屠永永　劉杰等

摘要：海淀區(qū)教育信息化建設(shè)始終以黨的教育方針為根本遵循，深入推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，重視各個(gè)層面的科學(xué)研究，從2013年提出由數(shù)字教育向智慧教育躍升，即智慧教育1.0時(shí)代，主要完成了智慧教育管理機(jī)構(gòu)改革、制定了智慧教育頂層規(guī)劃設(shè)計(jì)、建立了智慧教育科學(xué)管理體系、促進(jìn)了智慧教育環(huán)境均衡發(fā)展、有效提升了智慧教學(xué)能力。2018年，隨著《海淀區(qū)智慧教育2.0時(shí)代發(fā)展戰(zhàn)略》發(fā)布，海淀智慧教育進(jìn)入2.0時(shí)代，全面構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、均衡、開(kāi)放、創(chuàng)新的海淀教育信息化服務(wù)體系，加快推進(jìn)海淀教育現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程。

關(guān)鍵詞：海淀區(qū);智慧教育;教育現(xiàn)代化

中圖分類(lèi)號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

海淀區(qū)是教育部第一批教育信息化試點(diǎn)優(yōu)秀單位。從2000年到2012年，在經(jīng)歷了初級(jí)輔助教學(xué)、多媒體教學(xué)、數(shù)字化教育三個(gè)階段的發(fā)展后，面對(duì)已經(jīng)發(fā)展迅猛的教育信息化建設(shè)局面，海淀區(qū)確立了以“技術(shù)推動(dòng)教育變革”為核心理念，堅(jiān)持以教學(xué)應(yīng)用為先導(dǎo)、“以軟帶硬”“以解決實(shí)際問(wèn)題應(yīng)用和促進(jìn)人的發(fā)展為核心”的建設(shè)思路;積極探索政府、學(xué)校、企業(yè)及社會(huì)其他團(tuán)體共同合作，注重工程項(xiàng)目與研究性項(xiàng)目的有效結(jié)合，形成全方位、全過(guò)程的服務(wù)體系，初步實(shí)現(xiàn)適應(yīng)性的智慧教學(xué)、科學(xué)化的智慧管理、協(xié)作化的智慧教研和個(gè)性化的智慧服務(wù)。

一、統(tǒng)一規(guī)劃布局，牢筑基礎(chǔ)支撐

自2015年以來(lái)，海淀區(qū)先后完成了海淀區(qū)教育光纜專網(wǎng)基礎(chǔ)建設(shè)項(xiàng)目、海淀區(qū)中小學(xué)智慧校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)班班通達(dá)標(biāo)工程、海淀區(qū)智慧教育視訊平臺(tái)、海淀教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、海淀區(qū)中小學(xué)教育管理云平臺(tái)等區(qū)域“三通兩平臺(tái)”相關(guān)建設(shè)工作。歷經(jīng)三年多的建設(shè)工作，“智慧海淀”建設(shè)初見(jiàn)成效。在全市率先實(shí)現(xiàn)教育管理無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，建成區(qū)域教育管理信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了教育資源與社會(huì)資源整合、共享、應(yīng)用和空間可視化。海淀區(qū)智慧教育建設(shè)伊始，就確定了“教育光纜專網(wǎng)、智慧校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)班班通、智慧教育視訊平臺(tái)”即“一網(wǎng)一通一平臺(tái)”的智慧教育建設(shè)三大基礎(chǔ)工程。

1.“一網(wǎng)”

教育光纜專網(wǎng)是海淀區(qū)智慧教育建設(shè)中最重要的基礎(chǔ)性工程，全網(wǎng)采用三級(jí)設(shè)計(jì)，即“核心層一匯聚層一接人層”萬(wàn)兆網(wǎng)架構(gòu)，項(xiàng)目?jī)善诠灿?jì)完成342家校級(jí)節(jié)點(diǎn)單位建設(shè)，鋪設(shè)光纜里程總計(jì)927.8公里，實(shí)現(xiàn)全區(qū)教育專網(wǎng)全覆蓋、全貫通，海淀教育網(wǎng)絡(luò)高速公路基本建成。

