道德教育為主要內(nèi)容，通過(guò)學(xué)校做好引導(dǎo)、教師做好表率、學(xué)生做好踐行，實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育的互融共生。

（作者為鄭州大學(xué)水利與環(huán)境學(xué)院講師）

【參考文獻(xiàn)】

①夏喜元、代艷紅：《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容研究》，《文化學(xué)刊》，2018年第11期。

②陳翠芳、李小波：《價(jià)值維度視角下優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育研究》，《學(xué)校黨建與思想教育》，2018年第10期。

③張哲、王永明：《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人價(jià)值》，《人民論壇》，2018年第4期。