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        軍訓在中職學校德育工作中的運用研究

        2019-06-17 04:50:31張堅
        成才之路 2019年14期
        關鍵詞:軍訓中職學校運用

        張堅

        摘 要:軍訓作為學生進入中職學校的第一課,其主要作用是對學生進行思想道德教育。教師要利用軍訓對中職學生進行行為規(guī)范教育、道德品質教育、愛國主義教育、集體主義教育、理想教育,讓軍訓最大程度地發(fā)揮德育功能和作用。

        關鍵詞:軍訓;中職學校;德育;運用

        中圖分類號:G711文獻標志碼:A文章編號:1008-3561(2019)14-0010-01

        軍訓是學生進入中職學校的第一課,具有其他德育形式無法比擬的作用。軍訓中的日常軍事訓練能夠有效規(guī)范學生的日常行為,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。軍訓教官對學生的言傳身教能夠將軍隊中的要求傳達給學生,對學生道德品質的打磨產生直接作用。軍訓能夠增強學生對國家、社會和人民的熱愛之情,培養(yǎng)他們的責任感和集體感。中職學校相關工作人員,特別是輔導員和班主任,應當充分利用軍訓這一良好途徑有效開展德育工作。

        一、利用軍訓進行行為規(guī)范教育

        對學生進行行為規(guī)范教育,培養(yǎng)學生良好的行為習慣,是中職學校的重要德育內容之一。學生的行為習慣看似小事,實則能體現(xiàn)出其整體素養(yǎng)。軍訓最主要的任務之一,就是用軍人的行為規(guī)范來要求學生,無論是走正步還是整理內務,都要按照軍隊的要求做,這可以培養(yǎng)學生良好的精神面貌和行為習慣。比如,站軍姿要求學生挺胸、抬頭、收腹、目視前方、雙腿挺直,這一站姿挺拔有力,能夠極大提高學生的精氣神,有助于學生展現(xiàn)個人風姿。另外,中職學生的個人意識較強,教官用軍隊的條例要求他們,可以培養(yǎng)他們遵守紀律、令行禁止的意識,使他們更好地符合學校的要求。比如,隊列訓練要求學生時刻保持警醒,聽教官的口令,無論是向后轉還是正步走,都要求學生在教官下令的瞬間迅速反應。除此之外,學生的日常生活要按照部隊日常管理進行,無論是著裝、舉止,還是職責、禮儀等,都要參照相關規(guī)定。這樣,學生初入學校的散漫意識就會被消除,就會逐漸形成自我約束、自我規(guī)范的能力。

        二、利用軍訓進行道德品質教育

        德育最主要的任務之一,就是教會學生如何正確認識世界、為人處世。我們的軍隊在長期的革命與歷練中沉淀了深厚的道德觀與價值觀,其中愛國奉獻、嚴守紀律、堅守氣節(jié)、艱苦奮斗、文明禮貌等也適用于中職學生。軍訓教官都是優(yōu)秀的軍人,學生在訓練期間通過教官的言傳身教,以及軍隊化的管理方式,能夠切身感受到軍人的優(yōu)良品質。教師可以請教官在軍訓間歇時間給學生講講自己或戰(zhàn)友的事跡,給學生展示軍人吃苦耐勞、樂于奉獻、熱愛人民的高尚道德品質。另外,還可以播放一些軍隊的宣傳紀錄片,讓學生直觀感受軍營文化,感受軍人的思想品質和道德素養(yǎng),激勵他們向軍人學習。

        三、利用軍訓進行愛國主義教育

        愛國主義是一種非常特別的情懷,在日常生活中可能不被人注意,但國家一旦發(fā)生重大事件時,人們就會產生巨大的凝聚力和向心力,緊緊團結在一起。一些中職學生認為愛國主義顯得有些“矯情”,這對其健康成長、全面發(fā)展極為不利。因此,教師應利用軍訓對學生進行愛國主義教育。在軍訓中,教官可以給學生講一些國防、戰(zhàn)爭方面的知識,讓學生更深刻地了解現(xiàn)實,引導學生關心國家、關心國防,培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。另外,教師可以結合教官所講內容,給學生介紹一下我國政治、經濟、文化的發(fā)展情況,以及政府為之付出的努力,從而激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。

        四、利用軍訓進行集體主義教育

        集體主義教育是學校德育工作的重要內容之一。當前社會越來越強調人與人之間的合作與溝通,以及團隊配合,但是很多中職學生是獨生子女,比較有個性,難以很好地融入集體,所以教師應重視對學生的集體主義教育。軍隊特別強調集體主義精神,只有集中所有人的能力,才能夠發(fā)揮最大的能量。軍訓中的走方陣、走正步等,需要學生相互協(xié)調、密切配合,用眼睛的余光觀察身邊人的行走速度、出腿角度等,學生只有相互配合才能走出整齊的方陣,這些都是培養(yǎng)學生集體主義精神的有效方式。除了常規(guī)訓練外,教官還可以讓學生開展一些對抗訓練,如拉歌比賽、內務評比、競技活動等,從而培養(yǎng)學生的集體榮譽感。

        五、利用軍訓進行理想教育

        理想是一個人生存和發(fā)展的方向與動力,能夠促使人帶著憧憬和愿望而不斷努力,給人以極強的精神力量,使人即使面對困難也不退縮。當前,一些中職學生缺少理想,對自己的未來沒有規(guī)劃。實際上,軍訓不僅僅是讓學生踢正步、走方陣那么簡單,更是為了培養(yǎng)學生的國防意識,為解放軍培養(yǎng)后備兵員和預備役軍官打基礎,讓學生將自己的個人理想與民族興衰、國家安危緊緊聯(lián)系在一起。教師可以從這個角度出發(fā)讓學生學會正確看待國防、看待國際關系、看待戰(zhàn)爭,從而激發(fā)他們?yōu)榻ㄔO強大的祖國而努力學習的理想。鼓勵他們設定自己的人生理想,以及具體的學業(yè)理想和學業(yè)目標,并將理想和目標細化為小目標,如本學期的學業(yè)目標、本月的學業(yè)目標,乃至本周的學業(yè)目標。讓學生認識到,目標和理想并非水中月、鏡中花,而是可以實現(xiàn)的。

        總之,軍訓的主要作用是對學生進行思想道德教育,軍訓是中職學校德育工作的重要環(huán)節(jié)。無論是日常的軍事訓練,還是軍訓教官的正面影響以及配套活動,都是緊緊圍繞德育開展的。中職教師應當利用好軍訓中的各個要素,將之與德育具體工作目標相融合,充分挖掘軍訓的德育潛力,使之更好地實現(xiàn)德育功能,從而提高學生的思想道德素質。

        參考文獻:

        [1]藺永明.軍訓中嘗試高職德育新方式[J].北京教育,2011(06).

        [2]任曉琴.軍訓小陣地 德育大課堂[J].職業(yè),2007(10).

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