梁麗寧

摘? 要：本文旨在了解廣西高校體育專業(yè)2017屆畢業(yè)本科生的考研現(xiàn)狀及影響學(xué)生考研的主要因素，并引導(dǎo)學(xué)生端正考研心態(tài)、樹立良好的考研動機(jī)。針對這一目的，文章采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法以及數(shù)理統(tǒng)計法主要對廣西師范大學(xué)、廣西民族大學(xué)、廣西師范學(xué)院三所高校體育專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查及分析，根據(jù)其在考研過程中遇到的困難，提供一些相應(yīng)的對策和建議，為相關(guān)的學(xué)校和考生提供有價值的參考，以提高考研通過率。同時也為相關(guān)政策的實施和執(zhí)行提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：廣西高校? 考研現(xiàn)狀? 體育專業(yè)

中圖分類號：G807.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）02（a）-0140-02

隨著國家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會對高層次人才的需求也日益增強(qiáng)?，F(xiàn)在，許多單位都在過度追求高學(xué)歷的綜合型人才，高校連年擴(kuò)招導(dǎo)致本科生過多，從而產(chǎn)生就業(yè)難的現(xiàn)象。在就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下，研究生的報考人數(shù)逐年遞增，由“1997年的24.2萬人增加到2011年的151.2萬人”[1]，越來越多的學(xué)生想通過考研躲避目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，為未來的就業(yè)增加砝碼。體育專業(yè)的學(xué)生也面臨著同樣的難題;在研究生報考人數(shù)逐年遞增的大背景下，體育專業(yè)的學(xué)生對考研卻并不太熱衷。從總體上來看，體育專業(yè)的考研人數(shù)逐年增加，但是與總?cè)藬?shù)相比卻一直不高，特別是相對其他學(xué)科而言體育專業(yè)的考研人數(shù)并不多，由此，培養(yǎng)綜合型體育人才成為了我國發(fā)展為一個體育強(qiáng)國的首要目標(biāo)。為了讓更多的本科生參與考研，提高體育高水平研究人員的數(shù)量顯得尤為重要，這也是本文研究的出發(fā)點。

1? 調(diào)查與分析

1.1 考研人數(shù)的基本情況

根據(jù)本次調(diào)查回收的166份有效問卷可知，廣西三所高校體育學(xué)科2017屆畢業(yè)本科生總?cè)藬?shù)為564人，其中師大264人，民大210人，師院90人;報考研究生的總?cè)藬?shù)為57人，占比例為10.1%。在考研人數(shù)逐年遞增的背景下，體育專業(yè)的學(xué)生考研人數(shù)與總?cè)藬?shù)相比較少，特別是相對其他學(xué)科而言考研的人數(shù)并不多。在報考研究生的57個人中，有男生41人，女生16人，男女比例相差懸殊。

1.2 考生的考研動機(jī)

近年來隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，大學(xué)生人數(shù)急劇增加，大學(xué)生已不再是曾經(jīng)的香餑餑，隨之而來的就是大學(xué)生就業(yè)難等問題。“近幾年高校畢業(yè)生就業(yè)的基本形勢是本科生出現(xiàn)飽和狀態(tài)，研究生相對緊缺”[2]，這個問題在體育學(xué)科中尤為突出。所以攻讀研究生就成為了一部分學(xué)生的選擇。“攻讀研究生不僅可以暫時緩解就業(yè)壓力，還能提高自身能力，為未來找到理想的工作增加籌碼”[3]。

除此之外，部分考生選擇考研的原因也是考慮到以后的個人發(fā)展，想要繼續(xù)深造，提升自身的能力，同時緩解當(dāng)前的就業(yè)壓力，靜待一個更好的就業(yè)機(jī)會。還有少部分學(xué)生是因為對未來發(fā)展感到迷茫，且對考研感到困惑不敢輕易嘗試，通過老師的正確引導(dǎo)和鼓勵決定大膽嘗試考研的。除去以上原因之外還有部分學(xué)生是因為名校情節(jié)和情感因素決定要考研的。由于對本科就讀的學(xué)校不滿意，想要往更高、更好的學(xué)校發(fā)展，一圓名校夢的心理，決定考研。也有部分考生是因為家庭的期望、父母的期許、愛情需要等情感因素決定考研。

1.3 學(xué)生不愿考研的原因分析

眾所周知，體育專業(yè)學(xué)生的高考錄取分?jǐn)?shù)線要比普通學(xué)生的低。體育專業(yè)的學(xué)生大都是因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，文化課聽不進(jìn)去，才會另辟蹊徑選擇體育這門學(xué)科作為升學(xué)途徑的。經(jīng)濟(jì)壓力大也是迫使他們棄考的重要原因?？佳斜旧硪度胍欢ǖ慕疱X，讀研期間的高額學(xué)費、生活費對普通家庭而已難以承擔(dān)，這也使得他們對考研望而卻步。年齡問題也是被學(xué)生多次提及的原因。學(xué)生本科畢業(yè)時的年齡普遍為23歲左右，處于事業(yè)奮斗和婚姻選擇的黃金時期?！芭鷦t是考慮到讀研耗時過長，研究生畢業(yè)后她們有可能錯過了結(jié)婚或生育的最佳年齡，到時承擔(dān)的來自社會的壓力較大，因此選擇直接就業(yè)”[4]。

