官寶音
【摘要】隨著人們生活水平的不斷提高,人們對(duì)生活的追求也由原先的物質(zhì)追求上升到精神追求。鋼琴作為陶冶個(gè)人情操,提升個(gè)人精神境界的工具,對(duì)改善人們生活質(zhì)量有重要的作用。高職作為我國(guó)鋼琴教學(xué)的主要場(chǎng)所,在高職鋼琴教學(xué)中如何提升鋼琴演奏的技巧、提高學(xué)生的鋼琴水平已經(jīng)成為高職教師面臨的一大難題。針對(duì)這一問題,筆者結(jié)合自身從事鋼琴教學(xué)的多年經(jīng)驗(yàn)以及當(dāng)下教學(xué)改革的趨勢(shì),對(duì)高職鋼琴課程中如何提高演奏技巧,強(qiáng)化教學(xué)效果進(jìn)行了全面分析,希望能夠?qū)︿撉俳虒W(xué)的發(fā)展有一定幫助。
【關(guān)鍵詞】高職教學(xué);鋼琴教學(xué);演奏技巧;教學(xué)探討
【中圖分類號(hào)】J624? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
鋼琴教學(xué)是藝術(shù)類學(xué)科的重要代表,和其他藝術(shù)類學(xué)科一樣,鋼琴學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)和技巧都有一定要求。在鋼琴標(biāo)準(zhǔn)劃分上,通常是以鋼琴演奏技巧作為重要標(biāo)準(zhǔn)。那么在實(shí)際的高職鋼琴教學(xué)中,應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴?gòu)椬嗉记?,提高學(xué)生的鋼琴水平呢?目前有很多高職院校針對(duì)鋼琴教學(xué)率先做出了改革,并取得了一定的成績(jī),本文筆者結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況,對(duì)提高我校鋼琴教學(xué)中演奏技巧的策略進(jìn)行了重點(diǎn)分析,希望能夠借此深化我校鋼琴教學(xué)改革,對(duì)我國(guó)鋼琴教學(xué)的發(fā)展提供指導(dǎo)。
一、鋼琴課程中存在的問題分析
在分析鋼琴演奏技巧的同時(shí),首先要對(duì)制約學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)的因素進(jìn)行分析,就筆者目前了解的狀況來看,目前影響我校鋼琴教學(xué)發(fā)展的因素有很多。
(一)學(xué)生的鋼琴理論知識(shí)不扎實(shí)
鋼琴學(xué)習(xí)雖然大多數(shù)的時(shí)間都是學(xué)生自我練習(xí),自我提高的過程,但是這并不意味著理論教學(xué)就不重要。就我校當(dāng)下鋼琴專業(yè)的學(xué)生來說,很多學(xué)生在入學(xué)前并未經(jīng)過嚴(yán)格的鋼琴理論訓(xùn)練。所以在彈奏的過程中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)音節(jié)和音奏的錯(cuò)誤,在進(jìn)行曲目彈奏的過程中,不能保持應(yīng)有的速率等等,這些都是學(xué)生鋼琴理論知識(shí)欠缺的重要表現(xiàn)。而且在實(shí)際的過程中,很多教師對(duì)此并沒有給予足夠的關(guān)注,導(dǎo)致學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)嚴(yán)重偏離正確軌跡。
(二)對(duì)音樂的聽覺能力有待改善
鋼琴演奏也是音樂的一種,所以鋼琴演奏過程中對(duì)學(xué)生聽覺能力有一定的要求。雖然鋼琴界出現(xiàn)了貝多芬那樣的奇才,但那只是少數(shù),不能以偏概全。筆者在實(shí)際的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生經(jīng)常以耳代目,用眼睛觀察曲譜而是不用耳朵去判斷彈奏過程中的音色、音長(zhǎng)、音準(zhǔn)等,加上當(dāng)下很多學(xué)生長(zhǎng)期以來受流行曲風(fēng)的熏陶,對(duì)音色優(yōu)劣的敏感度下降,這直接阻礙了鋼琴教學(xué)中學(xué)生演奏技巧的提升,也影響了當(dāng)下鋼琴教學(xué)的質(zhì)量。
