王麗霞

心理學(xué)家馬斯洛曾說(shuō)，杰出團(tuán)隊(duì)的顯著特征便是具有共同的愿望和目的。團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心是“以人文本”，每個(gè)學(xué)生來(lái)自不同的家庭，來(lái)自不同的畢業(yè)院校，他們的需求不同，看問(wèn)題的角度也不同。在此作為班主任，要在尊重個(gè)體發(fā)展的基礎(chǔ)上，搞好團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

一、班團(tuán)隊(duì)伍建設(shè)為核心

1.組建班團(tuán)干部隊(duì)伍

從2018級(jí)新生軍訓(xùn)感悟談起

軍訓(xùn)第一天，我們已經(jīng)進(jìn)入了高中。希望我們二營(yíng)一連的同志們可以團(tuán)結(jié)一致、互幫互助、和諧相處。

——牛銳

一個(gè)不善言辭的男生，寫(xiě)出了自己的心聲。他的定位很準(zhǔn)確，現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典對(duì)定位的解釋為：把事物放在一定的位置。我們的內(nèi)心越純凈，對(duì)自己的定位才會(huì)越準(zhǔn)確。我?guī)У氖瞧胀ò?，參加工?5年，這也是我第二次帶高一新生?？偨Y(jié)5年前第一次帶高一新生的得失，這次我本著思想引領(lǐng)，關(guān)注細(xì)節(jié)的原則，希望能帶出一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。

軍訓(xùn)期間，我結(jié)合德育處編寫(xiě)的?新生入學(xué)教育讀本?第二講?志存高遠(yuǎn)?，讓全班同學(xué)進(jìn)行自我介紹。用了3個(gè)晚上才完成。在這個(gè)過(guò)程中可以充分看到大家熱情高漲，語(yǔ)言表達(dá)豐富，對(duì)事物的看法深刻。同時(shí)，我利用年級(jí)組加大力度進(jìn)行新生宿舍管理這個(gè)契機(jī)，從4個(gè)男生宿舍和4個(gè)女生宿舍中各選出一個(gè)負(fù)責(zé)人，成為班長(zhǎng)的候選人。這個(gè)負(fù)責(zé)人無(wú)論是在宿舍的自我表現(xiàn)，還是對(duì)宿舍的管理工作都很到位，得到了全班同學(xué)的擁護(hù)。隨后他們又推選出了學(xué)習(xí)委員、團(tuán)支部書(shū)記。

2.分配學(xué)習(xí)小組

每個(gè)人都需要?dú)w屬感，那么集體就顯得很重要，我利用軍訓(xùn)結(jié)束后休息的那幾天，讓兩個(gè)負(fù)責(zé)人將小組分配出來(lái)。原則是6人一組，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。組內(nèi)6個(gè)人要負(fù)責(zé)9大高科科目，還得選出學(xué)科負(fù)責(zé)人。憑借當(dāng)時(shí)我對(duì)學(xué)生的了解，這個(gè)工作我一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立完成。資料的搜集和統(tǒng)計(jì)情況都是由兩個(gè)負(fù)責(zé)人在放假期間通過(guò)QQ完成的，這也加強(qiáng)了同學(xué)們之間的聯(lián)系，也能對(duì)自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)進(jìn)行準(zhǔn)確定位。

3.開(kāi)展主題班會(huì)

階段性地我們會(huì)進(jìn)行重大活動(dòng)的分享總結(jié)。今年科技節(jié)的高一籃球賽，第一階段在周末舉行，通過(guò)其他渠道得知在一場(chǎng)比賽中班里尋找了外援，但被裁判制止。我找到了相關(guān)人員：班長(zhǎng)、體委、隊(duì)員。讓他們進(jìn)行深刻反思，下面截取班長(zhǎng)的反思：“賽前不重視；賽中不能堅(jiān)持原則、不能全面看問(wèn)題；賽后沒(méi)有及時(shí)匯報(bào)?！蔽耶?dāng)時(shí)挺欣慰的，班長(zhǎng)能對(duì)自己準(zhǔn)確定位，因?yàn)樨?zé)任重大。所有參與這件事的人能明辨是非，從而形成正確的三觀。

