劉倩

【摘 要】小學(xué)體育教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個重要科目，提高體育教學(xué)實效是每個小學(xué)體育教師的共同愿望。而和諧的師生關(guān)系直接影響到教學(xué)的質(zhì)量與效果，文章從影響和諧師生關(guān)系的因素談起，敘述了如何建立和諧師生關(guān)系的方法。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育；師生關(guān)系；課堂實效

【中圖分類號】G628.2 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）12-0130-01

一、影響和諧師生關(guān)系的因素

學(xué)校中的體育教學(xué)，是將日程生活中的體育鍛煉與學(xué)生教育的一種結(jié)合，它的存在是對于學(xué)生體育意識的培養(yǎng)，它的實施有利于培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體中的體育，進而實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。而隨著社會的進步，學(xué)生越加容易的能夠與外界進行接觸，學(xué)生的思維也隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也越加的獨立和更具個性。所以培養(yǎng)新時代的人才，作為培養(yǎng)環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)，體育教學(xué)也要與時俱進，發(fā)生相應(yīng)的變革，才能使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效率更加高。而在教學(xué)中的師生關(guān)系就是必須要改變的內(nèi)容。在我們以往的教學(xué)中，由于我國學(xué)生人口數(shù)量的眾多以及體育老師人數(shù)的較少，一般授課方式就是大班授課，班級學(xué)生數(shù)量較多，而且老師在一周之內(nèi)所教授的班級數(shù)量較多，這就使得老師不可能針對于各種學(xué)生來進行符合不同學(xué)生興趣的教學(xué)內(nèi)容。在真正的教學(xué)中都是內(nèi)容一致和千篇一律，這就使得對于上課的內(nèi)容，學(xué)生可能不感興趣，老師也因為每周教學(xué)的學(xué)生較多，沒有太多的興趣去跟學(xué)生進行交流，這就使得師生關(guān)系非常緊張。同時小學(xué)體育教學(xué)的老師在教學(xué)過程中沒有什么溝通的技巧，只是一味的進行教學(xué)內(nèi)容的傳授，甚至完全是一股完全是完成任務(wù)的姿態(tài)，再加上教學(xué)的過程中均都是老師單獨的進行教學(xué)，而沒有與學(xué)生進行交流互動，這些種種現(xiàn)象的存在，使得老師在小學(xué)體育課堂中還是處于中心地位，進而使得學(xué)生的興趣不高，也同樣使得師生關(guān)系一般般。

二、建立和諧師生關(guān)系的方法

真誠的師生情感是創(chuàng)造和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。教師要把握調(diào)控學(xué)生的情緒變化，使他們保持保持愉快、積極向上的心境，這有利于師生之間的感情交流。教師只有多接觸學(xué)生、關(guān)心了解學(xué)生，像長輩般關(guān)心和對待他們，尤其對體質(zhì)較差、運動技能較弱的學(xué)生更加關(guān)心，縮短和消除差異而造成的情感距離，建立友誼，讓學(xué)生感到老師的關(guān)愛。學(xué)生就會理解老師、信任老師。師生之間真正建立真情實感。他們會更加信任支持配合老師，從而完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目標、最終提供教學(xué)效果。

教師要完善自己個性，提高自己的人格魅力，擴展知識水平、提供運動技能及教學(xué)水平。吸引學(xué)生并得到學(xué)生的喜愛。平時，教師的一舉一動都會影響學(xué)生對老師的態(tài)度。現(xiàn)實工作中的確有少數(shù)教師對學(xué)生偏袒、歧視和冷漠，導(dǎo)致學(xué)生對老師的不滿、甚至反感。要在體育教學(xué)中建立一種良好師生關(guān)系，教師必須真情付出，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，公平公正對待每一個學(xué)生。

體育教學(xué)中，建立和諧的師生關(guān)系，要培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，我們要在體育課堂中挖掘快樂元素，不但注重體育鍛煉的實效性；還要選擇快樂有趣味性的教學(xué)方法。提供學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們享受到和諧氛圍下體育學(xué)習(xí)的樂趣。特別是很多體育差的學(xué)生對體育鍛煉重要性認識不足，興趣不足，解決他們的認識問題，培養(yǎng)興趣，確立可行的鍛煉目標，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力尤為重要。為此，我們還有在教學(xué)中及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，把他們的學(xué)習(xí)成果及時反饋給他們。在學(xué)習(xí)和鍛煉中，老師的指導(dǎo)和鼓勵，甚至批評都能激勵學(xué)生、變成學(xué)生學(xué)習(xí)提高的動力。

三、和諧的師生關(guān)系是新課程的要求

新課程提倡體育教學(xué)中教師的主導(dǎo)與學(xué)生主體作用相結(jié)合，課堂教學(xué)中師生關(guān)系平等，老師更多的是指導(dǎo)幫助和引領(lǐng)。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生通過自學(xué)、自練、自律，發(fā)揮性地完成學(xué)習(xí)鍛煉任務(wù)。和諧的師生關(guān)系不僅克服過去呆板管制教學(xué)模式，還有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，發(fā)展學(xué)生的個性，使學(xué)生的身心健康發(fā)展。這種和諧的師生關(guān)系：是提高體育課堂教學(xué)的保證，最終使我們的新課程改革得到實施。

參考文獻

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