2.“一通”

2016年，通過(guò)智慧校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)班班通建設(shè)，補(bǔ)充完成全區(qū)57所學(xué)校共計(jì)68個(gè)校區(qū)3122間普通教室、專用教室、教育教學(xué)廳室場(chǎng)館等教學(xué)環(huán)境的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作，為有力推動(dòng)移動(dòng)學(xué)習(xí)、移動(dòng)辦公、城域網(wǎng)移動(dòng)通話等應(yīng)用提供了良好的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

3.“一平臺(tái)”

智慧教育視訊平臺(tái)項(xiàng)目?jī)善诮ㄔO(shè)共計(jì)完成327個(gè)校級(jí)視訊節(jié)點(diǎn)，形成了覆蓋全區(qū)教育系統(tǒng)的智慧教育視訊平臺(tái)體系，實(shí)現(xiàn)全區(qū)教育系統(tǒng)視頻會(huì)議、視頻通訊和視頻應(yīng)急指揮等應(yīng)用，并將逐步發(fā)展成為集現(xiàn)代化辦公、教科研、開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)課程、網(wǎng)絡(luò)電視等區(qū)域教育可視化應(yīng)用主干平臺(tái)。

海淀智慧教育發(fā)展以教育專網(wǎng)和教育云為基礎(chǔ)設(shè)施，以大數(shù)據(jù)支撐下的教育管理和教育教學(xué)為核心，構(gòu)建能夠根據(jù)信息環(huán)境變化和教育改革發(fā)展而不斷演進(jìn)的“教育大腦”服務(wù)體系。“教育大腦”為教育行政管理部門(mén)、直屬事業(yè)單位以及各級(jí)各類(lèi)學(xué)校提供高速、安全、彼此聯(lián)通的專用網(wǎng)絡(luò)和強(qiáng)大靈活的云計(jì)算、云存儲(chǔ)、云服務(wù)能力。目前海淀區(qū)已經(jīng)完成了教育光纜專網(wǎng)、教育云中心和軟件服務(wù)體系支撐平臺(tái)三大工程，為“教育大腦”奠基。建設(shè)覆蓋全區(qū)教育系統(tǒng)的萬(wàn)兆光纖專網(wǎng);為兩網(wǎng)提供集約高效的計(jì)算和存儲(chǔ)能力、多維度的信息安全保障以及多項(xiàng)云端服務(wù);實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)登錄、互聯(lián)互通、大數(shù)據(jù)匯聚的基礎(chǔ)。比如，面向教育治理、政務(wù)服務(wù)、辦學(xué)發(fā)展管理等服務(wù)平臺(tái)，通過(guò)軟件互操作技術(shù)規(guī)范和管理數(shù)據(jù)模型實(shí)現(xiàn)平臺(tái)間的數(shù)據(jù)交換和數(shù)據(jù)匯聚，支撐教育管理決策和教學(xué)質(zhì)量提升。

二、建構(gòu)應(yīng)用體系，推動(dòng)全面發(fā)展

海淀區(qū)以智慧教育建設(shè)破解教育治理工作中不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題，有力推進(jìn)了區(qū)域入學(xué)工作管理、師生素養(yǎng)提升、優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)、辦學(xué)管理與教育督導(dǎo)等各業(yè)務(wù)部門(mén)軟件服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，圍繞軟件服務(wù)平臺(tái)打造智慧校園示范校，在海淀“教育大腦”總體框架下對(duì)軟件服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行一體化推進(jìn)，以立德樹(shù)人為核心構(gòu)建學(xué)校管理服務(wù)系統(tǒng)，大力提升智慧校園品質(zhì)和特色;積極探索云端智慧校園軟件服務(wù)建設(shè)新路徑，促進(jìn)智慧校園均衡發(fā)展。

1.英語(yǔ)機(jī)考考點(diǎn)建設(shè)