改革開(kāi)放40周年相關(guān)的活動(dòng)，當(dāng)時(shí)班長(zhǎng)給大家分享了一篇文章?致敬40年，一棒接著一棒跑下去?（2018.12.19 評(píng)論員觀察 李浩燃），我們講到了恢復(fù)高考，高考對(duì)于每個(gè)人的意義所在。我分享了父親的故事。我的父親就是1977年高中畢業(yè)，在高考和接替爺爺?shù)墓ぷ髦g，選擇了上班，成了陽(yáng)煤集團(tuán)一名普通的礦工，但他從來(lái)沒(méi)有放棄讀書(shū)，他是圖書(shū)館的常客，他也成了工友們眼中的“異類(lèi)”。他希望完善自己，讓自己更優(yōu)秀。同學(xué)們也分享了自己的父母的故事。抓住這個(gè)細(xì)節(jié)，讓孩子們感恩父母，以身作則。

二、小組合作學(xué)習(xí)為核心

小組合作學(xué)習(xí)，我的總體原則是學(xué)習(xí)委員引領(lǐng)、課代表組織、學(xué)科負(fù)責(zé)人管理。讓每個(gè)人都準(zhǔn)確定位，做好本職工作。天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于精，每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都要立足做好小事。

1.學(xué)習(xí)小組中推選課代表

通過(guò)學(xué)科負(fù)責(zé)人，在每個(gè)學(xué)科的8人中推選出課代表。只有歷史學(xué)科特別，8人爭(zhēng)執(zhí)不下，最后我們達(dá)成一致，采用課代表輪換制，每周兩人。我抓住這個(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)其他的8科的課代表進(jìn)行思想滲透：“你們?nèi)蝿?wù)重，更要團(tuán)結(jié)每組的學(xué)科負(fù)責(zé)人，這樣工作就更有效”。

2. 小組合作學(xué)習(xí)的成效

高一是起始年級(jí)，習(xí)慣養(yǎng)成是關(guān)鍵。我用了一個(gè)月時(shí)間來(lái)做好這項(xiàng)工作。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄各組的衛(wèi)生和紀(jì)律情況，上報(bào)給紀(jì)律班長(zhǎng)、衛(wèi)生班長(zhǎng)。每周班會(huì)向全班同學(xué)通報(bào)個(gè)人、小組的量化考核結(jié)果。并由各組提出整改措施。兩個(gè)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)公關(guān)，如到年級(jí)組查閱每周衛(wèi)生、紀(jì)律的得分情況，并到其他兄弟班級(jí)取經(jīng).從思想上讓全班同學(xué)準(zhǔn)確定位，每個(gè)人都是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員。

學(xué)習(xí)委員每周都會(huì)把各科作業(yè)整理一遍，我會(huì)把他發(fā)到家長(zhǎng)群中，讓家校合作更具體。每次考試前，學(xué)委都會(huì)組織各科課代表對(duì)同學(xué)們進(jìn)行考前指導(dǎo)。每次考試后，學(xué)委也會(huì)統(tǒng)計(jì)每人的弱科，并組成弱科學(xué)習(xí)小組。這些工作的成效顯著，在期中考試中，我們?nèi)〉昧似胀ò嗑值谝幻暮贸煽?jī)。

3.班級(jí)文化建設(shè)

班風(fēng)建設(shè)的一個(gè)重要硬件就是班級(jí)文化建設(shè)。我查閱了資料“2016年9月13日上午，北京師范大學(xué)舉行中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果發(fā)布會(huì)，”會(huì)議提出了六大核心素養(yǎng)，分別是人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新。我把這項(xiàng)任務(wù)分給了6個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組，要求手寫(xiě)相關(guān)的內(nèi)容：相關(guān)大學(xué)專(zhuān)業(yè)、推薦書(shū)目、推薦電視欄目、學(xué)校相關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)。在負(fù)責(zé)人團(tuán)支書(shū)和美術(shù)課代表的共同努力下，這項(xiàng)活動(dòng)已圓滿完成。抓住這個(gè)細(xì)節(jié)我給大家下發(fā)了高中各學(xué)科核心素養(yǎng)表（共15頁(yè)），從而應(yīng)對(duì)新課改。同時(shí)也讓大家明確所有高考科目和非高考科目的重要性，為孩子們進(jìn)行文理科選擇做以指引。

我們每個(gè)人身上要有一股氣兒、一股勁兒。無(wú)論我們從事什么樣的行業(yè)，無(wú)論我們處在什么樣的位置，要敢闖敢試、敢想敢干、敢于擔(dān)當(dāng)、敢于拼搏，進(jìn)入我們行業(yè)的先行區(qū)和無(wú)人區(qū)。準(zhǔn)確定位、抓住細(xì)節(jié)，定能有一番作為。