嚴(yán)會文

【摘要】現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的快速發(fā)展，對人體解剖學(xué)教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響。實踐中為了增加人體解剖學(xué)教學(xué)中的技術(shù)含量，保持其良好的教學(xué)狀況，則需要重視數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用，并將相應(yīng)的應(yīng)用研究工作落實到位。基于此，本文將對數(shù)字化技術(shù)在人體解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行系統(tǒng)闡述。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字化技術(shù) ?人體解剖學(xué) ?教學(xué)狀況 ?應(yīng)用

【中圖分類號】R322 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）13-0256-01

注重數(shù)字化技術(shù)在人體解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究，有利于提升該學(xué)科的信息化教學(xué)水平，有效應(yīng)對信息化時代背景下的形勢變化，促使人體解剖學(xué)教學(xué)工作開展更加高效。因此，需要在了解數(shù)字化技術(shù)功能特性的基礎(chǔ)上，充分考慮該技術(shù)在人體解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，為相關(guān)的教學(xué)工作開展提供技術(shù)支持，滿足人體解剖學(xué)教學(xué)效率與質(zhì)量提高方面的要求。

一、數(shù)字化技術(shù)概述及其在人體解剖學(xué)教學(xué)運用中優(yōu)勢分析

（一）數(shù)字化技術(shù)概述

所謂的數(shù)字化技術(shù)，是指在數(shù)字理論、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等要素配合作用下的一類技術(shù)，應(yīng)用過程中依賴于計算機(jī)，可使數(shù)字化時代信息領(lǐng)域的數(shù)字技術(shù)潛在應(yīng)用價值提升。實踐中若能重視數(shù)字化技術(shù)運用，則有利于提高信息的存儲、處理及傳遞效率，滿足數(shù)字化時代的發(fā)展要求，為社會生產(chǎn)活動的高效開展提供技術(shù)支持。

（二）數(shù)字化技術(shù)在人體解剖學(xué)教學(xué)運用中的優(yōu)勢分析

為了使數(shù)字化技術(shù)在人體解剖學(xué)教學(xué)中能夠得到科學(xué)運用，則需要了解該技術(shù)的相關(guān)優(yōu)勢。具體表現(xiàn)為：（1）人體解剖學(xué)教學(xué)中若能重視數(shù)字化技術(shù)運用，則有利于實現(xiàn)該學(xué)科教學(xué)過程中的可視化，打造出高效的人體解剖學(xué)教學(xué)課堂，并為師生們提供人體三維解剖圖像;（2）基于數(shù)字化技術(shù)的人體解剖學(xué)教學(xué)，可實現(xiàn)對信息資源的整合利用，且在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的支持下，通過對X線、CT等影像圖片的科學(xué)分析，可提高人體解剖學(xué)教學(xué)效率與質(zhì)量;（3）在數(shù)字化技術(shù)的支持下，可使人體解剖學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容以生動化。直觀化的方式進(jìn)行講述，營造出良好的課堂教學(xué)氛圍，提高學(xué)生參與人體解剖學(xué)教學(xué)活動的積極性，增強(qiáng)該學(xué)科在實踐中的教學(xué)效果[1]。

二、人體解剖學(xué)教學(xué)中數(shù)字化技術(shù)的運用探討

通過對數(shù)字化技術(shù)優(yōu)勢的了解，為了達(dá)到人體解剖學(xué)教學(xué)效率與質(zhì)量不斷提高、改善其教學(xué)狀況的目的，則需要注重數(shù)字化技術(shù)的科學(xué)運用，明確其在人體解剖學(xué)教學(xué)中的運用要點。具體包括以下方面：

（一）增強(qiáng)課內(nèi)外教學(xué)效果方面的運用

結(jié)合人體解剖學(xué)教學(xué)的實際情況與要求，為了增強(qiáng)其課內(nèi)外教學(xué)效果，則需要考慮數(shù)字化技術(shù)的運用。具體表現(xiàn)為：（1）在數(shù)字化技術(shù)的作用下，可實現(xiàn)對豐富數(shù)字化圖像資源的獲取，為人體解剖學(xué)課內(nèi)外教學(xué)提供大量互動性學(xué)習(xí)素材，并通過對教學(xué)配套數(shù)據(jù)庫和相應(yīng)軟件的科學(xué)使用，可實現(xiàn)人體解剖學(xué)互動式案例教學(xué)，讓學(xué)生了解一些相關(guān)的臨床內(nèi)容，進(jìn)行交互式學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)實踐中的課內(nèi)外教學(xué)效果;（2）基于數(shù)字化技術(shù)的人體解剖學(xué)課內(nèi)外教學(xué)，可通過對專業(yè)教學(xué)平臺的搭建與使用，為教學(xué)工作開展提供豐富的信息資源，促使學(xué)生們能夠在人體解剖學(xué)課內(nèi)外教學(xué)中汲取到更多的專業(yè)知識，激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲，為相關(guān)教學(xué)計劃的高效實施提供技術(shù)保障，最終達(dá)到人體解剖學(xué)課內(nèi)外教學(xué)效果不斷增強(qiáng)的目的[2]。