為更加科學(xué)、規(guī)范服務(wù)海淀區(qū)中、高考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)計(jì)算機(jī)考試，海淀區(qū)啟動(dòng)英語(yǔ)機(jī)考考場(chǎng)建設(shè)項(xiàng)目，為全區(qū)71所學(xué)校建設(shè)了141間5000余個(gè)考位的優(yōu)質(zhì)穩(wěn)定、安全可靠、合理舒適的多元化應(yīng)用考場(chǎng)。各校自啟用以來(lái)，實(shí)現(xiàn)全區(qū)英語(yǔ)機(jī)考“零事故”“零差評(píng)”，各考點(diǎn)安全保障措施與高效服務(wù)贏得一致好評(píng)。

2.智慧教育云中心建設(shè)

云中心是智慧教育軟件服務(wù)體系的核心基礎(chǔ)設(shè)施，也是“教育大腦”的載體和服務(wù)能力支撐。智慧教育云中心依托海淀政務(wù)云，以駐地云的方式建設(shè)于海淀區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)中心，整個(gè)云中心劃分為政務(wù)外網(wǎng)區(qū)、普通互聯(lián)網(wǎng)區(qū)和特殊服務(wù)專網(wǎng)區(qū)，政務(wù)外網(wǎng)區(qū)與互聯(lián)網(wǎng)區(qū)通過(guò)數(shù)據(jù)擺渡方式進(jìn)行信息交換。智慧教育云中心為整個(gè)智慧教育軟件服務(wù)體系提供集約高效的計(jì)算和存儲(chǔ)能力、多維度的信息安全保障以及多項(xiàng)云端服務(wù)。同時(shí)，云中心還面向?qū)W校提供硬件資源靈活配置的虛擬機(jī)房服務(wù)，降低硬件設(shè)施滯后帶來(lái)的發(fā)展空間制約，促進(jìn)全區(qū)智慧校園均衡發(fā)展。

3.平臺(tái)建設(shè)

隨著智慧教育軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施的日益完善，面向教師、學(xué)生、教育管理者和家庭社會(huì)的各項(xiàng)特色應(yīng)用與服務(wù)也逐漸開(kāi)展。

幼兒園適齡兒童信息采集系統(tǒng)：實(shí)現(xiàn)海淀區(qū)幼兒園招生信息采集、學(xué)籍管理一體化;

海淀教育督導(dǎo)綜合管理平臺(tái)：實(shí)現(xiàn)海淀教育督導(dǎo)工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和智能化;

海淀區(qū)教師教育平臺(tái)：教師在線開(kāi)展課程學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)，為海淀區(qū)教師教育提供綜合服務(wù)和決策分析;

海淀區(qū)教委網(wǎng)站群建設(shè)項(xiàng)目：充分發(fā)揮平臺(tái)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)性，從根本上解決各學(xué)校和教育單位網(wǎng)站的建設(shè)、管理、運(yùn)維、安全等問(wèn)題;

海淀區(qū)中小學(xué)教育資源平臺(tái)：實(shí)現(xiàn)覆蓋各學(xué)段學(xué)科知識(shí)、人文素養(yǎng)、科學(xué)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)空間等資源的平臺(tái)化區(qū)域供給，推進(jìn)我區(qū)教育大資源建設(shè)，進(jìn)一步推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡發(fā)展;

海淀區(qū)高中教學(xué)管理平臺(tái)：實(shí)現(xiàn)區(qū)校同步推進(jìn)高中校選科排課、教師及教務(wù)管理、學(xué)生學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)和生涯規(guī)劃指導(dǎo)、教育教學(xué)大數(shù)據(jù)管理和綜合決策等應(yīng)用，有力推進(jìn)國(guó)家和北京市關(guān)于高考改革工作的推進(jìn)實(shí)施;

海淀區(qū)義務(wù)教育學(xué)校區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師評(píng)審系統(tǒng)建設(shè)項(xiàng)目：通過(guò)電子化技術(shù)手段使評(píng)審工作更加便捷、科學(xué)、準(zhǔn)確、高效;

海淀區(qū)教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)及大數(shù)據(jù)系統(tǒng)：通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)接實(shí)現(xiàn)各類(lèi)教育事業(yè)大數(shù)據(jù)的分析與展現(xiàn)，協(xié)助教育管理者科學(xué)穩(wěn)健決策;

