張艷梅

【摘 要】隨著我國教育的不斷發(fā)展，授課語言的優(yōu)美越來越受到了教師的重視。語言，作為人與人之間交流情感、傳達(dá)思想、互通信息的媒介，是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚慕涣鞴ぞ?。教師?yōu)美的教學(xué)語言可以促進(jìn)學(xué)生多方面的發(fā)展，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)政治；語言特色；教學(xué)工作

【中圖分類號】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1671-1270（2019）06-0128-01

在學(xué)校的眾多學(xué)科中，思想政治學(xué)科是最具我國特色的學(xué)科，其突出的德育功能，突出了這門學(xué)科教學(xué)語言的特殊性，美的教師語言作為教學(xué)活動的專用語言，承載著傳遞豐富的知識信息、思想意義和態(tài)度傾向的重任，教師的語言特色有利于學(xué)生的個性發(fā)展，給予學(xué)生美的熏陶和啟迪。

一、課堂語言要流暢

教學(xué)是一門藝術(shù)性很強(qiáng)的教與學(xué)的活動過程，是通過教師富有感染力的教學(xué)語言傳遞知識情感的藝術(shù)。思想政治課課堂教學(xué)主要是通過教師流暢、準(zhǔn)確、有組織的語言，把教材內(nèi)容傳授給學(xué)生，使學(xué)生能夠從教師傳遞的語言中，獲得較為豐富的理論知識。流暢的語言是教師最基本的素質(zhì)，這就要求教師在平時(shí)加強(qiáng)自身的語言訓(xùn)練，豐富自己的知識面，不斷提高思想政治課的教學(xué)能力[1]。

二、講授知識要生動

語言是表達(dá)課堂教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生傳授知識、溝通情感和思想教育的重要載體，要想激發(fā)學(xué)生的想像力，思想政治課教師的教學(xué)語言就要生動富有情感，生動的教學(xué)語言可以加深學(xué)生對知識點(diǎn)的理解，在課堂教學(xué)中會起到意想不到的效果。教師在教學(xué)過程中的語速要有快有慢，語音要有高有低，在講授重點(diǎn)內(nèi)容和一般性內(nèi)容，或者在論證某一結(jié)論時(shí)，要用不同的語速和語音進(jìn)行講授，讓學(xué)生根據(jù)教師不同語音語速接受所學(xué)知識。

三、語言要簡潔明確

教學(xué)語言是教師傳授教學(xué)內(nèi)容的主要措施，思想政治課教學(xué)的核心是對學(xué)生基本理論的理解和運(yùn)用，教學(xué)中教師用條理分明的語言，宏亮清晰的聲音把所講授的內(nèi)容表達(dá)出來最為重要。課堂教學(xué)中教師在講解某個概念、道理、故事時(shí)，要遵循課本章節(jié)之間、知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，語言要有邏輯、完整，并且要講清楚來龍去脈。思想政治課教學(xué)內(nèi)容是一些抽象的知識，理論性很強(qiáng)，要使學(xué)生真正地理解和掌握，就必須把這些知識點(diǎn)還原為具體，然后再由具體到抽象，由感性到理性。由于學(xué)生歸納理解能力還不是很強(qiáng)，對于學(xué)過的知識點(diǎn)往往只是形成零散的、具體的、感性的認(rèn)識，對一些重要的原理和基本概念容易混淆，這就要求教師的語言要有歸納性，抓住所講問題的關(guān)鍵點(diǎn)，簡潔明確、主次分明的把理論觀點(diǎn)闡述清楚。

四、語言表達(dá)要準(zhǔn)確

思想政治課是一門科學(xué)，教師在課堂上所傳授知識的準(zhǔn)確性，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有直接的影響，課堂教學(xué)中教師的語言要有科學(xué)性、教育性。中學(xué)政治課作為一門社會學(xué)科學(xué)，有自身的理論體系和基本內(nèi)容，它的基本概念、觀點(diǎn)很多，有著嚴(yán)密的邏輯性和科學(xué)性。人類社會的不斷發(fā)展，這門科學(xué)也隨之在不斷發(fā)展。新概念、新觀點(diǎn)不斷產(chǎn)生，使這門科學(xué)更充實(shí)，更富有時(shí)代感。作為學(xué)生的思想品德教材，應(yīng)具有相對穩(wěn)定性，但其中的有些觀點(diǎn)和材料也要隨著我國現(xiàn)代化強(qiáng)國的發(fā)展不斷更新，這就要求教師時(shí)刻把握我國理論研究的新動向，認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握新知識，在不脫離現(xiàn)行教材的前提下，把一些最新的知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，是對一個合格的政治教師的基本要求[2]。

五、語言要通俗易懂

教師的教學(xué)語言是傳遞教學(xué)思維的重要途徑，教學(xué)過程中教師的授課語言，要做到簡潔明了、條理清楚、通俗易懂，不管是通俗用語還是專業(yè)用語，在表達(dá)時(shí)一定要與學(xué)生的知識水平同步，講述時(shí)要用輕松流暢、通俗易懂的語言表達(dá)出來，引導(dǎo)學(xué)生理解和接受新的知識、新的理念，讓學(xué)生在和諧的語言氛圍中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

總之，教師的教學(xué)語言是一種藝術(shù)，也是新時(shí)代教師所必須具備的一種技能?，F(xiàn)代教師應(yīng)該在新課程改革的背景下，不斷提高自身的語言技能和業(yè)務(wù)知識水平，優(yōu)化課堂語言以增強(qiáng)思想政治課獨(dú)特優(yōu)勢，在教學(xué)語言上精益求精、博采眾長，有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

【參考文獻(xiàn)】

[1]黃志斌.當(dāng)代思想政治教育方法論[M].合肥工業(yè)大學(xué)出版社，2010.

[2]王俏華.對學(xué)校道德教育中榜樣教育方法的倫理學(xué)追

問[J].教育探索，2011（4）.