劉存

摘 要：民間游戲是改善親子關(guān)系的重要路徑。幼兒園要利用合適時(shí)機(jī)舉辦民間游戲親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，通過民間游戲強(qiáng)化對(duì)家長(zhǎng)的感染力，注重引導(dǎo)家長(zhǎng)利用民間游戲的藝術(shù)性改善親子關(guān)系，同時(shí)注重利用民間游戲增加家長(zhǎng)陪幼兒玩的興致。

關(guān)鍵詞：民間游戲;幼兒教育;親子關(guān)系;教育方式

中圖分類號(hào)：G612文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2019）13-0030-01

民間游戲是改善親子關(guān)系的一個(gè)重要途徑。每一位家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)重視與幼兒的游戲時(shí)間，陪伴幼兒成長(zhǎng)，要多給幼兒一些時(shí)間和空間，與幼兒一起盡情地游戲，暫時(shí)忽視工作、學(xué)習(xí)，充分利用民間游戲促進(jìn)親子關(guān)系發(fā)展。本文探討利用民間游戲促進(jìn)親子關(guān)系發(fā)展的主要措施。

一、利用合適時(shí)機(jī)舉辦民間游戲親子運(yùn)動(dòng)會(huì)?

親子關(guān)系是幼兒發(fā)展人際關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的親子關(guān)系能夠促使幼兒勇敢地與他人交往，并在人際交往中擁有正確的態(tài)度。但是，目前很多家長(zhǎng)工作忙常常忽視與幼兒的相處，親子關(guān)系有待進(jìn)一步發(fā)展。民間游戲親子運(yùn)動(dòng)會(huì)能夠體現(xiàn)出家長(zhǎng)與幼兒之間的相互關(guān)心，展現(xiàn)出親密的親子關(guān)系，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)入高潮時(shí)也是親子關(guān)系得到巨大發(fā)展的時(shí)刻。因此，幼兒園可以在合適的時(shí)機(jī)舉辦民間游戲親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，借此促進(jìn)親子關(guān)系和諧發(fā)展。親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)間方面可以選擇大多數(shù)家長(zhǎng)放假的周末，民間游戲項(xiàng)目方面可以從幼兒的運(yùn)動(dòng)能力、思維能力以及活動(dòng)時(shí)間安排等方面綜合考慮。如果活動(dòng)時(shí)間為一個(gè)小時(shí)，一般可以安排5個(gè)到6個(gè)游戲項(xiàng)目，以保證游戲時(shí)間充足，家長(zhǎng)與幼兒能夠在變換游戲項(xiàng)目時(shí)得到適當(dāng)?shù)男菹?。例如，可以將“抓包”“丟沙包”“跳方格”等民間游戲安排為親子運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目，促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒的緊密配合，增加家長(zhǎng)和幼兒的溝通交流，增加彼此之間的了解。

二、開展民間游戲強(qiáng)化對(duì)家長(zhǎng)的感染力

民間游戲不僅對(duì)幼兒有著極強(qiáng)的吸引力，對(duì)家長(zhǎng)同樣具有感染力。家長(zhǎng)工作繁忙，沒有時(shí)間陪自己的孩子，自己的身心也很難得到真正放松。而民間游戲可以讓家長(zhǎng)和幼兒同時(shí)放松下來，雙方在游戲中能夠獲得愉快的體驗(yàn)。尤其是家長(zhǎng)可以感受一下不一樣的生活，暫時(shí)忘卻工作中的煩惱。因此，幼兒教師可以引導(dǎo)家長(zhǎng)經(jīng)常開展民間游戲，促進(jìn)親子關(guān)系健康發(fā)展。例如，家長(zhǎng)可以每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間與幼兒一起玩跳繩。跳繩是每一位家長(zhǎng)都會(huì)的民間游戲，但因?yàn)楣ぷ髅芏嗉议L(zhǎng)很少運(yùn)動(dòng)，或是不再玩跳繩，已經(jīng)忘記兒時(shí)跳繩的樂趣。而與孩子一起跳繩，家長(zhǎng)可以找回童年的樂趣，并且將自己會(huì)的跳繩方法教給幼兒。在這個(gè)過程中家長(zhǎng)與幼兒充分互動(dòng)，而幼兒的快樂能夠感染家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)積極與幼兒進(jìn)行游戲互動(dòng)。同時(shí)，跳繩的花樣較多，家長(zhǎng)在與幼兒游戲時(shí)不僅可以采用傳統(tǒng)的玩法，還可以在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新跳繩花樣，進(jìn)而在跳繩游戲中體驗(yàn)創(chuàng)新的樂趣。筆者發(fā)現(xiàn)，自從與家長(zhǎng)溝通，讓其通過民間游戲發(fā)展親子關(guān)系之后，很多幼兒反映家長(zhǎng)現(xiàn)在幾乎每天都會(huì)抽出時(shí)間來陪自己玩游戲。可見，民間游戲?qū)议L(zhǎng)也有著很強(qiáng)的感染力。