(三)對(duì)即興伴奏的重視程度不高
即興伴奏是鋼琴學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),也是鋼琴教學(xué)的根本目的。但是在當(dāng)下的鋼琴學(xué)習(xí)中,很多教師對(duì)即興伴奏的重視程度并不高,教師們通常會(huì)將鋼琴教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)放在專業(yè)鋼琴曲目的學(xué)習(xí)和練習(xí)上,這種培養(yǎng)模式會(huì)存在一個(gè)致命的問題,那就是學(xué)生只會(huì)彈奏正譜,對(duì)鋼琴中的即興伴奏所知甚少,甚至不知應(yīng)該從何下手。這對(duì)學(xué)生鋼琴技巧的掌握與學(xué)習(xí)來說,是非常不利的,會(huì)使學(xué)生在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。
(四)教學(xué)曲目的選擇不具有針對(duì)性
在鋼琴教學(xué)中,鋼琴曲目的選擇是一個(gè)重要內(nèi)容,他不僅能夠階段性的提高學(xué)生們的鋼琴能力,還能夠通過曲目練習(xí)對(duì)學(xué)生的鋼琴?gòu)椬嗉记善鸬揭欢ǖ撵柟套饔谩5蔷凸P者了解的情況來看,當(dāng)下鋼琴教學(xué)中,對(duì)鋼琴曲目的選擇不是太嚴(yán)謹(jǐn),很多曲目的選擇都是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)來統(tǒng)一練習(xí)的。當(dāng)然這種對(duì)一般學(xué)生來講是沒有問題的,但是對(duì)那些適應(yīng)能力較強(qiáng)和較弱的學(xué)生來說是不利的,制約了他們鋼琴演奏技巧的提升和鞏固。
二、高職鋼琴課程中培養(yǎng)學(xué)生演奏技巧的策略分析
在實(shí)際的鋼琴教學(xué)過程中,制約學(xué)生演奏技巧能力提升的因素還有很多,這里由于篇幅的限制就不一一列舉了,那么針對(duì)這些問題,在實(shí)際的教學(xué)過程中應(yīng)該如何規(guī)避,提升學(xué)生們的演奏技巧呢?下面筆者對(duì)此提出了自己的看法。
(一)實(shí)行理論實(shí)踐并重的教學(xué)方式
在鋼琴課程教學(xué)中,理論知識(shí)是學(xué)生技巧掌握的基礎(chǔ),所以在對(duì)學(xué)生鋼琴技巧培訓(xùn)的過程中,務(wù)必要對(duì)鋼琴基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)。這里的基礎(chǔ)知識(shí)包括音階、琶音、八度、和弦、大調(diào)等知識(shí)。其中要能夠?qū)σ綦A中的24個(gè)大小調(diào)進(jìn)行合理區(qū)分和掌握;琶音是建立在音階之上的,所以除了要掌握24個(gè)大小調(diào)琶音外,還應(yīng)該掌握屬7減7的琶音;對(duì)八度演奏的兩種技巧要能夠熟練操作;和弦和大調(diào)雖然也有一定的理論,但是在練習(xí)中會(huì)有更直觀的表達(dá)。除掌握這些知識(shí)外,教師應(yīng)該對(duì)演奏中經(jīng)常出現(xiàn)的問題及時(shí)改進(jìn)方法進(jìn)行講解,讓學(xué)生在實(shí)踐中少走彎路。
(二)加強(qiáng)對(duì)聽覺能力的鍛煉
