王宏

【摘要】在社會(huì)和諧大環(huán)境背景下，高校圖書(shū)館管理工作面臨著全新的挑戰(zhàn)。本文主要分析高校圖書(shū)館不和諧管理現(xiàn)象，并提出健全高校圖書(shū)館和諧管理的對(duì)策，以便為相關(guān)管理人員提供有價(jià)值的參考意見(jiàn)。

【關(guān)鍵詞】高校 圖書(shū)館管理 和諧管理 分析

高校圖書(shū)館肩負(fù)著學(xué)校管理與科研工作研究的重要使命，同時(shí)也是學(xué)生課外學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。圖書(shū)館管理工作的好壞，影響著其自身職能的正常發(fā)揮。目前我國(guó)各大高校都在不斷擴(kuò)招，辦學(xué)條件的不斷提升，對(duì)高校圖書(shū)館管理提出了全新的挑戰(zhàn)。因此，提高圖書(shū)館管理工作質(zhì)量與水平顯得十分迫切。

一、高校圖書(shū)館管理存在的不和諧問(wèn)題

1、圖書(shū)館發(fā)展與院校發(fā)展不和諧

目前，部分高校因?yàn)橘Y金投入力度不足，導(dǎo)致圖書(shū)館建設(shè)與管理工作滯后嚴(yán)重，如儲(chǔ)存文獻(xiàn)品種較為傳統(tǒng)單一，且數(shù)量少之又少，文獻(xiàn)內(nèi)容跟不上時(shí)代發(fā)展腳步，尤其近年來(lái)各大高校的不斷擴(kuò)招，在校學(xué)生數(shù)量的不斷增加，使得圖書(shū)資源與師生數(shù)量不和諧。不論在圖書(shū)品種還是質(zhì)量方面，都與院校專(zhuān)業(yè)課程更新和課程設(shè)置存在不和諧現(xiàn)象。

2、圖書(shū)館外部合作存在不和諧現(xiàn)象

這類(lèi)不和諧現(xiàn)象主要存在兩個(gè)方面：其一為高校圖書(shū)館與各個(gè)院部、系部之間存在不和諧，主要因素為圖書(shū)館對(duì)各個(gè)院部、系部所指定的發(fā)展規(guī)劃了解不透徹，真實(shí)沒(méi)有掌握其發(fā)展情況，導(dǎo)致所采購(gòu)的書(shū)籍使用不上。另外，還有部分原因?yàn)樵翰?、系部?duì)高校圖書(shū)館信息不足，很多時(shí)候?qū)幵缸约嘿?gòu)買(mǎi)材料，也不愿與圖書(shū)館管理人員商討資料建設(shè)問(wèn)題。其二為高校圖書(shū)館與所在社區(qū)圖書(shū)館合作有著不和諧現(xiàn)象。目前，大部分高校圖書(shū)館都是自我封閉狀態(tài)，這與當(dāng)前新時(shí)代發(fā)展不相適應(yīng)，所以，高校圖書(shū)館需要進(jìn)一步建設(shè)開(kāi)放性信息中心，時(shí)刻處于一種開(kāi)放狀態(tài)，不僅要輸入資源，還需要輸出資源，進(jìn)而達(dá)到資源共享。但是當(dāng)前實(shí)際情況為就算同一社區(qū)內(nèi)的高校圖書(shū)館之間的合作都少之又少，很難達(dá)到資源共享。

3、高校圖書(shū)館管理人員與讀者的不和諧

和諧社會(huì)發(fā)展需要人與人之間互相信任，高校圖書(shū)館的重要任務(wù)就是優(yōu)質(zhì)服務(wù)教學(xué)科研，服務(wù)對(duì)象主要為科研人員和學(xué)生群體。當(dāng)前高效圖書(shū)館在管理過(guò)程中，管理人員經(jīng)常會(huì)要求讀者依照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行，但是經(jīng)常會(huì)遭到讀者的不理解，甚至出現(xiàn)沖突情況，導(dǎo)致管理人員與讀者之間的關(guān)系產(chǎn)生不和諧;因?yàn)橘Y源限制和價(jià)值差異等多種因素存在，也會(huì)出現(xiàn)沖突問(wèn)題，讀者希望得到諸多資源，但是圖書(shū)館因?yàn)榻?jīng)費(fèi)等問(wèn)題不能滿(mǎn)足讀者需求，進(jìn)而導(dǎo)致矛盾發(fā)生，兩者之間難以形成和諧關(guān)系。