（二）珍貴標(biāo)本數(shù)字化處理及共享方面的運用

在落實人體解剖學(xué)教學(xué)工作的過程中，若能重視數(shù)字化技術(shù)運用，則可實現(xiàn)珍貴標(biāo)本數(shù)字化處理及共享。具體表現(xiàn)為：（1）基于數(shù)字化技術(shù)的人體解剖學(xué)教學(xué)，可將實驗室的珍貴標(biāo)本進(jìn)行拍照并上傳，以數(shù)字化處理的方式為學(xué)生們?yōu)g覽珍貴標(biāo)本提供更多的便利，加深他們對所學(xué)人體解剖學(xué)知識的理解，從而提高自身的學(xué)習(xí)效率，提升珍貴標(biāo)本在人體解剖學(xué)教學(xué)中的潛在應(yīng)用價值;（2）通過對數(shù)字化技術(shù)的科學(xué)運用對人體解剖學(xué)相關(guān)的珍貴標(biāo)本進(jìn)行數(shù)字化處理后，并將其上傳到專業(yè)教學(xué)平臺，從而達(dá)到人體解剖學(xué)教學(xué)中的資源共享，確保該學(xué)科在實踐中的教學(xué)狀況良好性，為人體解剖學(xué)日后相關(guān)教學(xué)工作的有效開展提供參考信息。

（三）其它的運用要點

（1）數(shù)字化資源平臺搭建與利用方面的運用。通過對與時俱進(jìn)發(fā)展要求的考慮，為了使人體解剖學(xué)教學(xué)工作開展更具高效性，滿足其教學(xué)質(zhì)量可靠性要求，則需要通過對數(shù)字化技術(shù)運用的充分考慮，搭建起性能可靠的數(shù)字化資源平臺并加以利用。在此期間，需要做到：結(jié)合人體解剖學(xué)教學(xué)要求及數(shù)字化技術(shù)的功能特性，完善相關(guān)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，且在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的配合作用下，實現(xiàn)對人體解剖學(xué)教學(xué)所需的數(shù)字化資源平臺搭建。在此基礎(chǔ)上，可通過對該平臺的高效利用，為人體解剖學(xué)教學(xué)過程提供豐富的信息資源，促使其教學(xué)活動開展更加高效，并為數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用范圍擴(kuò)大打下基礎(chǔ)[3]。

（2）優(yōu)化教學(xué)方式方面的運用。信息化時代背景下的人體解剖學(xué)教學(xué)方式能否優(yōu)化，體現(xiàn)著其教學(xué)水平，與相應(yīng)的教學(xué)工作開展是否高效密切相關(guān)。針對這種情況，需要人體解剖學(xué)教師在實踐中不斷強(qiáng)化自身的信息化意識，將數(shù)字化技術(shù)運用于人體解剖學(xué)教學(xué)過程中，不斷優(yōu)化其所需的教學(xué)方式，從而為相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)提供技術(shù)支持，保持人體解剖學(xué)教學(xué)方式良好的適用性。

（3）增加教學(xué)中技術(shù)含量、推進(jìn)教學(xué)計劃深入方面的運用。在了解人體解剖學(xué)教學(xué)要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合實踐中的形勢變化，若能將數(shù)字化技術(shù)運用于人體解剖學(xué)教學(xué)中，則能豐富其所需的教學(xué)技術(shù)手段，促使該學(xué)科教學(xué)中的技術(shù)含量在長期的實踐中可逐漸增加，最大限度地降低人體解剖學(xué)教學(xué)問題發(fā)生率。同時，數(shù)字化技術(shù)支持下的人體解剖學(xué)教學(xué)計劃實施，可使其實施中能夠得到有效的技術(shù)支持，滿足該學(xué)科教學(xué)計劃深入推進(jìn)方面的要求。

結(jié)束語

綜上所述，在數(shù)字化技術(shù)的支持下，可使人體解剖學(xué)教學(xué)效果更加顯著，滿足信息化時代背景下的發(fā)展要求，豐富該學(xué)科教學(xué)方面所需的技術(shù)手段。因此，未來在優(yōu)化人體解剖學(xué)教學(xué)方式、全面提升其教學(xué)水平的過程中，應(yīng)給予數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用更多的關(guān)注，促使人體解剖學(xué)教學(xué)計劃可深入推進(jìn)，逐步實現(xiàn)其既定的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]任銀祥，王德貴.數(shù)字化技術(shù)在人體解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].當(dāng)代醫(yī)學(xué)，2012（31）：162-163.