馬曉雷

摘? 要：隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展與創(chuàng)新，高職院校也受到了社會(huì)各界的廣泛重視，當(dāng)前體育運(yùn)動(dòng)已經(jīng)深入人心，羽毛球該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)得到了廣泛的普及。當(dāng)前高職院校羽毛球教學(xué)主要包括課堂理論知識(shí)和實(shí)踐操作的自主練習(xí)，在教學(xué)與訓(xùn)練過程中，高職院校由于自身環(huán)境有所差異，也會(huì)采用多元化的訓(xùn)練方式，學(xué)生的羽毛球訓(xùn)練情況也有所不同。所以本文基于此背景下簡(jiǎn)要分析當(dāng)前高職院校羽毛球教學(xué)與訓(xùn)練存在的不足之處，并針對(duì)影響羽毛球教學(xué)和訓(xùn)練效果的因素展開探討與分析，提出具體的羽毛球教學(xué)策略，以有效提高學(xué)生的羽毛球水平。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育? 高職院校? 羽毛球教學(xué)? 訓(xùn)練方法

中圖分類號(hào)：G808? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）02（b）-0033-02

當(dāng)前羽毛球運(yùn)動(dòng)的普及，羽毛球運(yùn)動(dòng)在高職院校不斷發(fā)展與創(chuàng)新，并且有效地融入學(xué)生的課堂與課外生活，也深受師生的喜愛。高職體育課程中推廣普及羽毛球運(yùn)動(dòng)，有助于提高學(xué)生的健康身體素質(zhì)，培育學(xué)生良好的身體素質(zhì)，有助于學(xué)生樹立高尚的道德水平。當(dāng)前高職院校羽毛球教學(xué)過程中，由于存在部分問題，嚴(yán)重制約著羽毛球教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，所以本文從以下幾方面探究當(dāng)前高職羽毛球教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀以及具體的發(fā)展策略：

1? 羽毛球課程教學(xué)的重要性

采用良好多元的羽毛球教學(xué)方法，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的羽毛球興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的羽毛球技術(shù)，有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，改善原有的生活狀態(tài)，使學(xué)生樹立正確的人生觀，也為我國(guó)體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展儲(chǔ)備了大量的人才。在羽毛球教學(xué)過程中，能夠帶動(dòng)更多人們參與體育運(yùn)動(dòng)，羽毛球也逐步成為廣泛的集體性活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生來說也能夠促使學(xué)生德智體美勞全方位發(fā)展。高職院校開展羽毛球體育競(jìng)技類活動(dòng)，能夠加強(qiáng)師生間的有效互動(dòng)交流，增加學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生樹立良好的運(yùn)動(dòng)風(fēng)氣，在枯燥的學(xué)習(xí)生活中能夠運(yùn)用體育項(xiàng)目鍛煉生活，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)勞逸結(jié)合。

2? 當(dāng)前高職羽毛球求教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀

2.1 羽毛球教師人數(shù)不足，素質(zhì)較低

當(dāng)前高職院校不斷擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量也不斷增多，但是教師資源卻顯得較為匱乏，導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)極為緊密。在此類發(fā)展情況下，羽毛球技術(shù)講解則顯得極為重要，由于難以保證技能類課程，所以無法滿足學(xué)生的訓(xùn)練興趣。由于高職院校羽毛球教師結(jié)構(gòu)設(shè)置過于簡(jiǎn)單，通常是教師通過課本自學(xué)。在此類模式下，教師的理論知識(shí)與實(shí)踐水平難以有效加強(qiáng)，教授給學(xué)生的羽毛球知識(shí)也可謂是捉襟見肘，不利于培養(yǎng)學(xué)生的多元學(xué)習(xí)技能。

