鄭棟

【摘? 要】 教無定法，教學(xué)的方式是多種多樣的，體育是重要的素質(zhì)教育課程，小學(xué)體育運用游戲教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的積極性和好奇心，使他們在強烈探究欲望的驅(qū)使下進行知識探究，提高對體育理論知識的掌握。并能指導(dǎo)他們進行正確的體育運動項目的練習(xí)，使學(xué)生的體育技能不斷提高。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)體育;游戲教學(xué)

一、小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

在目前的小學(xué)體育游戲教學(xué)中，很難保障秩序，無論是體育教學(xué)還是其他學(xué)科教學(xué)，教學(xué)秩序都是教學(xué)質(zhì)量的基本保障。如果教學(xué)秩序得不到保障，就很難保障教學(xué)質(zhì)量，如果不能夠保障教學(xué)質(zhì)量，那么小學(xué)體育游戲教學(xué)就是非常沒有意義的一項工作。在小學(xué)體育游戲教學(xué)過程中，教師一定要盡量保障小學(xué)體育教學(xué)的秩序，只有充分保障教學(xué)秩序，才能夠更好地開展小學(xué)體育的游戲教學(xué)。

其次小學(xué)體育游戲教學(xué)的安全性讓人擔(dān)憂。小學(xué)體育教學(xué)本身的安全性是至關(guān)重要的。在小學(xué)體育教學(xué)過程中，本身就容易涉及一些安全性方面的問題。安全性是在小學(xué)體育教學(xué)過程中必須考慮的。無論小學(xué)體育采取怎樣的教學(xué)形式，安全性都是首先要考慮的至關(guān)重要的問題。然而，在小學(xué)體育游戲教學(xué)模式中自然不可避免地會有一些競技類的體育游戲，競技類的體育游戲本身就存在一定的危險性，教師在體育游戲過程中一定要從安全性方面出發(fā)，嚴(yán)格保證小學(xué)體育游戲教學(xué)的安全性是小學(xué)體育游戲教學(xué)不容忽視的。

再次在小學(xué)體育游戲教學(xué)過程中，一定要十分注重體育游戲的健康性，只有健康的體育游戲，才能使學(xué)生真正受到教育，受到健康教育，才能使學(xué)生的身心在體育游戲中得到更好的發(fā)展，達到體育游戲教學(xué)的教學(xué)目的，使學(xué)生能夠受到更好的教育。在小學(xué)體育游戲教學(xué)中，教師一定要對體育游戲進行嚴(yán)格的篩選，保證體育游戲的健康性。

二、小學(xué)體育游戲教學(xué)模式探析

小學(xué)體育游戲教學(xué)模式中教師一定要嚴(yán)格維護教學(xué)秩序，只有在良好的教學(xué)秩序下才能夠使小學(xué)體育游戲教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量得到提高，才能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生得到更好的教育，更有助于提高學(xué)生的體育素質(zhì)，進一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

在小學(xué)體育游戲教學(xué)過程中，教師一定要做好充分的準(zhǔn)備工作，將一切有可能發(fā)生的安全隱患盡可能排除，首先要創(chuàng)造安全的體育游戲的教學(xué)環(huán)境。例如在做劇烈運動之前，一定要做好熱身，以防在運動過程中，由于準(zhǔn)備不充分而帶來的各種危險。這些都要求教師在上課之前做好充分的準(zhǔn)備工作，將所有可能出現(xiàn)的狀況全面考慮，充分保證學(xué)生在體育游戲過程中是安全的，不能夠把學(xué)生置身于危險中。要做好課前準(zhǔn)備，保證學(xué)生的人身安全。

在小學(xué)體育游戲教學(xué)過程中，教師要嚴(yán)格編排體育游戲的內(nèi)容，保證體育游戲的積極健康，對學(xué)生進行身心教育，使學(xué)生身心都能夠向著積極向上的健康的方向發(fā)展，無論是形式上還是內(nèi)容上，教師一定要嚴(yán)格把關(guān)，使學(xué)生受到良好的健康的教育。

在教學(xué)過程中，適當(dāng)應(yīng)用一些游戲，能夠有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，特別是在小學(xué)體育教學(xué)中，這一點就顯得尤為重要。小學(xué)體育游戲教學(xué)模式無疑是一種非常好的體育教學(xué)模式，但在小學(xué)體育游戲教學(xué)過程中，教師仍然要嚴(yán)格控制好游戲與教學(xué)的關(guān)系，充分發(fā)揮體育游戲作用，讓學(xué)生在體育游戲中得到更好教育，從而使學(xué)生更好地提高體育素質(zhì)和綜合素質(zhì)，從而使我國的教育事業(yè)有更好的發(fā)展。

【參考文獻】

[1] 趙靜. 基于開放式體育教學(xué)模式的探究[J]. 湖北體育科技，2012（6）.