二、提升高校和諧管理的對(duì)策

1、加強(qiáng)圖書(shū)館建設(shè)實(shí)現(xiàn)借、閱、藏一體化管理

上述內(nèi)容講述了高校圖書(shū)管理存在最多不和諧現(xiàn)象，進(jìn)一步要求創(chuàng)新改變高校圖書(shū)館管理方式。首先需要建設(shè)新館，加大對(duì)書(shū)籍的購(gòu)買(mǎi)力度，同時(shí)配備多項(xiàng)硬件設(shè)施，在這一過(guò)程中需要院校給予充足的資金支持。其次還可以實(shí)現(xiàn)借、閱、藏一體化管理，這樣能夠有效實(shí)現(xiàn)資源最大化利用。傳統(tǒng)管理模式通常都是將借、閱、藏分開(kāi)管理，獨(dú)立運(yùn)行，浪費(fèi)了很多資源空間，同時(shí)也給讀者帶來(lái)諸多不便，導(dǎo)致圖書(shū)資源利用率降低嚴(yán)重。目前社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化的不斷深入，高校圖書(shū)館管理也需要向著自動(dòng)化方向發(fā)展，圖書(shū)借、閱、藏一體化管理模式，不僅能夠拉近讀者與相關(guān)文獻(xiàn)之間的距離，還能夠最大限量的利用文獻(xiàn)，方便便捷，同時(shí)也進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了高校圖書(shū)館為科學(xué)與科研體系服務(wù)的終極目的。

2、堅(jiān)持以人為本的管理原則

高校圖書(shū)館和諧管理的首要目標(biāo)就是讓圖書(shū)資料與設(shè)備發(fā)揮出自身作用，有效為讀者服務(wù)?；诖?，必須要加強(qiáng)對(duì)高校圖書(shū)館資源管理，特別是強(qiáng)化對(duì)人的管理，重視人力開(kāi)發(fā)與利用，堅(jiān)持以人為本的管理原則。因?yàn)閳D書(shū)館主要是以人為主體構(gòu)成的。高校圖書(shū)館構(gòu)成要素主要包括資料、館舍、設(shè)備以及人員等，其中最為重要的就是人。人屬于能動(dòng)管理要素，很多無(wú)形資源都要人為操作，讓其發(fā)揮出最佳狀態(tài)。由此可見(jiàn)，高校圖書(shū)館最為重要的資源就是人員，其直接關(guān)系著圖書(shū)館的生存與發(fā)展，因此，必須要重視人為作用，充分實(shí)行以人為本的和諧管理建設(shè)。

3、構(gòu)建扁平化組織體系結(jié)構(gòu)

在高校圖書(shū)館管理工作中，相關(guān)高層管理人員可以引入美國(guó)圖書(shū)館扁平組織體系結(jié)構(gòu)，該體系結(jié)構(gòu)能夠高效減少信息的失真，同時(shí)還可以加強(qiáng)上下級(jí)的直接聯(lián)系，同時(shí)減少行動(dòng)與決策時(shí)間的滯后問(wèn)題，增加信息環(huán)境的變化反應(yīng)速度。扁平化組織結(jié)構(gòu)就是將管理決策權(quán)交給圖書(shū)館管理人員手中，讓管理人員加強(qiáng)自身使命感和觀(guān)念感覺(jué)，這樣的管理方式有著加大的自主性;組織結(jié)構(gòu)扁平化管理方式能夠減少上級(jí)管理人員，然后增加下級(jí)管理人員，另外還可以取消一些不必要的管理部門(mén)，能夠強(qiáng)化高校圖書(shū)館多項(xiàng)管理工作。另外，扁平式管理模式強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是協(xié)調(diào)，而不是控制。所以，在高校圖書(shū)館管理改革基礎(chǔ)上，可以構(gòu)建由學(xué)科文獻(xiàn)專(zhuān)業(yè)庫(kù)為重點(diǎn)的管理架構(gòu)體系，學(xué)科管理人員主要負(fù)責(zé)工作開(kāi)展，館長(zhǎng)辦公室主要負(fù)責(zé)監(jiān)督工作，最后在由館長(zhǎng)重點(diǎn)負(fù)責(zé)整體扁平式管理方式的實(shí)施，這樣不僅有利于高校圖書(shū)館建立，同時(shí)還可以進(jìn)一步提升高校圖書(shū)館管理質(zhì)量。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，在高校圖書(shū)館管理工作中，和諧圖書(shū)館建設(shè)一直是管理人員追求的首要目標(biāo)，同時(shí)也是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容之一，更是發(fā)揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化和順應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的需要。和諧管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要高校圖書(shū)館管理人員與校領(lǐng)導(dǎo)共同努力完成，用科學(xué)的方式分析和構(gòu)建圖書(shū)館管理工作，進(jìn)一步克服不和諧因素，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高校圖書(shū)館的和諧發(fā)展，為高校建設(shè)奉獻(xiàn)力量。