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        我國休閑體育的現(xiàn)狀及對策研究

        2019-06-11 06:30:10魏黠薛迎節(jié)
        當代體育科技 2019年4期
        關(guān)鍵詞:休閑體育現(xiàn)狀對策

        魏黠 薛迎節(jié)

        摘? 要:體育興起是社會發(fā)展進步的必然趨勢,但是人們在休閑體育活動當中缺乏專門的指導人才。各高校休閑體育專業(yè)成立的時間比較短,專業(yè)化程度低下,與傳統(tǒng)的專業(yè)相比差距比較顯著。因此,為了促進休閑體育專業(yè)的健康發(fā)展,因此要對其進行深入的分析和研究,找出制約其進一步發(fā)展的因素并采取有效的措施來促進休閑體育專業(yè)的進一步發(fā)展。

        關(guān)鍵詞:休閑體育? 現(xiàn)狀? 對策

        中圖分類號:G807.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼:A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號:2095-2813(2019)02(a)-0216-02

        近些年來,我國休閑體育專業(yè)的發(fā)展速度比較快,但是與傳統(tǒng)體育專業(yè)比較,該專業(yè)在課程、方向、資源等方面都存在著較大的問題[1]。因此要分析當前休閑體育專業(yè)的當前情況,從不同的方面來對其進行考核,參考發(fā)達國家休息體育專業(yè)的建設(shè)情況,采取有效的措施來保證休閑體育專業(yè)的健康發(fā)展。

        1? 當前休閑體育的存在的問題

        1.1 專業(yè)特色不顯著

        當前來說,休閑體育缺乏自身的特色,這使其無法獨立。當前很多高校并沒有將休閑體育專業(yè)作為獨立的院系,而是讓其附屬于其他的專業(yè)或者院系,從中能夠看出各高校并沒有對休閑體育專業(yè)保持足夠的重視。體育休閑專業(yè)和其他專業(yè)有明顯的區(qū)別,其綜合性更強,但是休閑體育專業(yè)和社會體育專業(yè)相似的地方比較多,很多學校會將兩者按照同樣的方式進行培養(yǎng)。休閑體育專業(yè)附屬于其他專業(yè)或者院系,對其長遠的發(fā)展十分不利。休閑體育專業(yè)不突出,就會對其發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。因此,高校在開設(shè)休閑體育專業(yè)時要引起高度的重視。當前來說,高校在開設(shè)休閑體育專業(yè)時并沒有相關(guān)的規(guī)范來遵循。這些原因都會造成休閑體育專業(yè)培養(yǎng)的目標并不明確,當前對于休閑體育專業(yè)人才的定位還處于摸索的階段。

        1.2 培養(yǎng)方向不明確

        一些高校十分注重休閑體育經(jīng)營和管理的相關(guān)知識,主要培養(yǎng)我們大學生的專項技術(shù)指導和服務(wù)上,另外一些高校則更加注重我們具體的運動項目,從中能夠看出,休閑體育專業(yè)在培養(yǎng)方向上并不明確,針對性嚴重不足。由于休閑體育專業(yè)的培養(yǎng)范圍比較廣闊,因此明確培養(yǎng)方向能夠讓我們更深入地學習相關(guān)領(lǐng)域,而不是對各科都進行泛泛而學。

        1.3 課程設(shè)置不科學

        休閑體育專業(yè)課程體系設(shè)置并不合理,這主要是由于以下原因:第一,各個高校休閑體育專業(yè)課程體系都是大眾路線,雖然會有一定的遞進性和層次性,但是缺乏整體的銜接性;第二,各高校休閑體育專業(yè)的學生并沒有專項課。而是通過對體育項目進行系統(tǒng)的學習,我們大學生對體育原理和教學的過程進行深入的理解并掌握,能夠快速掌握其他的運動項目;第三,一些高校并沒有明確的培養(yǎng)方向,這使得學生的選擇性受到限制[2]。

        1.4 教學實踐效果不顯著

        休閑體育專業(yè)的人才培養(yǎng)需要其懂得休閑體育指導,又能夠懂休閑體育經(jīng)營管理,這就需要對社會實踐的環(huán)節(jié)進行強化。但是當前我國休閑體育專業(yè)的教學實踐管理十分落后,效果比較差。

        以我校來看,對于休閑體育專業(yè)教學實踐的安排存在很多問題,第一,時間安排不科學。我校將教學實踐安排在第七或者第八學期,教學實踐在教學的最后,這使我們所學的知識不能夠有效的與實踐建立聯(lián)系;第二,與企業(yè)的聯(lián)合培養(yǎng)實踐力度不足。我校的學生都會在固定的社會實踐基地上進行學習,這種社會實踐方式雖然有一定的效果,但是方式比較單一[3]。休閑體育專業(yè)需要以市場的需求來作為向?qū)?,因此我們的社會實踐需要與社會的實際需求建立緊密和有效的聯(lián)系,而不能夠只采用傳統(tǒng)的社會方式。

