朱利思

◆摘 ?要：隨著教育改革的深入開展，數(shù)學教學進入到了重要的改革過程中，興趣教學法在初中數(shù)學教學過程中得到了廣泛的應用，通過提升學生的學習興趣有效提高了教學效率。本文重點分析了興趣教學法在初中數(shù)學教學中的具體應用策略，希望能夠推動初中數(shù)學教學的健康發(fā)展。

◆關鍵詞：興趣教學法;初中數(shù)學;教學應用

興趣教學法因自身靈活性強、趣味性明顯等多種優(yōu)點在數(shù)學教學過程中取得了非常良好的教學效果，通過培養(yǎng)學生的學習興趣充分調動學生的學習熱情，讓學生能夠有充足的動力來投入到數(shù)學學習中，有效營造了高校的初中數(shù)學課堂學習環(huán)境。

一、設置合理情境教學

在興趣教學法實施過程中創(chuàng)設相應的情境教學可以有效提升教學效果，情境教學是指在數(shù)學教學過程中，教師根據(jù)相應的教學內容創(chuàng)設一些形象的學習場景，從而有效地激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們進入到學習情景當中，更加深入的理解所學的相關內容，讓學生能夠豐富自身的知識水平，情景教學能夠有效調動學生的好奇心，讓它們在初中數(shù)學課堂學習中，擁有較高的注意力。教師將即將學習的知識點利用一定的問題進行引導，創(chuàng)設相應的知識情境，來吸引學生的注意力，讓學生能夠更加清晰的理解相關知識內容，學生能夠更加高效的對所學內容進行掌握，這是一種循序漸進的學習過程，學生對教材的編制也會加深理解，從而建立自身科學的數(shù)學學習體系。

二、采用多媒體教學

目前我國的教育發(fā)展過程中不斷提出素質教育口號，這就要求初中數(shù)學在選擇教學方式方法時要更加慎重，教學工作的開展要結合學生的實際情況，利用一些積極的手段來提高學生的數(shù)學學習體驗過程。多媒體是近些年在課堂教學中應用頻率較高的教學手段之一，也可以說是信息技術在教學應用過程中的代表手段，通過自身靈活、形象等多種優(yōu)點在教學過程中獲得了良好的認可度，符合初中學生的學習特點。教師在教學過程中，可以利用多媒體在課堂上幫助學生深入理解一些學習重點和難點，充分發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢來提高學生的學習效果。

例如，在進行勾股定理和一些圖形知識的學習過程中，教師可以利用多媒體來向同學直觀的展示一些圖形和相關定理的特點，讓同學的數(shù)學學習變得更加高效，讓他們可以良好的掌握一些抽象的理論知識，不斷加強數(shù)學教學的效果。

三、開設課堂互動游戲

將初中數(shù)學學習內容結合一定的游戲環(huán)節(jié)來進行教學，能夠有效降低所學知識的學習難度，讓學生擁有更高的學習興趣。幫助學生可以在互動交流中掌握更多的數(shù)學知識，同時也構建了一種快樂的學習氛圍。幫助學生開展一些趣味性高的數(shù)學游戲是改善課堂學習環(huán)境的重要手段，能夠幫助學生改變對傳統(tǒng)課堂的看法，讓他們愛上數(shù)學課堂，真正成為初中數(shù)學課堂的主人。

例如，在進行三角形相關知識的學習過程中，教師就可以結合相應的游戲來展開教學活動，可以將課前準備好的六根短棒發(fā)給學生，讓學生們兩人為一組，來利用手中短棒組成三角形，來觀察哪個小組是完成三角形最快的。教師還能在教學過程中設置一定的問題來激發(fā)學生的思維，可以向學生提出三角形的三條邊有怎樣的關系？通過這樣的問題，讓學生去進行主動的探索。他們會在探索過程中，總結出一些三角形的特點，并且將對這部分特點具有較深的印象。利用這種趣味性的教學方法可以有效培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，幫助學生從傳統(tǒng)的被動式學習狀態(tài)逐漸轉變成自主探索的學習過程，實現(xiàn)了在數(shù)學學習過程中的可持續(xù)發(fā)展。

四、采用競賽方式教學

通過教學經驗的總結，我們可以發(fā)現(xiàn)初中生在學習過程中擁有非常強的好勝心。教師在教學過程中，若是能利用學生的該特點實時教學活動，就能讓數(shù)學課堂變得豐富多彩。開展相應的數(shù)學競賽活動就是非常有效的教學手段，良好的競賽形式能夠有效提高學生的學習熱情，讓他們主動參與到學習過程中，他們會在學習中形成一種不甘人后的心理特點，這有效提高了初中數(shù)學的教學效果。同時教師一定要注重在教學過程中培養(yǎng)學生正確的價值觀，讓他們在數(shù)學學習中養(yǎng)成健康的學習態(tài)度，數(shù)學競賽活動是刺激學生提高學習能力的一種方式，不能過分看重比賽結果，一旦學生對輸贏過分重視就會曲解數(shù)學競賽活動的開展意義。

例如，在進行一元一次方程的教學過程中，教師可以將班級學生分為不同的小組，然后為他們設置相應的一元一次方程習題，讓他們以小組為單位展開對習題的求解過程。對表現(xiàn)好的小組要予以適當?shù)谋頁P，表現(xiàn)稍差的小組也要進行積極的鼓勵，教師一定要在它們的解析過程中仔細觀察，對一些有學習困難的同學要進行針對性的教學，幫助他們實現(xiàn)數(shù)學能力的提升。

初中學生擁有非常豐富的興趣愛好，同時他們也有較強的求知欲，教師應緊緊抓住他們的心理特點來設置科學的教學方案。在數(shù)學學習過程中將學生的興趣愛好轉變?yōu)閷W習樂趣，讓學生時刻都擁有對數(shù)學知識學習的充足動力，有效的推動初中數(shù)學教學效果的提升。

參考文獻

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