海淀區(qū)教育人才職稱、榮譽(yù)稱號(hào)評(píng)審管理服務(wù)平臺(tái)：在線開(kāi)展教師職評(píng)工作，保障評(píng)審公平、公正與高效。

諸多基于各種教育教學(xué)與管理內(nèi)在需求的特色應(yīng)用與服務(wù)，為海淀區(qū)智慧教育的深入、全面開(kāi)展提供了立體化、精確化的有力支撐。

三、建設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，提升教師的信息素養(yǎng)

信息素養(yǎng)是現(xiàn)代教師職業(yè)的基本要求。海淀區(qū)深刻認(rèn)識(shí)到教師信息素養(yǎng)提升的重要意義，多年堅(jiān)持開(kāi)展教師信息素養(yǎng)培訓(xùn)工作，并將此項(xiàng)工作納入到教師繼續(xù)教育之中，成為海淀教師教育的一大亮點(diǎn)工作。為提高教師的信息素養(yǎng)，區(qū)教委委托區(qū)教科院將信息素養(yǎng)作為教育管理者、一線教師的重要課程，納入繼續(xù)教育學(xué)分，組織開(kāi)展各種形式的教師信息素養(yǎng)培訓(xùn)班。通過(guò)培訓(xùn)、論壇、線上活動(dòng)多種培訓(xùn)方式，培養(yǎng)干部教師的信息素養(yǎng)應(yīng)用能力。

區(qū)教科院設(shè)立人工智能教學(xué)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，以海淀區(qū)教育信息化現(xiàn)狀建設(shè)為基礎(chǔ)，以人工智能與教育領(lǐng)域的探索研究、示范應(yīng)用為建設(shè)目標(biāo)，將語(yǔ)音識(shí)別、人臉識(shí)別、虛擬現(xiàn)實(shí)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、人工智能等新技術(shù)進(jìn)行整合，通過(guò)打造軟硬件設(shè)施支撐人工智能教育、教學(xué)、探究活動(dòng)的開(kāi)展，成為人工智能技術(shù)應(yīng)用研發(fā)中心，成為我區(qū)教育信息化改革發(fā)展“實(shí)驗(yàn)田”。

（1）設(shè)立智能交互技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，探索實(shí)現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等多學(xué)科融合教學(xué)、探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有效途徑。實(shí)驗(yàn)室配備工具配件、開(kāi)放資源和協(xié)作交互空間，通過(guò)課程、工作坊與競(jìng)賽的方式支持教師開(kāi)展創(chuàng)客活動(dòng)。

（2）設(shè)立STEM創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，主要發(fā)揮研究、培訓(xùn)、研發(fā)、服務(wù)和評(píng)估等五大功能，加強(qiáng)STEM教育課題學(xué)校和實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)校研發(fā)STEM教學(xué)資源，建設(shè)STEM課程，打造STEM教育示范性學(xué)校和培訓(xùn)基地，服務(wù)STEM教育交流、宣傳和推廣工作，開(kāi)展STEM教育項(xiàng)目研究。

（3）設(shè)立虛擬航天技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，通過(guò)培訓(xùn)實(shí)踐和應(yīng)用體驗(yàn)，讓師生走近航空航天、參與太空科學(xué)，提高師生在航空航天特別是科學(xué)教育中涉及的理論與實(shí)踐領(lǐng)域的研究能力和科普傳播能力。

（4）組織“海淀區(qū)中小學(xué)生程序設(shè)計(jì)大賽”。2017年以來(lái)已成功舉辦了兩屆，大賽積極推動(dòng)了編程教育的普及與落實(shí)，從區(qū)級(jí)層面推動(dòng)了人工智能、計(jì)算思維與教育教學(xué)融合、創(chuàng)新、發(fā)展，有效提升了全區(qū)中小學(xué)生的信息素養(yǎng)、智能素養(yǎng)、創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮了信息技術(shù)在中小學(xué)教育工作中的支撐引領(lǐng)作用。

