孫健

摘? ?要：人力資源一直作為社會資源綜合利用的重要環(huán)節(jié)和內(nèi)容，通過實(shí)現(xiàn)有效的人力資源管理能夠最大限度發(fā)揮員工的主觀能動性。高中學(xué)校作為我國實(shí)施教育的主要場所，尤其是面對當(dāng)前我國社會發(fā)展的關(guān)鍵時期，對學(xué)校的人力資源管理則顯得尤為重要。由于多重因素的影響，當(dāng)前我國高中學(xué)校人力資源管理存在不少問題，需要亟待解決。本文通過對人力資源管理的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行闡述，分析當(dāng)前我國高中學(xué)校人力資源管理存在的問題，進(jìn)而提出有效對策進(jìn)一步提高高中學(xué)校人力資源管理水平，以實(shí)現(xiàn)高中學(xué)校人力資源價值的最大化，全面提升學(xué)校的核心競爭力。

關(guān)鍵詞：高中學(xué)校;人力資源管理;策略分析

在當(dāng)前社會競爭日益激烈的環(huán)境下，人力資源與其他資源相比，已成為促進(jìn)新經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要源泉。通過人力資源的能動性、周期性以及磨損性等特點(diǎn)，其能夠最大限度實(shí)現(xiàn)資源的整合發(fā)展。隨著高中學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校的人力資源管理也成為了備受關(guān)注的內(nèi)容。

一、人力資源管理內(nèi)容闡述

在我國一定范圍內(nèi)的人口所具有的勞動力的綜合被稱為人力資源，其更多強(qiáng)調(diào)能夠促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的、具有一定智力勞動、體力勞動的人。因此，人力資源管理則是對人力資源的管理，主要是指根據(jù)相關(guān)組織的發(fā)展戰(zhàn)略的要求，通過有計劃地人力資源進(jìn)行有效整合、合理配置，以招聘、培訓(xùn)、考核、激勵、調(diào)整等方式，充分調(diào)動員工的積極性和主動性，以更好地發(fā)揮員工的潛能，進(jìn)而為組織創(chuàng)造更多的價值，帶來更多的效益。當(dāng)前，伴隨我國教育的普及發(fā)展，學(xué)校人員數(shù)量的增多，為進(jìn)一步提高學(xué)校的綜合競爭力，人力資源成為學(xué)校管理的重要內(nèi)容，這在一定程度上也意味著學(xué)校的人力資源管理策略需要提升。通過對高中學(xué)校的人力資源管理策略進(jìn)行優(yōu)化升級，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和改革，以提高學(xué)校的綜合競爭力。

二、高中學(xué)校人力資源管理存在的問題

由于在高中階段，學(xué)校大多將工作重心放在學(xué)生的日常教學(xué)中，進(jìn)而忽視對人力資源的管理。正是基于以上這些原因，高中學(xué)校的人力資源管理部門的工作人員配備上存在嚴(yán)重不足。與此同時，學(xué)校人力資源管理的相關(guān)工作人員在專業(yè)能力、專業(yè)素質(zhì)方面有所欠缺?；谶@種管理狀況，很容易造成學(xué)校的工作人員只能夠完成日常工作任務(wù)，很難有時間和精力去開展新的工作領(lǐng)域，同時也很難將管理工作進(jìn)行細(xì)化，導(dǎo)致高中學(xué)校出現(xiàn)人力資源管理效果不理想的現(xiàn)象。

人力資源管理存在的目的主要是為學(xué)校戰(zhàn)略的實(shí)施提供相關(guān)人力資源的保障。但在高中學(xué)校的人力資源管理中，常出現(xiàn)為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校戰(zhàn)略目標(biāo)而忽視教職工全面發(fā)展的現(xiàn)狀。人力資源管理過度發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，雖然在一定程度上使學(xué)校組織得到擴(kuò)大和發(fā)展，這種成果使管理人員片面認(rèn)識了組織戰(zhàn)略的重要性，進(jìn)而沒有將更多精力放在教職工的全面發(fā)展上，使得教職工出現(xiàn)工作積極性不高的現(xiàn)象。在犧牲教職工全面發(fā)展只注重實(shí)現(xiàn)組織戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，造成學(xué)校已出現(xiàn)發(fā)展后勁不足、競爭力下降的后果。