此外，從現(xiàn)有的數(shù)據(jù)得知，除了不愿意考研的學(xué)生外，還有一定比例的學(xué)生是中途棄考的。有的是報名了沒去參加筆試，有的是參加了筆試卻沒堅持到底。經(jīng)過調(diào)查得知，他們中途棄考的原因主要是因為沒有充分的備考，覺得自己考不上，所以就干脆不去考試或考到一半就半途而廢了。

1.4 考生備考階段的主要困難

首先，作為一名體育專業(yè)的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容大都跟體育相關(guān)，相對于文化課的學(xué)習(xí)有所忽略，尤其是英語這門學(xué)科。在考研的三個科目中，英語以75.4%的比例成為學(xué)生眼中考研最難攻克的難題。英語的學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，不能一蹴而就，想要在短時間內(nèi)攻克是比較困難的。此外，起步較晚，復(fù)習(xí)時間較少、復(fù)習(xí)計劃缺乏針對性、學(xué)習(xí)效率低，達(dá)不到良好的學(xué)習(xí)效果、沒有詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)時間分配不合理、考研信息的獲取渠道等也是阻礙學(xué)生考研成功的重要原因。其次，大多數(shù)考生將大部分的時間花費在英語和政治的學(xué)習(xí)中，忽略了專業(yè)課的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致到臨考時才發(fā)現(xiàn)遺漏了很多重要的知識點，復(fù)習(xí)不全面，對考研的成功也形成了一定的阻力。

考研是一個痛苦的過程，隨著時間的流逝，最初的堅定褪去取而代之的是對考研的困擾和不自信，慢慢的就會對考研產(chǎn)生懷疑，從而給考研造成一定的心理負(fù)擔(dān)。因此，需要足夠的意志力和耐心去克服隨著時間推移涌現(xiàn)出的各種矛盾以及考研與就業(yè)相沖突等問題。

2? 提高廣西高校體育專業(yè)考生考研率的對策

2.1 采取多種有效措施提高考生的英語水平

由于體育專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，且國家對于體育藝術(shù)類學(xué)生的英語水平要求不高，導(dǎo)致體育專業(yè)的學(xué)生英語水平較低。學(xué)校應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參加英語的四、六級考試，并設(shè)立相應(yīng)的獎勵制度。此外，在日常學(xué)習(xí)、生活中，學(xué)校還應(yīng)以下屬的院系為單位，積極組織開展各種與英語相關(guān)的活動，形成良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，為考研的成功打下堅實的基礎(chǔ)。

2.2 加大考研工作的宣傳和指導(dǎo)力度

學(xué)校應(yīng)開展各種宣傳活動和指導(dǎo)工作，積極組織開展輔導(dǎo)和培訓(xùn)講座，激勵有志于考研的學(xué)生盡早形成自己的考研意向和計劃;學(xué)院還應(yīng)在其教學(xué)和生活方面給予考生最大的便利和幫助，提供較好的復(fù)習(xí)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境，努力打造濃厚的考研氛圍。同時，邀請成功考研的學(xué)生或在讀的研究生分享他們的考研經(jīng)歷，以供考生借鑒。

2.3 在條件允許的情況下成立考研指導(dǎo)中心

在條件允許的情況下，學(xué)校應(yīng)以下屬學(xué)院或系為單位設(shè)立考研信息查詢部門，通過各種渠道向考生及時推送考研信息，并供學(xué)生咨詢考研相關(guān)的問題和困惑，為前來求助的考生提供一些相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。此外，在條件允許的情況下，應(yīng)于學(xué)生大二學(xué)年期間開設(shè)一門與考研相關(guān)的課程，以供有志于考研的學(xué)生能提早進(jìn)行考研復(fù)習(xí)，了解考研信息，提前進(jìn)行備考。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉天軍.大學(xué)生考研動機(jī)及影響因素研究——基于陜西省6所高校抽樣調(diào)查的實證分析[J].高等財經(jīng)教育研究，2013，16（4）：71-75，81.

[2] 朱寧波，赫麗娜，李亞文.關(guān)于大學(xué)生考研動機(jī)問題的調(diào)查研究[J].遼寧師范大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2010，33（6）：44-47.

[3] 李克榮，馬曉瑜.關(guān)于濱州學(xué)院體育教育專業(yè)學(xué)生考研動機(jī)的調(diào)查分析[J].文體用品與科技，2016（18）：126-127.

[4] 劉靜，王常海.本科生考研現(xiàn)狀調(diào)查及相關(guān)問題分析[J].中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，2014，12（19）：149-151.