李智良

摘 要：在社會主義的新時期，社會經(jīng)濟開始出現(xiàn)轉(zhuǎn)型，社會主義核心價值觀的建立，對于轉(zhuǎn)型時期的社會生態(tài)有著重要的影響。高職院校作為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要場所，在樹立和培育學(xué)生社會主義核心價值觀上有著很大的責(zé)任，同時也是新時期對人才戰(zhàn)略的需求。本文通過對高職院校學(xué)生的日常思政教育分析，對塑造高職院校學(xué)生社會主義核心價值觀提出了一些要求。

關(guān)鍵詞：新時期;核心價值觀;高職學(xué)生

在改革開放的新時期，我國的各個領(lǐng)域都發(fā)生或者即將發(fā)生很大的變化，涉及到政治、經(jīng)濟、文化等多方面內(nèi)容，幾乎對于每個人的未來發(fā)展都有很大的影響。高職院校學(xué)生作為國家和社會未來的建設(shè)者，身上肩負(fù)著重要的責(zé)任，應(yīng)該能夠在職業(yè)教育中，時刻感受到社會和時代的變化，以及所賦予自身的歷史使命，不斷提升專業(yè)技能和思想素養(yǎng)。而社會主義核心價值觀的提出以及推廣踐行，對當(dāng)下社會提出了全新的方向和路徑，高職院校應(yīng)該對社會主義核心價值觀進行深入的理解，完善高職院校思想政治教學(xué)內(nèi)容，同時也對高職院校的學(xué)生提出更高的要求。

一、高職院校學(xué)生目前價值觀現(xiàn)狀分析

1.個人主觀意識強烈

高職院校學(xué)生大多都是二十歲左右的年紀(jì)，正處在一個心理發(fā)育，逐漸走向成熟的階段，而此時的學(xué)生往往都帶有明顯的個人特點。比如學(xué)生會熱衷于社交網(wǎng)絡(luò)等新鮮的事物，同時也會在社交網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實生活中表現(xiàn)自己，特立獨行，說話做事都很有明顯的風(fēng)格。這種現(xiàn)象對于學(xué)生的發(fā)展來看利弊皆有，學(xué)生的個性化發(fā)展能夠更加刺激創(chuàng)新和創(chuàng)造能力，使學(xué)生能夠充分的發(fā)揮出自身的特點和優(yōu)勢。但是同時，個人主觀意識強烈容易引起他人的反感和不安，不利于學(xué)生的正常交際活動，容易造成學(xué)生之間的矛盾。若是不加糾正，將來很難在社會上立足。

2.缺乏一定的政治覺悟

高職院校學(xué)生普遍都存在政治覺悟不高的現(xiàn)象，其主要原因還是缺乏一定的思想政治學(xué)習(xí)。在學(xué)生的高中思想政治教學(xué)中，大多以應(yīng)試教育為主，教師只是機械的灌輸一些思想政治的概念和考試知識點，對于學(xué)生對政治理論的理解缺乏一定的引導(dǎo)。而學(xué)生對思想政治學(xué)習(xí)的目的也很單純，大多只是來應(yīng)付考試，并沒有進行深入的理解和研究。最終導(dǎo)致了學(xué)生進入高等職業(yè)院校學(xué)習(xí)后，仍然沒有培養(yǎng)出正確的政治覺悟。而目前互聯(lián)網(wǎng)的信息傳播十分發(fā)達(dá)，許多言論具有強烈的極端色彩，對學(xué)生的思想價值觀念影響很大，因此，在高職院校的思想政治教育中，要通過有效的方式和途征，提升學(xué)生的政治覺悟水平。

3.沒有明確的職業(yè)規(guī)劃

高職院校的學(xué)生普遍對未來的職業(yè)發(fā)展沒有做出合理的規(guī)劃。這方面的原因主要有兩點，一是高職院校學(xué)生心理上不成熟，在面對相對自由的學(xué)習(xí)環(huán)境后感到新奇和憧憬，同時也會有些無助和迷茫。學(xué)生對自身所學(xué)專業(yè)不甚了解，對未來的專業(yè)發(fā)展方向也沒有目的。另一方面，高職院校在對待學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變上，沒有做出合理的引導(dǎo)。同時在學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃上，缺乏完善的教學(xué)體系。這些因素最終導(dǎo)致學(xué)生在完成學(xué)業(yè)進入工作崗位后仍然缺乏對職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識，使學(xué)生的未來道路變得異常艱難。

二、新時期高職學(xué)生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)

1.完善高職院校的思想政治課程

高職院校的思想政治教育課程是唯一全面的對學(xué)生進行思想政治教育的形式，同時也是十分有效的方式。在高職院校的思想政治教育中，應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)理念，拒絕填鴨式的形式化的教學(xué)手段。要在客觀上承認(rèn)學(xué)生的思想意識的獨立自主性，采用相對溫和的方式對學(xué)生進行思想政治教育。充分考慮新時代環(huán)境下學(xué)生的思想特點和思維方式，采用以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，只有這樣，才能發(fā)揮出思想政治教學(xué)的作用來。

2.通過多種途徑建立學(xué)生的價值觀

目前我國的信息化的發(fā)展也十分的突出，很多先進的信息化理念和技術(shù)也已經(jīng)應(yīng)用到日常的教學(xué)中。除此之外，高職院校的學(xué)生在日常生活中也廣泛使用互聯(lián)網(wǎng)等多種新媒體手段進行娛樂和學(xué)習(xí)，這些新的娛樂方式對學(xué)生的影響很大。教師應(yīng)該能夠注意到當(dāng)下的這種現(xiàn)狀，并且能夠充分發(fā)展信息化多種途徑，幫助學(xué)生建立正確的價值觀。比如，教師可以通過自媒體平臺，利用學(xué)校的官方論壇和社交網(wǎng)站，發(fā)布一些正確的思維導(dǎo)向，利用時政熱點的點評，引導(dǎo)學(xué)生對時事進行關(guān)注，并且有意識的參與進來，以此促進學(xué)生的正確的價值觀和政治信仰。

3.提高學(xué)生的職業(yè)道德理念

在當(dāng)下的高職院校教學(xué)中，職業(yè)道德的培養(yǎng)應(yīng)該放在首要位置，而目前來看這恰恰也是最缺乏的，學(xué)生普遍表現(xiàn)出高技能低素質(zhì)的狀態(tài)，在學(xué)生將來的職業(yè)發(fā)展中極為不利。

高職院校學(xué)生將來主要是服務(wù)于社會建設(shè)的一線領(lǐng)域，其崗位對職業(yè)技能和職業(yè)道德有很高的要求。尤其是在社會主義新時期，對于各類設(shè)施的建設(shè)以及各類服務(wù)的質(zhì)量要求越來越高，這同時也對高職院校的教育提出了新的要求。

三、結(jié)語

新時期的發(fā)展對于社會各個領(lǐng)域都將會是一個全新的狀態(tài)，高職院校作為技能人才培養(yǎng)的搖籃，應(yīng)該能夠清楚的認(rèn)識到社會的發(fā)展趨勢，通過一定的教學(xué)改革，來提升和促進學(xué)生的社會主義核心價值觀的培養(yǎng)和建立，培養(yǎng)出高素質(zhì)的專業(yè)技能人才。

參考文獻(xiàn)：

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