【摘 要】 愛(ài)國(guó)主義教育是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的重要內(nèi)容，在借鑒傳統(tǒng)思想政治教育模式的基礎(chǔ)上，不斷探索新時(shí)代大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育新模式——“五個(gè)一”模式，構(gòu)建新時(shí)期大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育新的陣地。

【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生 愛(ài)國(guó)主義教育 五個(gè)一模式

一、序言

愛(ài)國(guó)主義教育是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上上曾指出“對(duì)于新時(shí)代中國(guó)青年來(lái)說(shuō)，熱愛(ài)祖國(guó)是立身之本、成才之基。”而作為高等學(xué)校的思政教育工作者——輔導(dǎo)員，是開(kāi)展大學(xué)生日常教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，是開(kāi)展思想政治和德育工作的骨干力量，必須不斷探索符合新時(shí)代精神的思想政治教育模式，使愛(ài)國(guó)主義教育不斷得到改進(jìn)和創(chuàng)新。

二、大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的必要性

習(xí)總書(shū)記在2018年全國(guó)教育大會(huì)上曾指出“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。”要回答與解決“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題”，首要的是引導(dǎo)青年學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義情懷，讓愛(ài)國(guó)主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根，教育引導(dǎo)學(xué)生立志聽(tīng)黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國(guó)家。

新時(shí)代青年大學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境的影響，在校大學(xué)生普遍對(duì)愛(ài)國(guó)主義文化傳統(tǒng)比較淡漠，并且高校學(xué)生對(duì)于現(xiàn)有的思政課程開(kāi)展的愛(ài)國(guó)主義教育興趣不大，導(dǎo)致現(xiàn)有的高校愛(ài)國(guó)主義教育效果不甚理想，因此青年大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義新模式需要進(jìn)一步探索。

三、愛(ài)國(guó)主義教育模式探索——“五個(gè)一”模式

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九次代表大會(huì)開(kāi)幕會(huì)上深刻指出“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?！?018年5月2日，在五四青年節(jié)前夕，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到北京大學(xué)，與北大師生舉行座談會(huì)，在座談會(huì)上，總書(shū)記對(duì)青年學(xué)生明確提出“四點(diǎn)希望”：就是要愛(ài)國(guó)、要?jiǎng)?lì)志、要求真、要力行，首要的就是要愛(ài)國(guó)，要忠于祖國(guó)，忠于人民。因此，在借鑒傳統(tǒng)思政教育模式的基礎(chǔ)之上，通過(guò)構(gòu)建愛(ài)國(guó)主義“五個(gè)一”思想政治教育模式，即開(kāi)展一次愛(ài)國(guó)主義講壇、參觀一次愛(ài)國(guó)主題教育基地、開(kāi)展一次愛(ài)國(guó)主義文體活動(dòng)、召開(kāi)一次愛(ài)國(guó)主義主題班會(huì)、進(jìn)行一次愛(ài)國(guó)主義談心談話，不斷創(chuàng)新與完善新時(shí)代大學(xué)生思政教育新模式，將青年大學(xué)生的思想政治教育工作做精做細(xì)。

（一）開(kāi)展一次愛(ài)國(guó)主義主題講座。引導(dǎo)大學(xué)生明確使命，牢固樹(shù)立愛(ài)國(guó)之心，引導(dǎo)他們勵(lì)志刻苦學(xué)習(xí)。通過(guò)每學(xué)期開(kāi)展的一次愛(ài)國(guó)主義主題講座，向?qū)W生們展示大量生動(dòng)真實(shí)的案例，詳實(shí)的歷史資料，向青年學(xué)生全面闡述近代以來(lái)中國(guó)人民救亡圖存的英雄歷程，激發(fā)了廣大青年學(xué)生勿忘國(guó)恥、振興中華的責(zé)任感和使命感，對(duì)于弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、激勵(lì)廣大學(xué)生肩負(fù)起歷史重任，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力。

（二）參觀一次愛(ài)國(guó)主題教育基地。新時(shí)代青年學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育要利用現(xiàn)有的愛(ài)國(guó)主義教育資源，如革命紀(jì)念館、革命烈士陵園、博物館等愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐基地等，依托這些愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐基地，定期組織青年大學(xué)生參加參觀學(xué)習(xí)等實(shí)踐教育活動(dòng)，緬懷革命先烈，深化感恩教育和革命傳統(tǒng)教育，激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情，深化育人效果。

（三）開(kāi)展一次愛(ài)國(guó)主義主題文體活動(dòng)。結(jié)合每年的重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，如清明節(jié)、建黨節(jié)、國(guó)慶節(jié)、一二·九運(yùn)動(dòng)等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)豐富多彩、感召力強(qiáng)的班級(jí)文體活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的愛(ài)國(guó)主義教育文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在參與中自覺(jué)學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)主義知識(shí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，加深對(duì)愛(ài)國(guó)主義內(nèi)涵的正確理解，引導(dǎo)大學(xué)生通過(guò)多種渠道和途徑，合理表達(dá)愛(ài)國(guó)情感。

（四）召開(kāi)一次愛(ài)國(guó)主義主題班會(huì)。各專(zhuān)業(yè)根據(jù)自己專(zhuān)業(yè)特色與課程實(shí)際，緊緊圍繞第一課堂，在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展一次愛(ài)國(guó)主義主題班會(huì)，班會(huì)主題可以多樣化，既可以從中國(guó)歷史傳統(tǒng)文化中尋找愛(ài)國(guó)主義元素，也可以從現(xiàn)代世界發(fā)展的角度去看待中國(guó)改革開(kāi)放40年的成就，讓班級(jí)學(xué)生在自己組織、自己開(kāi)展的過(guò)程中，加深歷史記憶，牢記中華民族曾經(jīng)承受過(guò)的深重災(zāi)難，激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)民族自信心自豪感，牢固樹(shù)立為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮發(fā)的堅(jiān)定信念。

（五）開(kāi)展一次談心談話。高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育的領(lǐng)路人，要時(shí)刻把握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。輔導(dǎo)員在日常的思想政治工作中，要經(jīng)常性地與學(xué)生們面對(duì)面、心貼心的進(jìn)行溝通交流，用真情實(shí)感去走進(jìn)他們，掌握他們內(nèi)心真實(shí)想法、思想動(dòng)態(tài)，與他們?cè)挌v史、談未來(lái)，重溫了中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，展示了中華兒女奮勇拼搏、開(kāi)拓創(chuàng)新的寶貴品格，更堅(jiān)定了大家對(duì)祖國(guó)和中國(guó)特色社會(huì)主義道路的自信，增進(jìn)大學(xué)生們的愛(ài)國(guó)意識(shí)與家國(guó)情懷。作為高校輔導(dǎo)員應(yīng)該始終處于思政教育的一線，應(yīng)該堅(jiān)持“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”的原則，通過(guò)談心談話時(shí)刻把握學(xué)生們的思想狀況，把愛(ài)國(guó)主義教育融入談心談心話的過(guò)程中，以達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。

總之，愛(ài)國(guó)主義教育作為高校思想政治教育的重要組成部分，對(duì)愛(ài)國(guó)主義教育的模式或方法進(jìn)行積極有效的探索，逐漸形成愛(ài)國(guó)主義教育“五個(gè)一”的思政模式，不僅能把大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育工作做精做細(xì)，將愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)踐落到實(shí)處，還能提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

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作者簡(jiǎn)介：劉衛(wèi)帥（1988-），男，漢族，河南柘城人，歷史學(xué)碩士，研究方向：學(xué)生思想政治教育