2.2 教學(xué)場(chǎng)地等硬件設(shè)施設(shè)置不全面

俗話說經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，物質(zhì)條件是實(shí)踐活動(dòng)的前提，也是重要基礎(chǔ)。當(dāng)前高職院校缺乏專業(yè)的羽毛球館，只是在體育館中或者是籃球場(chǎng)地套用導(dǎo)致室內(nèi)羽毛球場(chǎng)地，利用效率較低，而室外的場(chǎng)地通常被排球教學(xué)或者是籃球等所占用。所以如果遇到刮風(fēng)下雨等天氣，羽毛球授課只能被迫停止，難以保證學(xué)生的練習(xí)次數(shù)，所以教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都會(huì)有一定的影響。

2.3 很少舉辦比賽，難以提高訓(xùn)練水平

當(dāng)前我國(guó)高校羽毛球賽事只有一項(xiàng)就是羽毛球錦標(biāo)賽，全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)等參賽選手通常都是職業(yè)選手，而學(xué)校內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)生難以有效參加，并且羽毛球也并未被列為主要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，所以嚴(yán)重降低了學(xué)生的羽毛球訓(xùn)練熱情。

3? 高職院校羽毛球教學(xué)與訓(xùn)練方法

3.1 加強(qiáng)師資隊(duì)伍、設(shè)施建設(shè)，采用多元教學(xué)模式

高職院校要想提高羽毛球教學(xué)水平，就應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，可以引入專業(yè)羽毛球教師和技術(shù)人員，根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn)情況以及展示的個(gè)性化特征，對(duì)傳統(tǒng)的羽毛球教學(xué)進(jìn)行有效的改善和創(chuàng)新，有助于學(xué)生掌握羽毛球運(yùn)動(dòng)規(guī)范，切實(shí)提高實(shí)戰(zhàn)技能。高職院校也可以選派優(yōu)秀的羽毛球教師到專業(yè)隊(duì)或者是其他高校進(jìn)行學(xué)習(xí)與觀摩，可以聘請(qǐng)專業(yè)羽毛球教練來培訓(xùn)現(xiàn)有教師的專業(yè)知識(shí)和能力。同時(shí)高職院校也應(yīng)當(dāng)有效加強(qiáng)對(duì)體育設(shè)施的投入，要確保招生人數(shù)與體育設(shè)施的承載量匹配，使學(xué)生羽毛球訓(xùn)練能夠在專業(yè)場(chǎng)地進(jìn)行，能夠?yàn)閷W(xué)生的多元訓(xùn)練提供足夠的器材。同時(shí)應(yīng)當(dāng)確保對(duì)體育教師采用專門培訓(xùn)，使體育教師能夠成為一專多能的人才，有助于理論講解和實(shí)踐技術(shù)的有效落實(shí)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的羽毛球訓(xùn)練專業(yè)性。在新課程改革背景下，創(chuàng)新羽毛球教學(xué)與訓(xùn)練方式，教師必須要扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)落后的僵化教學(xué)模式，使學(xué)生在科學(xué)多元的訓(xùn)練中切實(shí)提高羽毛球技能。例如練習(xí)吊線球，教師可以將羽毛球系在不同高度的吊線上，然后引導(dǎo)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)運(yùn)用球拍擊打球體，在訓(xùn)練過程中要求學(xué)生能夠交替練習(xí)，增強(qiáng)正反手發(fā)球技能。通過實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練分成若干個(gè)小組進(jìn)行小組對(duì)抗賽，有助于提高學(xué)生的學(xué)以致用能力，同時(shí)也能夠暴露學(xué)生在接發(fā)球中存在的問題，教師也能夠針對(duì)問題進(jìn)行有效的糾正和引導(dǎo)，不斷積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