為了實(shí)現(xiàn)教師信息素養(yǎng)的提升，海淀區(qū)集中開(kāi)展人工智能技術(shù)素養(yǎng)培訓(xùn)，精心打磨師資培訓(xùn)，包括互動(dòng)教學(xué)、精準(zhǔn)分析、智慧微課、虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)教學(xué)、人工智能教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。通過(guò)對(duì)人工智能教育的理論和實(shí)踐，探索人工智能在教育教學(xué)中的作用，具體了解人工智能在教育中的發(fā)展與現(xiàn)狀，教師通過(guò)實(shí)際案例學(xué)習(xí)人工智能教育的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，能夠?qū)⑷斯ぶ悄芗夹g(shù)與學(xué)科融合，形成自己的智能教學(xué)設(shè)計(jì)。

創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室以研究為基礎(chǔ)，以培訓(xùn)為手段，著力從課程結(jié)構(gòu)建設(shè)、學(xué)習(xí)方式變革、學(xué)習(xí)空間創(chuàng)建、教育技術(shù)應(yīng)用、學(xué)校組織形態(tài)變革等方面開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探索，為新時(shí)代未來(lái)學(xué)校建設(shè)提供理論支持、整體解決方案、評(píng)估與實(shí)踐指導(dǎo)。海淀區(qū)以人工智能、大數(shù)據(jù)、創(chuàng)客、物聯(lián)網(wǎng)為核心的教師信息素養(yǎng)培訓(xùn)，積極回應(yīng)信息時(shí)代的現(xiàn)實(shí)需要，提升了教育技術(shù)對(duì)教育改革的影響力和推動(dòng)力，助推海淀教育教育信息化、現(xiàn)代化的道路上不斷前行、不斷創(chuàng)新。

四、建設(shè)優(yōu)質(zhì)資源，服務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提升

海淀區(qū)著力建設(shè)區(qū)域教育大數(shù)據(jù)庫(kù)，構(gòu)建海淀教育大數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)體系、海淀教育資源公共服務(wù)體系、教育管理公共服務(wù)體系、智慧教育生態(tài)體系。研發(fā)海淀區(qū)教師發(fā)展平臺(tái)、海淀區(qū)學(xué)生發(fā)展平臺(tái)、定制海淀區(qū)教育資源平臺(tái)，三大平臺(tái)惠及學(xué)生23萬(wàn)人，教師2.5萬(wàn)人。研發(fā)并開(kāi)通教育行政辦公系統(tǒng)、中小學(xué)入學(xué)管理平臺(tái)、教育改革發(fā)展專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)平臺(tái)、學(xué)校干部測(cè)評(píng)平臺(tái)、教師資源和研修平臺(tái)、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)及綜合素質(zhì)平臺(tái)等40多個(gè)教育系統(tǒng)業(yè)務(wù)平臺(tái)，建立海淀教育政策科學(xué)決策平臺(tái)，重構(gòu)海淀教育評(píng)價(jià)體系，引領(lǐng)區(qū)域辦學(xué)質(zhì)量的全面提升，推動(dòng)區(qū)域教育數(shù)據(jù)“軟著陸”發(fā)展。

海淀區(qū)自2017年起，先后組織開(kāi)展兩屆中小學(xué)生程序設(shè)計(jì)大賽。首屆“智慧杯”計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)大賽以“科技改變生活”為主題，旨在有效幫助中小學(xué)生打破常規(guī)思維方式，注重邏輯思考，讓學(xué)生們嘗試體會(huì)使用程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，獲得邏輯思維能力的提升以及思維方式的改變。

同時(shí)，海淀區(qū)建立了網(wǎng)安教育基地，組織開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育。通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，通過(guò)豐富的視聽(tīng)內(nèi)容普及互聯(lián)網(wǎng)安全知識(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)威脅、漏洞分析等進(jìn)行模擬演示和體驗(yàn)，同時(shí)結(jié)合海淀區(qū)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全課程開(kāi)發(fā)、各中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全教育宣講活動(dòng)等方式，整體推進(jìn)海淀區(qū)教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全水平。海淀區(qū)信息技術(shù)骨干教師與區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)大隊(duì)成員共同完成網(wǎng)絡(luò)安全課程的課堂實(shí)錄、知識(shí)講座、文字材料編寫(xiě)等工作，形成海淀特色的網(wǎng)絡(luò)安全課程體系。