三、引導(dǎo)家長(zhǎng)利用民間游戲的藝術(shù)性改善親子關(guān)系

親子關(guān)系的發(fā)展也需要家長(zhǎng)有一定的教育藝術(shù)性，家長(zhǎng)要重視從藝術(shù)的角度與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，提高互動(dòng)的實(shí)際效果。家長(zhǎng)可以從民間游戲的藝術(shù)性角度考慮，利用其藝術(shù)性特點(diǎn)改善親子關(guān)系。家長(zhǎng)要明確自身角色的義務(wù)，明確自己需要在幼兒成長(zhǎng)過程中擔(dān)任保護(hù)者、教育者的角色。幼兒在民間游戲中如何表現(xiàn)，要看家長(zhǎng)如何做好榜樣，而身體力行的家長(zhǎng)能夠使幼兒在民間游戲中控制好自己的情緒，敢于并善于應(yīng)對(duì)各種壓力和挑戰(zhàn)。因此，在民間游戲中，家長(zhǎng)要密切關(guān)注幼兒，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，利用一切機(jī)會(huì)表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒，使幼兒獲得被肯定和認(rèn)可的感受，促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。此外，如果家長(zhǎng)覺得自己在游戲過程中的表現(xiàn)還有不足之處，就應(yīng)向幼兒表達(dá)歉意，讓幼兒在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下努力做一個(gè)更加優(yōu)秀的人。

四、利用民間游戲增加家長(zhǎng)陪幼兒玩的興致

很多時(shí)候家長(zhǎng)不愿意與幼兒一起玩游戲，是因?yàn)橛X得沒有合適的項(xiàng)目，興致不高。為此，作為幼兒教師，為了促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展，需要與家長(zhǎng)進(jìn)行積極且有效的溝通。要利用民間游戲激發(fā)家長(zhǎng)陪幼兒玩游戲的興致，促進(jìn)親子關(guān)系和諧發(fā)展，為提高幼兒的人際交往能力奠定良好的基礎(chǔ)。筆者發(fā)現(xiàn)，所在班級(jí)的幼兒在與教師一起玩游戲或是交流時(shí)，時(shí)常反映家長(zhǎng)經(jīng)常拒絕與孩子一起玩游戲，理由通常是“爸爸媽媽沒有時(shí)間、不會(huì)玩這個(gè)游戲”等，時(shí)間久了孩子也就不再要求家長(zhǎng)陪自己一起玩游戲。而幼兒在幼兒園學(xué)會(huì)民間游戲的玩法之后，就可以將這些民間游戲帶回家，喚醒家長(zhǎng)的童年記憶。這時(shí)，家長(zhǎng)往往非常愿意與幼兒一起玩游戲，并興奮地告訴幼兒“我小時(shí)候也玩過這樣的游戲”?？梢?，民間游戲能夠喚起家長(zhǎng)陪伴幼兒一起玩游戲的興致。

總之，民間游戲是改善親子關(guān)系的重要路徑。家長(zhǎng)要重視幼兒的健康成長(zhǎng)，通過民間游戲盡情地與幼兒一起玩耍，讓幼兒在民間游戲中感受快樂，體會(huì)家長(zhǎng)的陪伴，使其能夠感受到家長(zhǎng)對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)。因此，幼兒園要利用合適時(shí)機(jī)舉辦民間游戲親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，通過開展民間游戲強(qiáng)化對(duì)家長(zhǎng)的感染力，注重引導(dǎo)家長(zhǎng)利用民間游戲的藝術(shù)性改善親子關(guān)系，同時(shí)注重利用民間游戲增加家長(zhǎng)陪幼兒玩的興致。

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