        2? 休閑體育的有效發(fā)展對策

        2.1 形成自身特色

        休閑體育專業(yè)是社會不斷發(fā)展和進步下的新興專業(yè),其發(fā)展?jié)摿蜁r尚性都比較強。高校對于休閑體育專業(yè)人才的需求也比較迫切,這是由于休閑體育專業(yè)前景比較光明,需要對休閑體育專業(yè)的建設(shè)提升重視程度。因此要讓休閑體育專業(yè)形成自身的特色,這就需要做到以下兩個方面:一方面,要對休閑體育專業(yè)建設(shè)進行規(guī)范,保證內(nèi)容的全面,包括具體的招生對象、學制、就業(yè)方向、知識能力結(jié)構(gòu)等;另一方面要能夠顯現(xiàn)出休閑體育的專業(yè)特色。休閑體育與其他體育類的專業(yè)不同,可以在設(shè)置課程、培養(yǎng)目標等方面來彰顯出休閑體育專業(yè)的專業(yè)特色。

        2.2 明確專業(yè)的發(fā)展方向

        休閑體育專業(yè)的培養(yǎng)目標是將我們新時代的大學生培養(yǎng)成為復合應(yīng)用型的人才,其不僅需要有較強的休閑體育運動技能,掌握好休閑體育的基本知識,能夠?qū)π蓍e體育進行服務(wù)和指導。通常來說,我校在休閑專業(yè)建立初期要培養(yǎng)目標,對專業(yè)的發(fā)展方向進行明確,這樣才能夠讓休閑專業(yè)更健康的發(fā)展[4]。當前,一些高校休閑體育專業(yè)的培養(yǎng)目標并不規(guī)范,培養(yǎng)的目標差異比較明顯。如果學校由于資源缺乏限制了目標的實施,學校要盡快配置相應(yīng)資源來滿足實際培養(yǎng)人才的需求。

        2.3 加強師資力量

        休閑體育專業(yè)當中,休閑體育學和休閑學都是其核心的課程。我國當前能夠勝任這些核心課程的教師比較欠缺。為了促進休閑體育專業(yè)的進一步發(fā)展,校內(nèi)調(diào)配、培養(yǎng)是解決師資問題的有效途徑。我國休閑體育專業(yè)雖然起步比較晚,但是國外開展的比較早,發(fā)展相對比較成熟,師資力量比較雄厚[5]。因此,休閑體育專業(yè)要想實現(xiàn)發(fā)展,就需要大力的引進國外高水平的教師,學習發(fā)達國家的新思想、新方法。因此我校應(yīng)該選派教師到發(fā)達國家去進行學習,開展學術(shù)交流與合作,提升教師的理論和實踐水平和能力,從而提升休閑體育專業(yè)的師資力量。

        2.4 健全實踐機制

        要想加深我們對于當前休閑體理論知識的理解程度,社會實踐是最為有效的途徑和方式。因此需要進行以下內(nèi)容:(1)提升實習引導和社會實踐。在學習的過程中,可以實施實習、學習、實習的模式,這樣能夠讓我們學生在實踐中檢驗所學的理論知識,同時通過學習來對實踐當中存在的問題進行糾正,從而提升學生的綜合能力和學習效率。(2)加大學生和企業(yè)等培養(yǎng)的實踐力度。根據(jù)企業(yè)的實際需求來對我們學生進行培養(yǎng),這是休閑體育專業(yè)以社會的實際需求作為目標來培養(yǎng)人才的一種具體體現(xiàn)。學校通過與社會用人單位建立有效的聯(lián)系,能夠讓學生的培養(yǎng)更加具有針對性。

        3? 結(jié)語

        我國休閑體育專業(yè)建設(shè)還處于起步和探索的階段,相關(guān)的研究也比較少,沒有形成系統(tǒng)性的理論框架,存在的問題比較多?;诖?,需要根據(jù)社會的實際需求,通過建立自身特色、明確專業(yè)的發(fā)展方向、提升師資力量、加強有效實踐等方式來促進休閑體育專業(yè)的有效發(fā)展,培養(yǎng)出更多復合型人才。

        參考文獻

        [1] 繆佳.德國休閑體育發(fā)展的基礎(chǔ)、特征及啟示[J].上海體育學院學報,2017,41(5):24-27.

        [2] 林濤.中國傳統(tǒng)茶文化與休閑體育的關(guān)聯(lián)性探索[J].福建茶葉,2017,39(8):109-110.

        [3] 趙樂發(fā),李軍巖.當前我國休閑體育產(chǎn)業(yè)競爭力提升的障礙性因素分析[J].沈陽體育學院學報,2017,36(4):31-35.

        [4] 王定宣.中國休閑體育專業(yè)人才需求與培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].廣州體育學院學報,2017,37(4):29-32.

        [5] 單鳳霞,郭修金,陳德旭.“五大發(fā)展理念”語境下城市休閑體育發(fā)展:機遇、困境與路徑[J].上海體育學院學報,2017,41(6):59-65.

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