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        中職計算機高效課堂的構(gòu)建研究

        2019-06-09 10:35:25曾周
        世界家苑 2019年4期
        關(guān)鍵詞:中職教育高效課堂

        曾周

        摘要:伴隨著信息技術(shù)在我國的發(fā)展,和信息時代的到來,目前我們對于計算機方面的人才培養(yǎng)開始越來越關(guān)注。中職院校作為輸出人才的主要陣地,提升計算機教學(xué)質(zhì)量勢在必行。再是目前中職院校在計算機教學(xué)中還存在著一些問題,這些問題都影響到了高效課堂的構(gòu)建,從而阻礙了計算機教學(xué)的發(fā)展。本文我們將從這些問題出發(fā),提出在中職院校中打造計算機高效課堂的具體方法,希望能夠?qū)V大的教育者就研究中職計算機教學(xué)提供借鑒。

        關(guān)鍵詞:中職教育;計算機教學(xué);高效課堂

        伴隨著信息技術(shù)的普及,目前各個領(lǐng)域都是開應(yīng)用計算機技術(shù)。近些年來計算機對于各個領(lǐng)域的發(fā)展起到了重要的作用。因此我們迫切需要培養(yǎng)出大批的計算機人才來應(yīng)對社會的需求。但是近些年關(guān)于中職院校的計算機專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后也存在著這樣的問題,計算機專業(yè)的學(xué)生就業(yè)率不高,很多的學(xué)生走入到這個行業(yè)中不能夠堅持下去,一些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)沒有重視中職院校的畢業(yè)生等等。為此我們有必要深入分析這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,從而探究出能夠提升計算機教學(xué)效率,構(gòu)建高效課堂的辦法。

        1 中職計算機教學(xué)課堂存在的問題

        1.1 教學(xué)方式過于枯燥和單一

        在教學(xué)模式上,雖然我們提倡創(chuàng)新,但是在中職院校的計算機課堂中仍舊有教師采用傳統(tǒng)教學(xué)模式,導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)還是處于被動的狀態(tài),打擊了他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。而計算機學(xué)科本身就是一門操作性強的學(xué)科,它需要直觀的演示和實際的操作,如果缺少了這兩點都難以讓學(xué)生掌握相關(guān)的內(nèi)容。而這樣的教學(xué)模式只能夠給教師自己的教學(xué)帶來難度,自然無法打造高效的計算機課堂。

        1.2 中職學(xué)生計算機學(xué)習(xí)積極性偏低

        因為中職生大部分都是因為中考失利,所以才選擇中職學(xué)校就讀,因此他們受到了考試失利的嚴重打擊,在進入到中職院校進行就讀后,一時間無法適應(yīng),在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出了明顯的懈怠性。一方面因為文化水平偏低,加上學(xué)習(xí)態(tài)度存在著一些問題,都直接影響到了計算機的學(xué)習(xí)。

        2 中職計算機高效課堂構(gòu)建策略

        2.1 提高中職院校計算機課堂效率

        為了能夠真正地培養(yǎng)中職生計算機專業(yè)技能,讓他們的學(xué)習(xí)發(fā)揮出價值,我們必須要確保課堂的高效率。而想要打造高效率的中職計算機課堂,離不開教師和學(xué)生的共同努力。對于教師來說,他們需要在課堂中采用科學(xué)合理的教學(xué)方法,認識到除了講授知識外,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力。培養(yǎng)中職生對計算機的興趣,能夠激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)計算機。而對于學(xué)生他們要正確地認識到自己在學(xué)習(xí)中的不足,對自己嚴格要求,擺正學(xué)習(xí)態(tài)度,只有兩者的配合和共同努力才能夠提高課堂的效率。教師在教學(xué)中要把握好教學(xué)內(nèi)容的重難點,對于簡單的內(nèi)容少講,對于重要的需要精講,而對于那些難度較大的則要選擇細講。同時教師需要給課堂留出時間來解答學(xué)生的問題,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        例如我們在學(xué)習(xí)湖南科技出版社中職生計算機基礎(chǔ)中Word 2010文字處理系統(tǒng)的知識時。我們可以引入一些生活中的實例包括學(xué)生步入工作崗位后這一辦公軟件對我們的重要的意義,來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這部分知識的欲望。教師首先對這一軟件的基本操作讓學(xué)生進行練習(xí),然后融入一些實際工作中需要的技巧和方法,提高學(xué)生的實踐能力。教師講解完后一定要給學(xué)生思考的時間,讓學(xué)生把自己的疑惑提出來,然后教師進行解答。

        2.2 構(gòu)建中職計算機教學(xué)新路徑

        在進行中職生計算機教學(xué)時,教師同樣需要注意教學(xué)方法的選擇,給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,比如教師可以借助多媒體等現(xiàn)代化手段進行教學(xué),降低學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度。

        比如我們在學(xué)習(xí)湖南科技出版社中職生計算機基礎(chǔ)中Word 2010文字處理系統(tǒng)的知識,這部分知識要求能夠熟練掌握Word 2010的基本操作,這時候教師可以把一些操作的方法通過多媒體視頻的形式進行播放,然后引導(dǎo)學(xué)生如果能夠很好地學(xué)習(xí)這一章節(jié)的內(nèi)容,我們同樣可以做出優(yōu)美的表格和Word文檔,進而建立學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,在借助多媒體形象直觀地給學(xué)生展示每一個步驟的操作方法。另外除了教師要在教學(xué)中注意方法的選擇外,我們也要提倡學(xué)生在課堂中動手能力的培養(yǎng)。把課堂真正的交給學(xué)生。

        2.3 構(gòu)建良好的課堂師生關(guān)系

        打造高效的課堂離不開融洽和諧的師生關(guān)系的構(gòu)建。只有教師和學(xué)生之間建立起了良好的關(guān)系,學(xué)生才會愿意參與和配合教師的教學(xué),學(xué)生的自主性得到提升,同時也促進了教師的教學(xué),進而有助于高效課堂的構(gòu)建。教師應(yīng)該走進學(xué)生和他們一起探究學(xué)習(xí)中的難題,幫助他們克服學(xué)習(xí)中遇到的困難,加強課堂中的互動。

        例如在學(xué)習(xí)湖南科技出版社中職生計算機基礎(chǔ)時,我們會學(xué)習(xí)熟練掌握Word 2010的基本操作制作,為了提升學(xué)生的動手能力,我們可以選擇一個學(xué)生關(guān)注的成績問題,讓學(xué)生分組進行表格的繪制,提高學(xué)生參與的積極性。

        3 結(jié)語

        高效的中職計算機課堂構(gòu)建并不是立竿見影的,需要我們不斷地探索和完善。我們要對現(xiàn)狀作出清晰的判斷,結(jié)合現(xiàn)狀采取有效的措施構(gòu)建高效的計算機課堂。

        參考文獻:

        [1] 王翠斌.論高效課堂的理念和形成[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報,2011(06).

        [2] 劉克勤.略談中職生計算機課程學(xué)習(xí)興趣提高策略[J].文存閱刊,2017(23).

        [3] 李春花.中職計算機高效課堂的構(gòu)建[J].現(xiàn)代職業(yè)教育,2017(08).

        (作者單位:南縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校)

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