馬帥

摘? 要：興趣是最好的老師，是開展各項(xiàng)活動(dòng)的重要因素。參與各項(xiàng)籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)促進(jìn)中學(xué)生身心健康發(fā)展有積極作用，但是因?yàn)榧议L觀念落后、籃球配套施舍不完善、學(xué)?；@球教學(xué)中存在的缺陷等多種因素干擾中學(xué)生籃球興趣培養(yǎng)。本文就是分析影響中學(xué)生籃球興趣培養(yǎng)的因素，探究基于興趣主導(dǎo)下的中學(xué)生籃球興趣培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：興趣主導(dǎo)? 籃球教學(xué)? 興趣培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G841? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）01（a）-0161-02

籃球是大眾體育運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目之一，也是學(xué)校體育教學(xué)的主要內(nèi)容之一。學(xué)生在課余時(shí)間參加籃球運(yùn)動(dòng)，可以放松身心，強(qiáng)健體魄，促進(jìn)身心健康發(fā)展。因此，引導(dǎo)中學(xué)生培養(yǎng)籃球興趣也就很有必要。

1? 中學(xué)生籃球興趣培養(yǎng)的重要性

興趣是中學(xué)生主動(dòng)積極參與到各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中的主要?jiǎng)恿1]，同樣也是中學(xué)生參與到籃球教學(xué)、籃球運(yùn)動(dòng)中的重要因素。籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)全民競技運(yùn)動(dòng)，在籃球運(yùn)動(dòng)中，不僅對(duì)籃球技巧技術(shù)有要求，還要求參與者具備較高的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。中學(xué)生參與其中，一方面可以通過體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，塑造健康的體魄，并逐漸養(yǎng)成鍛煉的良好習(xí)慣;另一方面，通過在籃球運(yùn)動(dòng)中同隊(duì)內(nèi)成員的合作，逐漸培養(yǎng)中學(xué)生寬容、合作的優(yōu)秀品質(zhì)。中學(xué)課程中開設(shè)體育課程是為了讓學(xué)生通過體育學(xué)科學(xué)習(xí)，掌握與形成體育鍛煉所需的全面發(fā)展必備的體育情感與品格、運(yùn)動(dòng)能力與習(xí)慣、健康知識(shí)與行為，這是中學(xué)生體育培養(yǎng)的核心內(nèi)容?；谶@點(diǎn)，近年來體育中考的內(nèi)容更加豐富，廈門市體育中考中增加了籃球運(yùn)動(dòng)考核的相關(guān)內(nèi)容，這也就說明，在中學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)中學(xué)生的籃球興趣，讓他們積極參與到籃球運(yùn)動(dòng)中是很有必要的。中學(xué)生籃球興趣培養(yǎng)可以促使中學(xué)生主動(dòng)積極的參與各項(xiàng)籃球運(yùn)動(dòng)，并探索自己的籃球技能與潛能。因此，在中學(xué)生成長發(fā)展過程中培養(yǎng)中學(xué)生籃球興趣，使他們基于興趣主導(dǎo)積極地參與到籃球運(yùn)動(dòng)中，強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)終身運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。

通過分析大量的相關(guān)文獻(xiàn)、調(diào)查問卷，發(fā)現(xiàn)在當(dāng)前影響中學(xué)生籃球興趣培養(yǎng)的因素是多方面的，存在的問題也是多種多樣的。

2? 影響中學(xué)生籃球興趣培養(yǎng)的因素

2.1 學(xué)生自身原因

有部分學(xué)生自身身體素質(zhì)較差，不能完成一般的體育鍛煉目標(biāo)?；@球運(yùn)動(dòng)較高的競技性與對(duì)抗性，使得學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，不能完成籃球運(yùn)動(dòng)的考核目標(biāo)也會(huì)打擊學(xué)生籃球興趣培養(yǎng)。而且分析相關(guān)資料后發(fā)現(xiàn)，受到身體條件和運(yùn)動(dòng)能力的限制，大多數(shù)女生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)興趣較低，隨著年齡增長感興趣的程度越低;與女生相比，大多數(shù)男生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)興趣濃厚，但是受到升學(xué)壓力，學(xué)生在家庭與學(xué)校都不能實(shí)現(xiàn)提高籃球技術(shù)的預(yù)期目標(biāo)，男生中對(duì)技術(shù)掌握不佳的也對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)興趣不高。

2.2 籃球運(yùn)動(dòng)配套設(shè)施不完善

雖然近年來社區(qū)建設(shè)工作有序開展，但是在一些社區(qū)尤其是經(jīng)濟(jì)發(fā)展較緩地區(qū)籃球配套設(shè)施還不夠完善。部分社區(qū)室內(nèi)籃球場地不對(duì)學(xué)生與居民開放，室外籃球設(shè)施器材較差，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)失去興趣。

2.3 家長態(tài)度消極，打擊中學(xué)生籃球興趣

中學(xué)生面臨較大的升學(xué)壓力，就導(dǎo)致在很多家庭、學(xué)校存在重智輕體的問題。尤其是大部分家長認(rèn)為，只要中學(xué)生學(xué)習(xí)成績好就可以獲得較好的發(fā)展，素質(zhì)教育并不重要。家長的態(tài)度對(duì)中學(xué)生籃球興趣培養(yǎng)影響是最直接、最明顯的。但是，就目前來看，大多數(shù)家長在中學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)持消極反對(duì)的態(tài)度，打擊中學(xué)生籃球興趣，這樣也不利于學(xué)生培養(yǎng)起終身運(yùn)動(dòng)的良好觀念，自然不會(huì)主動(dòng)積極參與到各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)中。