三、高中學(xué)校人力資源管理策略分析

為進(jìn)一步提升高中學(xué)校人力資源管理水平，學(xué)校要建立并完善相關(guān)的人力資源開發(fā)機(jī)制，將一定的激勵機(jī)制納入進(jìn)去，進(jìn)而在激發(fā)工作人員積極性的同時，能夠最大限度提升其綜合能力。學(xué)校工作人員的工作能力、業(yè)務(wù)水平和工作業(yè)績會直接對學(xué)校的教學(xué)成果、組織效果造成影響。對此，學(xué)校要積極引入健全完善的競爭機(jī)制，實(shí)現(xiàn)人員與崗位的雙向優(yōu)化，通過一定的激勵機(jī)制全面提高工作人員的主動性、積極性以及日常工作效率。在這個健全與完善的過程中，學(xué)校要對整體的人力資源進(jìn)行充分了解，通過日常工作考核實(shí)現(xiàn)崗位調(diào)動，進(jìn)而最大限度實(shí)現(xiàn)人員與崗位高度匹配的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人力資源的充分利用。

在高中學(xué)校進(jìn)行人力資源管理時，要對人員的“管”，重視并強(qiáng)化對人員的“理”。在傳統(tǒng)的人力資源管理中，往往只注重對學(xué)校工組人員的管束，樹立管理部門的權(quán)威。這種管理模式勢必會對學(xué)校人力資源的主動性發(fā)揮造成影響。在現(xiàn)代化教育的發(fā)展背景下，人力資源管理應(yīng)該逐漸淡化管束制約，重點(diǎn)發(fā)揮人力資源提供服務(wù)的智能，通過為學(xué)校、各部門、教師等提供優(yōu)質(zhì)、高校的人事服務(wù)，以贏得學(xué)校工作人員的認(rèn)可與尊重。人力資源管理作為學(xué)校運(yùn)行和發(fā)展的助力器，更多的是在遵守學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度和原則的基礎(chǔ)上，最大限度幫助教職工解決所需問題，而不只是單純地管理。與此同時，高中學(xué)校在進(jìn)行人力資源管理時，要更加注重學(xué)校的實(shí)際工作，靈活運(yùn)用，切記不要造成舊制度與新制度之間的矛盾。

高中學(xué)校的人力資源管理要善于運(yùn)用外力進(jìn)行管理，適當(dāng)引進(jìn)專業(yè)化的管理人才。高中學(xué)校傳統(tǒng)人力資源管理下，大多是由人力資源管理特定部門進(jìn)行一刀切的管理，但是由于學(xué)校發(fā)展現(xiàn)實(shí)等諸多因素的影響，學(xué)校的人力資源管理人員配置上仍存在較大不足，急需引進(jìn)優(yōu)秀的管理人才。對此，為了更好地開展高中學(xué)校的人力資源管理工作，需要將這些管理職能向社會服務(wù)轉(zhuǎn)移，例如可以將人力資源管理涉及到的部分調(diào)研工作進(jìn)行外包，讓更加專業(yè)化的人來進(jìn)行;或者學(xué)?？梢远ㄆ谙蛏鐣衅赣薪?jīng)驗的管理人員。通過以上這種方式，高中學(xué)校的人力資源管理能夠獲得更專業(yè)化的人事服務(wù)，從而提高學(xué)校管理工作的有效性和科學(xué)性，將更多的資源運(yùn)用到日常教學(xué)中。

四、結(jié)束語：

綜上所述，創(chuàng)新改革作為時代發(fā)展的代名詞，需要我們積極順應(yīng)時代發(fā)展潮流進(jìn)行創(chuàng)新改革。人力資源管理是高中學(xué)校發(fā)展的重要組成部分，更應(yīng)該采取有效策略促進(jìn)其改革發(fā)展，進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展、提高競爭力這一目標(biāo)而努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫少博.戰(zhàn)略性人力資源管理對組織效能的影響研究——基于競值架構(gòu)視角[D].2012（05）

[2]韓劍義.人力資源管理策略研究綜述[J]沿海企業(yè)與科技.2011（06）