鋼琴教學(xué)作為音樂教學(xué)的一種,對(duì)個(gè)人聽覺能力有著較高的要求,所以在培養(yǎng)學(xué)生鋼琴?gòu)椬嗉记蓵r(shí),首先要對(duì)學(xué)生的聽覺能力進(jìn)行鍛煉。關(guān)于聽覺的鍛煉方法最常見的有三種方法。第一種即“跟讀法”,在音樂學(xué)習(xí)中,跟讀是不可以能的,但是可以用嗓音模仿鋼琴曲調(diào),跟著原音不斷哼唱,提高自己對(duì)音樂的識(shí)別能力;第二種即“聽音”,這種方法在實(shí)際的教學(xué)中比較適用,可以讓學(xué)生多接觸琴音,將常見的音符發(fā)音熟記于心中;第三種即“記曲譜”,對(duì)常見鋼琴曲的曲譜進(jìn)行熟練記住,學(xué)生聽覺能力到達(dá)一定階段時(shí)可以嘗試采用這種方法,對(duì)聽覺能力的鍛煉會(huì)有不一樣的教學(xué)效果。除此之外,還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在課下的時(shí)候多聽一下輕音樂來陶冶自己的情操,提高自己對(duì)音樂的敏感度。
(三)根據(jù)學(xué)生狀況,合理選取教學(xué)素材
在鋼琴教學(xué)課程中,教學(xué)素材通常指的是鋼琴曲目,它對(duì)學(xué)生鋼琴技巧的訓(xùn)練有很大的幫助,試想讓一個(gè)初學(xué)者練習(xí)艱難的鋼琴曲目只會(huì)增加他們自身的挫敗感,這種練習(xí)無異于拔苗助長(zhǎng),對(duì)彈奏技巧的掌握只會(huì)起到適得其反的作用,讓一個(gè)高級(jí)鋼琴學(xué)習(xí)者彈奏入門曲目,學(xué)生的彈奏能力很難有實(shí)質(zhì)上的進(jìn)步,所以鋼琴曲目的選擇就尤為重要了。在實(shí)際的鋼琴教學(xué)中,教師可以多走進(jìn)學(xué)生,了解學(xué)生,對(duì)學(xué)生的鋼琴?gòu)椬嗄芰τ幸粋€(gè)客觀的判斷,然后再依據(jù)學(xué)生現(xiàn)階段的水準(zhǔn)針對(duì)性的選擇合適的鋼琴曲供學(xué)生譜奏,只有這樣,學(xué)生鋼琴?gòu)椬嗟募记刹拍軌虿粩噙M(jìn)步。
(四)采取多樣化的教學(xué)方法
教學(xué)方法的選取,能夠加深課堂教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量,對(duì)學(xué)生演奏技巧的培養(yǎng)也是極為有利的,在實(shí)際的教學(xué)中可以采取下面這種方法進(jìn)行鋼琴教學(xué)。
1.示范教學(xué)法
在鋼琴學(xué)習(xí)中,學(xué)生會(huì)接觸到很多新曲目,他們新曲目彈奏的把握還不是很準(zhǔn)確,這時(shí)教師可以采用示范教學(xué)法來完成對(duì)新曲目的講授過程,向?qū)W生傳達(dá)該曲目彈奏的技巧,然后供學(xué)生自主練習(xí),這樣能夠避免學(xué)生少走彎路。
2.小學(xué)討論教學(xué)法
在鋼琴學(xué)習(xí)之余,教師可以組織學(xué)生對(duì)鋼琴?gòu)椬噙^程中的問題進(jìn)行小組討論,學(xué)生在討論的過程中,將自己鋼琴?gòu)椬嗟募记煞窒斫o其他同學(xué),一方面能夠幫助分析自己的不足,不斷完善自己,另一方面這種小組討論的教學(xué)方式能夠?qū)崿F(xiàn)技巧的互通,提高鋼琴教學(xué)的質(zhì)量。
三、結(jié)語(yǔ)
鋼琴教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的過程,非一朝一夕之功,對(duì)鋼琴?gòu)椬嗉记傻呐嘤?xùn)更是如此。在高職實(shí)際的教學(xué)中,教師要能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生彈奏存在的問題,重視這些的問題,不斷完善自己的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)質(zhì)量。只有這樣,學(xué)生的演奏技巧才能有實(shí)質(zhì)上的提高,鋼琴教學(xué)才會(huì)越走越遠(yuǎn)。
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