張惠萍

【中圖分類號】G625 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）13-0297-01

回顧多年來的教學生涯，從初出茅廬走上三尺講臺到現(xiàn)在，我已從教21載了。其中做班主任也有18個年頭。一路走來，真的是嘗盡了酸甜苦辣。然而正是18年的班主任經歷讓我深刻地明白了教師這一神圣職業(yè)所肩負的是祖國的未來、祖國的希望，是任重而道遠的。正是在班主任的道路上，讓我深深地體會到——真誠的溝通，用心關愛每一位學生是非常重要的，而我也是一直用心去感受學生的點滴改變，用微笑去給予他們鼓勵，用真誠去聆聽他們的心聲。

“學高為師，身正為范”。教師是學生的楷模，育人先育己。只有自身正直才能去要求他人正直，以身作則，為人師表。潤物細無聲，教師的一言一行、一舉一動都對學生有著潛移默化的作用。學生是天真無邪的，他們的很多認知大部來源于書本、媒體、教師的教育，所以作為班主任要正確引導。每接手一個新班級，我都會召開主題班會，讓學生介紹自己，并在班會上選舉班干部。通過班干部會議制訂班規(guī)、班訓、奮斗目標。再通過全班同學表決通過。既給學生訂立了行為規(guī)范，又發(fā)揮了班干部的帶頭作用。當然在嚴格要求學生的同時，我自己首先會嚴格要求自己，要求學生做到的事情，我自己必須先做到；要求學生遵守的，我自己必須先遵守。比如在課堂上或平時如果是我犯下的錯誤，我會真誠地向學生承認錯誤并改正錯誤。在出每一期的宣傳板時，我會把自己當作學生的員，與他們共同商討，而不是做“甩手掌柜”；在勞動中，等安排好學生的分工后，我會親自拿起鋤頭，卷起衣袖干起來，有了我的“親力親為”，連平時最愛“偷雞”的幾個調皮的孩子都干得特別起勁。也把我和學生的之間的距離拉近了。

平等對待、關愛每一位學生。沒有愛就不算得上真正的教育。只有用心、用愛才能教育好孩子?！案腥苏吣群跤谇椤?，班級就是一個“家”，一個有著不同性格特點、來自不同家庭環(huán)境的成員。而班主任就是這個家的嚴父、慈母。要讓學生有家的感覺，首先讓他們感受到溫暖，而這種溫暖就是“愛”。

記得我休假回來中途接手的一個班級，其中有一名腿部有殘疾的男同學特別“反叛”，嘴上不饒人，總愛欺負弱小，別人叫他人他也不管三七二十一說打就打，真讓人頭痛。為此，我先與班上的一些同學了解情況，再聯(lián)系家長和家訪的。通過了解知道他弟弟與父親都是正常人，只有他隨了母親身上有殘疾，他心里總認為別人嘲笑他的缺陷，看不起他，于是他就用強勢的“反叛”方式去證明他是不可欺的。因為他自尊心很強，于是，我不動聲色地從平時小事開始慢慢地關愛他，多過問他的事，課間時間、活動課、體育課都常找他隨便聊天。并在這些聊天中滲透了對他講“義氣”的肯定，也迂回告訴他一些行為上的不當。他由一開始的不接受到慢慢地主動向我靠近。有一天，他的母親給他買了一雙鞋子，又擔心他是否合穿，于是來到學校找到他，他由于要面子，怕同學取笑他，當時對母親的態(tài)度很差?？匆娢視r，還用手推他母親走。我向他們走近，讓他們到辦公室試穿鞋子，并對他說：“你有一個好媽媽，真讓人羨慕！”他沖著我笑了。學生之所以調皮搗蛋，更多的是缺乏關愛，特別是農村學校。只要我們不用“有色眼鏡”去看他們，公平地對待每一個學生，用心去熱愛他們，那么你就會發(fā)現(xiàn)其實他們都是可愛的人。

善于發(fā)掘閃光點，因材施教。高年級的學生在思想上會出現(xiàn)極大的變化，特別是有些男同學進入“反叛”期，精力過度旺盛。新學期，我剛接手畢業(yè)班，對他們的了解不夠深刻，總是感受到他們的思想很“反叛”，情緒偏激，在課間十分鐘都學會與（2）班的男同學“小吵小鬧”，有時嚴重還會大打出手，原因是看不順眼。剛開始我限制了他們的跨班活動，限制他們在班級里活動?？墒前l(fā)現(xiàn)他們變得更煩躁，也對學習產生了厭倦。這讓我們很頭痛。直到有一次與女同學的交談中得知，那幾個“反叛”的男同學特鼓喜歡打籃球。意識到這一點，我與（2）班的班主任交流，于是我們“一拍即合”，不管何時，只要發(fā)現(xiàn)他們“火氣旺”了，就兩個班級進行籃球，女同學做啦啦隊?？吹剿麄円环雌綍r調皮的樣子，在籃球場上十足的拼勁讓我十分感動。所以為了鼓勵他們，我常常掏腰包給他們買水喝。果然“籃球比賽”不但沒有讓他針鋒相對，反而收獲了友誼，常常相約一起切磋球技。連女同學也沒有抱怨浪費時間，在男同學的影響下，也與（2）班的女同學在學習上爭個高低。每個學生都會有他的閃光點，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，充分利用，因材施教，那么每一個學生都是一塊發(fā)光的金子。

在班主任工作中，我一直用心去體會，用愛去教育，扮演著嚴父、慈母、良師、益友，體會到了為人師表的辛苦與快樂，做學生“做真人、學真理”的引路人。