萬山青

◆摘 ?要：“成人教育是終身教育的火車頭”，這是法國當(dāng)代著名的成人教育學(xué)家保爾.朗格朗所言。朗格朗終身教育理論的一經(jīng)提出就在短短的半個(gè)世紀(jì)里受到社會(huì)各界人士的普遍認(rèn)可，也正是他這理論的提出為體育改革指明了明確的方向。對(duì)于高職院校體育課程的改革在終身教育的指引下必將是勢(shì)在必行。若要更好的進(jìn)行改革，高職院校需要努力創(chuàng)新教學(xué)方式以此來調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。比如可以充分利用學(xué)校的體育社團(tuán)，間期組織一些活動(dòng)，讓體育教學(xué)逐漸日?；由祗w育課堂教學(xué)。除此之外，高職院校還有必要有組織有計(jì)劃的開展一些有意義的體育活動(dòng)，讓學(xué)生們樹立終身體育鍛煉的思想觀念。基于此，本文將在終身教育的這么一個(gè)大背景下探究當(dāng)今高職體育教學(xué)中存在的問題，并提出一些相應(yīng)的改革策略。

◆關(guān)鍵詞：高職院校;生命視域;終身體育;改革措施

生命在于運(yùn)動(dòng)，生命與體育活動(dòng)有著極其密切的關(guān)系。面對(duì)我國當(dāng)前國民體質(zhì)的基本情況的基礎(chǔ)，終身體育教育理念以及德智體美勞全面發(fā)展都日益受人們的重視，甚至許多高職院校將其作為其體育教學(xué)改革創(chuàng)新的指導(dǎo)理念。如果全國各大高職院校都能夠重視其終身體育教學(xué)，這將更加有利于體育教學(xué)的創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的不斷發(fā)展進(jìn)步。對(duì)于我國傳統(tǒng)的體育教學(xué)確實(shí)已經(jīng)落后于當(dāng)今這個(gè)時(shí)代?，F(xiàn)今的快節(jié)奏生活以及學(xué)習(xí)壓力這些都對(duì)當(dāng)今的青少年的身體健康影響極大，使得越來越多的學(xué)生身體素質(zhì)和綜合素養(yǎng)不達(dá)標(biāo)。而改革落后的體育教學(xué)能夠激發(fā)起更多的學(xué)生去積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生生命體質(zhì)的提高，所以終身體育教學(xué)改革確實(shí)是迫在眉睫。

1高職體育教學(xué)的意義

對(duì)于人類而言生命是最為重要的，并且生命是萬物生存和發(fā)展的根本。身體素質(zhì)也是成為人才的重要因素，增強(qiáng)國民的身體素質(zhì)也有助于增強(qiáng)國家的綜合素質(zhì)。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，并且學(xué)校擁有足夠的資源和條件為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。由此，努力推進(jìn)高職院校的體育教學(xué)改革對(duì)于學(xué)生身體素質(zhì)的提高具有重要影響。據(jù)近日對(duì)高職院校學(xué)生身體素質(zhì)的調(diào)查數(shù)據(jù)的分析來看，目前學(xué)生的身體素質(zhì)逐年下降，更加驚人的是竟然有86%的學(xué)生處于亞健康狀態(tài)。這種現(xiàn)象和當(dāng)今學(xué)校的管理以及當(dāng)今科技、經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展有著密切的關(guān)系，學(xué)校管理過于松弛，學(xué)生也是整日的沉浸與手機(jī)，甚至足不出戶，更別說去積極運(yùn)動(dòng)。

與其他的學(xué)科相比較，體育是與生命體質(zhì)最為貼近的一門學(xué)科。但是，許多高職院校都著重于專業(yè)課程而忽視了體育教學(xué)。但其實(shí)體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生而言是比較重要的，畢竟生命才是革命的本錢。體育教學(xué)課程的設(shè)置并不是單純的用來玩的，其存在的意義是讓更多的學(xué)生培養(yǎng)終身體育鍛煉的思想，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。在目前的終身體育教學(xué)改革的背景下，必須要提高學(xué)生們對(duì)于體育鍛煉的興趣，加大對(duì)于體育教學(xué)的重視力度，逐步推動(dòng)體育教學(xué)改革。