2.4 學(xué)?；@球教學(xué)模式單一，中學(xué)生缺乏參與興趣

教師對(duì)中學(xué)生籃球興趣培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生直接的影響，正確的引導(dǎo)對(duì)中學(xué)生籃球培養(yǎng)有積極促進(jìn)作用。但是根據(jù)對(duì)相關(guān)資料的分析，大多學(xué)校不重視中學(xué)生籃球興趣培養(yǎng)，甚至部分學(xué)校重智輕體，教學(xué)以智力教學(xué)為主，部分學(xué)校在中學(xué)生進(jìn)入升學(xué)階段會(huì)徹底取消體育課，只開展文化課教育。體育教師不重視中學(xué)生籃球興趣培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容以以動(dòng)作技術(shù)的學(xué)習(xí)與練習(xí)作為主要的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中主要以教師示范技術(shù)要領(lǐng)，中學(xué)生模仿與機(jī)械重復(fù)為主，不僅浪費(fèi)了大量的時(shí)間，還打擊了中學(xué)生的積極性。

3? 基于興趣主導(dǎo)下的中學(xué)生籃球興趣培養(yǎng)方法分析

體育核心素養(yǎng)在于通過體育學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握終身體育學(xué)習(xí)所需的健康知識(shí)、運(yùn)動(dòng)能力與習(xí)慣、體育情感與品格，本文在興趣主導(dǎo)下培養(yǎng)學(xué)生籃球興趣，繼而提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

3.1 家長轉(zhuǎn)變觀念，鼓勵(lì)與支持中學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)

家長是最好的老師，家長的態(tài)度對(duì)中學(xué)生成長起著至關(guān)重要的影響，中學(xué)生培養(yǎng)籃球興趣，首先要家長轉(zhuǎn)變觀念，鼓勵(lì)與支持中學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)[2]。家長在中學(xué)生休息時(shí)間，可以和他們一起看比賽，或者是一起玩籃球游戲。中學(xué)生的競爭、好勝心理，會(huì)使得他們?yōu)榱双@得游戲勝利自行了解與籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的知識(shí)。

3.2 學(xué)校創(chuàng)新籃球教學(xué)方法，培養(yǎng)中學(xué)生興趣

要想培養(yǎng)中學(xué)生籃球興趣，首先要求教師能夠正確認(rèn)識(shí)籃球教學(xué)的重要性，認(rèn)識(shí)到基于興趣主導(dǎo)下中學(xué)生籃球興趣培養(yǎng)對(duì)開展教學(xué)工作的重要意義。體育教師緊跟教學(xué)趨勢，更新教學(xué)觀念，基于興趣主導(dǎo)有意識(shí)的對(duì)課堂進(jìn)行創(chuàng)新，從而激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.3 轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，提高中學(xué)生籃球興趣

基于興趣主導(dǎo)下的籃球興趣培養(yǎng)就要針對(duì)這一問題，在教學(xué)中讓中學(xué)生能夠在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)通過多種形式參與到籃球運(yùn)動(dòng)中。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，中學(xué)生掌握籃球技術(shù)的水平只有通過不斷參與實(shí)戰(zhàn)才能展現(xiàn)出來。在中學(xué)生掌握一定的籃球技巧，了解籃球比賽的規(guī)則之后，教師可以組織班內(nèi)中學(xué)生分組開展小組對(duì)抗賽，對(duì)其中比賽對(duì)抗能力較好，靈活應(yīng)用籃球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的中學(xué)生給予較高的評(píng)價(jià)，對(duì)比賽中體能較好、遵守比賽規(guī)則的中學(xué)生也要給予充分的肯定。在這樣的教學(xué)模式下，學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)運(yùn)用學(xué)習(xí)的籃球技巧，比機(jī)械的練習(xí)更容易掌握籃球技巧動(dòng)作。學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂趣，不斷提高自己的籃球技術(shù)水平，并逐漸養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)鍛煉的習(xí)慣，長期堅(jiān)持下去培養(yǎng)終身運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。

3.4 創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣

中學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性會(huì)有效提升學(xué)習(xí)的興趣，取得較好的學(xué)習(xí)成果，籃球教學(xué)也是同樣的[3]。教師在教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué)方法，應(yīng)用不同的教學(xué)手段，讓不同層次的學(xué)生都能體驗(yàn)籃球教學(xué)帶來的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣。教師可以收集一些精彩賽事場面會(huì)激發(fā)中學(xué)生進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)，更利于開展技巧性動(dòng)作教學(xué)。除此之外學(xué)生在觀看精彩視頻時(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，希望通過自己參與體會(huì)籃球比賽帶來的激動(dòng)情感。通過設(shè)置游戲激發(fā)中學(xué)生的興趣掌握的籃球知識(shí)點(diǎn)記憶起來更加容易，中學(xué)生在“實(shí)戰(zhàn)”氛圍中學(xué)習(xí)，更能激發(fā)共同參與籃球運(yùn)動(dòng)的心理與興趣。

4? 結(jié)語

基于興趣主導(dǎo)下的中學(xué)生籃球興趣培養(yǎng)并不是一朝一夕就可以實(shí)現(xiàn)的，要求教師創(chuàng)新與應(yīng)用各種合理的教學(xué)手段、教學(xué)方法，使中學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中逐漸激發(fā)興趣，從而積極參與到籃球運(yùn)動(dòng)中。此外，還需要家長轉(zhuǎn)變理念，鼓勵(lì)、支持中學(xué)生參與到各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)中，讓中學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)籃球興趣，真正的喜歡籃球運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)德智體美全面發(fā)展。

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