3.2 有效應(yīng)用信息化技術(shù)，提高教學(xué)水平

為了確保羽毛球技術(shù)教學(xué)更加規(guī)范，對(duì)于高難度技巧教師如果不方便給學(xué)生進(jìn)行多次展示，可以有效應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)。通過視頻與微課給學(xué)生進(jìn)行講解和展示，學(xué)生通過觀看完整準(zhǔn)確的錄像內(nèi)容，能夠進(jìn)行重復(fù)和再現(xiàn)，也可以調(diào)節(jié)控制速度，使學(xué)生逐步了解到羽毛球的部分重要?jiǎng)幼骱蛻?zhàn)術(shù)。也可以通過信息技術(shù)進(jìn)行模擬演練，讓學(xué)生觀看教師演示與視頻重復(fù)逐步掌握羽毛球技巧，通過反復(fù)的練習(xí)后有助于鞏固學(xué)習(xí)效果。對(duì)于部分復(fù)雜的動(dòng)作，或者是觀看羽毛球賽事時(shí)，教師可以提醒學(xué)生重視錄像中的特別動(dòng)作與戰(zhàn)術(shù)，在觀看后進(jìn)行簡(jiǎn)單的探討與分析，有助于提高學(xué)生的理論課學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步增強(qiáng)技術(shù)動(dòng)作能力。雖然理論課堂上并未設(shè)置過多的基礎(chǔ)練習(xí)，但是部分學(xué)生都會(huì)自主練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，從而提高學(xué)生羽毛球運(yùn)動(dòng)技巧。

3.3 開展豐富多元競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

高職院?？梢越⒂鹈蚓銟凡?，或者是羽毛球協(xié)會(huì)，通過一定的宣傳與實(shí)踐，能夠得到師生的廣泛喜愛和認(rèn)可，此類社團(tuán)內(nèi)組織能夠激發(fā)學(xué)生的羽毛球訓(xùn)練興趣，學(xué)生從運(yùn)動(dòng)過程中感受到樂趣，也能夠形成良好的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，有助于提高羽毛球教學(xué)效率的延續(xù)性和持續(xù)性，使學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。同時(shí)也可以鼓勵(lì)學(xué)生參報(bào)校級(jí)或者是省級(jí)、國(guó)家級(jí)的羽毛球相關(guān)競(jìng)賽，通過實(shí)踐競(jìng)賽增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)技巧，切實(shí)提高羽毛球技巧，使學(xué)生在實(shí)踐中不斷發(fā)展，增強(qiáng)自信心，切實(shí)提高技術(shù)技能。要想提高羽毛球教學(xué)效果，必須充分重視推廣與普及工作，高校應(yīng)當(dāng)積極有效的組織多元形式企業(yè)不同層次的羽毛球競(jìng)賽活動(dòng)，構(gòu)建科學(xué)完善的競(jìng)賽機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)高校間的相互交流與學(xué)習(xí)，有助于促使羽毛球運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展，為羽毛球教學(xué)注入新的生機(jī)與活力。

4? 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，我們能夠看出羽毛球運(yùn)動(dòng)在高職院校有良好的發(fā)展勢(shì)頭，在社會(huì)中也逐漸普及。所以高職院校應(yīng)當(dāng)抓住發(fā)展時(shí)機(jī)，充分研究并提高羽毛球教學(xué)水平，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律有效加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，采用多元化的教學(xué)模式，有效應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，提高羽毛球教學(xué)效率與質(zhì)量。同時(shí)開展豐富多元的羽毛球競(jìng)賽活動(dòng)，有助于提高教學(xué)水平，增強(qiáng)學(xué)生的羽毛球運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)

[1] 周睿，梅鋒.淺談?dòng)?xùn)練在羽毛球教學(xué)中的運(yùn)用[J].文體用品與科技，2017（2）：138-139.

[2] 范美玉.羽毛球教學(xué)中誘導(dǎo)訓(xùn)練的應(yīng)用研究[J].體育時(shí)空，2015（16）：123.

[3] 鐘木根.探究高職院校羽毛球教學(xué)方法及訓(xùn)練模式[D].江西師范大學(xué)，2017.

[4] 龔春燕.羽毛球正手吊球“誘導(dǎo)輔助訓(xùn)練器”創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)研究[D].北京體育大學(xué)，2016.

[5] 徐滎.探究新時(shí)期高職院校羽毛球創(chuàng)新教學(xué)方法[J].中國(guó)體育科技，2016，52（1）：125-128，135.