2高職院校體育教學(xué)現(xiàn)狀

從目前的高職院校體育教學(xué)的現(xiàn)狀來看，許多高職院校的體育教學(xué)模式還是過于落后，跟不上這個(gè)時(shí)代的發(fā)展。然而教學(xué)目標(biāo)是現(xiàn)今許多高職院校體育教學(xué)改革的行動(dòng)指南。傳統(tǒng)的體育教學(xué)只是單單的要求學(xué)生練習(xí)跑步、跳遠(yuǎn)等基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)，并且上課的模式也是千篇一律，毫無創(chuàng)新。因此，越來越多的學(xué)生不喜歡體育，甚至產(chǎn)生厭惡感，尤其是女生。所以，加快高職院校體育教學(xué)的改革速度尤其重要。

良好的身體素質(zhì)能夠有助于學(xué)生們?cè)趯砀玫膭偃纹涔ぷ鲘徫?，并且有效地保證工作效率。從生命的角度分析，許多高職院校課程的安排極其不合理，課時(shí)少但課程內(nèi)容卻極其多，并且還需要進(jìn)行相應(yīng)的考核，由此給許多的學(xué)生帶來了比較大的壓力和負(fù)擔(dān)。而且在大多數(shù)的高職院校都存在這么一個(gè)問題，學(xué)校對(duì)于崗位的體能訓(xùn)練不夠并且不重視其教學(xué)效率，使得許多崗位嚴(yán)重缺乏對(duì)應(yīng)的人才。

現(xiàn)今體育教學(xué)之所以受到許多學(xué)生的忽視，其中主要的原因就在于“興趣”和“積極性”不夠。還有就是教學(xué)方式有待改進(jìn)和提高，傳統(tǒng)的講解和練習(xí)已經(jīng)讓學(xué)生們的大腦倍感疲憊，而新興的游戲和比賽教學(xué)較少的被采納和運(yùn)用。對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)方式非但不利于學(xué)生的成長，還使得很多學(xué)生愈加的逃避體育，遠(yuǎn)離運(yùn)動(dòng)。由此使更多的學(xué)生的身體素質(zhì)不良。

3高職院校體育教學(xué)改革的相關(guān)建議

首先從教學(xué)方式來說，根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，體育教學(xué)方式在體育教學(xué)中發(fā)揮著及其關(guān)鍵性的作用。有創(chuàng)意的教學(xué)方式不僅能夠從分調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的活動(dòng)參與積極性，還將更加有助于他們培養(yǎng)終身體育鍛煉的意識(shí)。如此就需要高職院校的體育老師在教學(xué)的過程中可以采取分組比賽或者是合作完成各項(xiàng)活動(dòng)的教學(xué)方式，同時(shí)降低其考核要求，減輕學(xué)生們對(duì)于這門課程的壓力。

其次就是從教學(xué)內(nèi)容方面來談，各高職院?？梢詳U(kuò)大其體育選修的課程，可以通過征詢學(xué)生的意見適當(dāng)增設(shè)一些學(xué)生們喜歡的運(yùn)動(dòng)。改變以往的固定式教學(xué)，豐富體育教學(xué)課程，使得學(xué)生們個(gè)性化發(fā)展得以實(shí)現(xiàn)。由此不僅可以有效提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，還能夠提升體育教學(xué)的質(zhì)量和效率。

最后就是從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主學(xué)來說，高職體育教師可以合理的改變單一的以期末考核成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)?？梢詫W(xué)生們分成不同的小組，然后要求各組按照各項(xiàng)活動(dòng)要求合作完成，并讓各小組的組長作為評(píng)委對(duì)各組的表現(xiàn)進(jìn)行打分。這樣既能鍛煉合作能力還能讓學(xué)生們之間的關(guān)系更加親密。而老師在期末對(duì)每個(gè)學(xué)生打分時(shí)則需要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)自主學(xué)和積極性來確定最后成績(jī)。

4結(jié)語

總而言之，在終身體育和生命視域下，高職院校需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式、豐富教學(xué)內(nèi)容以及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。并且充分利用當(dāng)今時(shí)代的教育資源和科學(xué)技術(shù)資源營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓體育教學(xué)重新煥發(fā)生機(jī)。

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