五、先行先試，積極推動(dòng)智慧校園建設(shè)

智慧校園建設(shè)是我區(qū)智慧教育建設(shè)發(fā)展的核心任務(wù)板塊，全區(qū)各校結(jié)合校情不斷探索，逐步實(shí)現(xiàn)智慧校園建設(shè)創(chuàng)新發(fā)展：北京市十一學(xué)校開(kāi)展大數(shù)據(jù)與人工智能在教、學(xué)、考、評(píng)、管各個(gè)細(xì)分領(lǐng)域中的應(yīng)用，在信息化的支撐下探索教育模式改革之路;北京市玉淵潭中學(xué)努力探索借助信息化提高學(xué)校校務(wù)、教務(wù)管理效能，促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)與教科研優(yōu)勢(shì)特色發(fā)展的方式與策略;北京市第二十中學(xué)建設(shè)了數(shù)字教學(xué)系統(tǒng)、數(shù)字學(xué)習(xí)系統(tǒng)、數(shù)字辦公系統(tǒng)和數(shù)字服務(wù)體系等四大系統(tǒng)為一體的智慧校園平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了五十余個(gè)應(yīng)用模塊的數(shù)據(jù)互聯(lián)互通和智能化運(yùn)行，更為未來(lái)學(xué)校建設(shè)提供了理念和實(shí)踐的框架;北京石油學(xué)院附屬小學(xué)將學(xué)校的教學(xué)、科研、管理與校園資源和應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行整合，為學(xué)校搭建一個(gè)覆蓋范圍廣、實(shí)用性強(qiáng)的教育教學(xué)管理平臺(tái)，打造網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的建設(shè)、應(yīng)用和共享，同時(shí)為學(xué)校精細(xì)化管理提供有效的數(shù)據(jù)支撐，提升校園管理效能與決策水平;北京市海淀區(qū)中關(guān)村第三小學(xué)的智能樓宇和智能照明項(xiàng)目，以集約、高效、綠色、低碳為向?qū)В龑?dǎo)新技術(shù)在校區(qū)管理、校區(qū)安全、節(jié)能減排、教育創(chuàng)新等方面，持續(xù)優(yōu)化校園管理的精細(xì)化水平;北京市海淀區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)不斷探索基于信息技術(shù)環(huán)境下的教與學(xué)方式的改變，成為海淀區(qū)百所智慧校園首批實(shí)驗(yàn)校;還有學(xué)校把平板電腦、教學(xué)平臺(tái)、智能機(jī)器人、VR等現(xiàn)代教育技術(shù)手段引人到課堂中;有些學(xué)校還開(kāi)設(shè)了具有AI特色小學(xué)生機(jī)器人校本課程，大大提高了學(xué)生使用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的能力。

可以說(shuō)，在海淀，基于發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，無(wú)處不在的線上學(xué)習(xí)、打破常規(guī)的新型課堂、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、透明高效的校務(wù)治理、方便周到的校園生活，已經(jīng)成為常態(tài)。

六、結(jié)語(yǔ)

“明者因時(shí)而變，知者隨時(shí)而制?！焙５韰^(qū)堅(jiān)持以黨的教育方針為根本遵循，深入推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，全面落實(shí)《海淀區(qū)智慧教育2.0時(shí)代發(fā)展戰(zhàn)略》，持續(xù)推進(jìn)各項(xiàng)教育信息化建設(shè)，加快提升教育信息化整體水平，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋，落實(shí)教育信息化資源均衡化配置，縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，以海淀教育信息化發(fā)展全面推動(dòng)海淀教育現(xiàn)代化，繼續(xù)譜寫(xiě)新時(shí)代海淀教育改革的新篇章。