王霞

【摘 要】幼兒是家庭的未來，也是國家的未來。隨著多媒體在幼兒課堂教學中的運用，教師們越發(fā)感覺到它在教學中的重要性。它不僅能吸引孩子的注意力，提高幼兒的學習興趣，同時還有利于幼兒接受新知識。多媒體是幫助幼兒主動探索學習的橋梁與工具。

【關鍵詞】多媒體課件；幼兒教學；運用

【中圖分類號】G612 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）12-0235-01

時代在前進，教育在發(fā)展。十幾年來隨著信息技術的快速發(fā)展，多媒體已經(jīng)走入了幼兒園中，它對幼兒園的教學活動起到了很大的輔助作用。對于現(xiàn)代幼兒教育也提出了更高、更新的要求。多媒體教學現(xiàn)已成為探索幼兒園教學改革的一條途徑，也是幼兒園教育現(xiàn)代化建設的重要內容。如何培養(yǎng)出更加靚麗的祖國的花朵，是擺在每一位幼兒教師面前棘手的問題。筆者現(xiàn)就自己多年的教學經(jīng)驗分享給大家，以求各位同仁提出寶貴意見共勉。

一、多媒體的運用吸引了幼兒注意力，提高了幼兒學習興趣

生活即教育。好奇心強是幼兒的天性，老師，蝸牛為什么喜歡在雨后出來呀？蝸牛為啥喜歡爬墻上呢？蝸牛在晴天后為啥就死掉了？蝸牛都在哪藏著呢？孩子們每天都有問不完的問題，有時老師感覺都無從說起。只有孩子對所關注事物感興趣時，他才會融入到學習中去。我抓住幼兒這一特點，在教學《風娃娃的心愿》一課時，首先利用多媒體播放此故事，幼兒認真聽，仔細看，弄清故事情節(jié)。師：風娃娃到了哪些地方？它做了什么？哪些事情大家喜歡？那些不喜歡？為什么？教師引導幼兒完成這些問題，從而使幼兒認識到風對人們既有好處，又有害處，理解了只有采用正確的方法才能實現(xiàn)良好愿望。

二、多媒體的運用，有利于鼓勵幼兒探索新知

游戲是孩子的生命，幼兒尤其喜歡做游戲。我在教學《小蝌蚪變青蛙》這一活動時，先是多媒體播放《小蝌蚪變青蛙》的過程。

1.小蝌蚪游啊游。

師：春天到了，小蝌蚪快和媽媽一起游泳出去玩吧！老師帶領幼兒模仿多媒體播放的小蝌蚪游泳的姿勢四散跑動。教師發(fā)出信號：小蝌蚪到水下面游泳了，幼兒身體半蹲游泳。教師發(fā)出信號：小蝌蚪到水上面游泳了，幼兒起身游泳。

2.小蝌蚪變成了小青蛙。

師：小蝌蚪長大了，變成了小青蛙，他們努力練習跳躍，看看誰跳的遠呢！教師講解動作要領，幼兒向前跳，不斷反復。我發(fā)現(xiàn)幼兒的臉上個個笑開了花，做到新課標倡導的玩中學，學中玩。

三、多媒體的運用，有利于幼兒掌握新知

《弟子規(guī)》是今年的幼兒中班新加的一門課，起初看到厚厚的一本書，我感到頭痛了。后來我想到了運用多媒體教學，幼兒學習起來非常賣勁，效果非常的好。下面我就分享給大家：

首先我讓幼兒了解學習《弟子規(guī)》的意義，《弟子規(guī)》這本書教誨我們做人的規(guī)范。生活中孝敬父母，與人相處要講誠信，與人為善，要胸懷大志，多看書學習，向有仁德的人學習。

其次教給幼兒學習《弟子規(guī)》的方法：

1.電腦播放《弟子規(guī)》，讓幼兒像欣賞動畫片一樣觀看。幼兒對新奇的東西總是很感興趣的，個個都瞪著小眼睛聚精會神地觀看，看到此況，我對教好孩子們《弟子規(guī)》信心倍增，以前的煩惱完全拋到了九霄云外。幼兒對《弟子規(guī)》有了初步了解后，后邊的學習就得心應手了。

2.在課堂上，我開始試著引導幼兒朗讀《弟子規(guī)》，我讓教師的多媒體播放一句，孩子們跟讀一句。孩子們清脆、洪亮的聲音在教室里回蕩，從熟讀到熟記，從朗讀到背誦，我從一張張稚嫩的小臉上猛然發(fā)現(xiàn)他們長大了許多，成熟了很多，我深深地感到自己的心血沒有白費，一陣欣喜涌上心頭。有時我的寶貝們課間看到我都不由自主的給我吟唱幾句呢。

長期采用一種教學方法，孩子們就會產(chǎn)生厭煩心理，就會心不在焉了。為了能更好地讓孩子們學好《弟子規(guī)》，我試著把學習《弟子規(guī)》以一種游戲的形式教學，游戲就是學習，孩子們對此非常感興趣，教學效果超乎的好。我采用的方法有：老師與幼兒對誦（即老師朗讀一句，幼兒朗讀一句）幼兒與幼兒對誦，男寶與女寶對誦，每人一句接龍對誦，最后發(fā)展到兩個幼兒對誦，這樣的一唱一和，課堂達到了理想的教學效果，后來我還用多媒體播放《弟子規(guī)》的演唱，合著動畫，美妙的音樂，孩子們陶醉了。我看著我可愛的寶兒們，我自豪！

我們取得的這些成績，離不開家長的熱情參與和配合。家長是幼兒成長的第一任老師，為了讓幼兒學好《弟子規(guī)》，我建立了和家長溝通的微信群，讓家長了解幼兒在園學習《弟子規(guī)》的情況，同時我還利用課余時間與家長一起交流、探討適合幼兒學習的好方法。通過一段時間與家長的溝通、交流，感覺有的家長出的點子確實在教學中很實用，讓我受益匪淺。這樣的交流也進一步增進了教師、家長、幼兒之間的感情，同時也進一步了解了幼兒學習《弟子規(guī)》后在家的表現(xiàn)，進一步促進了幼兒的全面發(fā)展。有的家長向我反映，原來孩子在家非常任性，他（她）就是小皇帝、小公主，生活懶惰，家里好吃的讓著他吃，力所能及的活也不幫家里做，家長對他無能為力。自從學習《弟子規(guī)》之后，像是變了一個人似的，好吃的緊父母先吃，放學幫媽媽打掃衛(wèi)生，也愛學習了，《弟子規(guī)》真是“靈丹妙藥”??！《弟子規(guī)》教會了我們要做一個好人，做一個對社會有用的人。

多年的幼兒教學，每天和孩子們一起學習、游戲，我感覺自己變得越來越年輕了，越來越感覺離不開我可愛的寶寶們了，我要帶領他們一起成長。為了祖國的花朵茁壯成長，我要不斷充電，盡我所能，為國家培養(yǎng)出更多的棟梁之才。