沈釗 翟立

全國學(xué)校思想政治工作會議后，全員全過程全方位育人的育人理念逐漸貫穿到高校思想政治工作的各環(huán)節(jié)和全過程。研究生就業(yè)指導(dǎo)工作是研究生思想政治工作中的重要一環(huán)，但是現(xiàn)階段研究生就業(yè)指導(dǎo)體系尚不健全，存在一些普遍性問題。要解決這些問題，做好研究生就業(yè)指導(dǎo)工作，必須堅持“三全育人”工作理念。本研究以“三全育人”理念為指導(dǎo)，著力構(gòu)建全員全過程全方位的研究生就業(yè)指導(dǎo)體系，為高校研究生就業(yè)指導(dǎo)工作提供參考。

一、研究生就業(yè)指導(dǎo)工作現(xiàn)狀及問題

1.工作隊伍薄弱

目前各個高校對研究生就業(yè)指導(dǎo)的人力和財力投入普遍不足，管理體制不健全，缺乏專人負責(zé)。根據(jù)教育部現(xiàn)行規(guī)定，研究生輔導(dǎo)員按師生比1∶400配備，而本科生輔導(dǎo)員按1∶200配備，很多院系由于研究生規(guī)模較小，不足400人，往往不設(shè)立專職研究生輔導(dǎo)員，即使設(shè)立也多是負責(zé)研究生的思政教育和日常管理工作，對于研究生的就業(yè)指導(dǎo)很少，研究生工作秘書則主要負責(zé)教務(wù)培養(yǎng)等事務(wù)，導(dǎo)師對研究生就業(yè)的認識程度參差不齊，較少提供完善指導(dǎo)。

2.工作方式單一

在開展研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的過程中，普遍存在方式方法刻板、單一的問題。因為就業(yè)指導(dǎo)工作隊伍薄弱，相關(guān)人員對就業(yè)指導(dǎo)工作投入不夠，在工作過程中缺少創(chuàng)新性、整體性和系統(tǒng)性。對于畢業(yè)年級研究生的就業(yè)信息統(tǒng)計、招聘信息發(fā)布投入多，而對于他們的求職技巧培訓(xùn)、就業(yè)擇業(yè)觀引導(dǎo)等方面投入較少。

3.工作內(nèi)容單薄

研究生工作人員工作內(nèi)容一般側(cè)重于對畢業(yè)年級學(xué)生的招聘信息發(fā)布、就業(yè)情況統(tǒng)計匯總等，對于低年級研究生的就業(yè)引導(dǎo)和職業(yè)生涯教育活動開展不足，對于高年級研究生的求職技巧培訓(xùn)和簡歷指導(dǎo)等方面較為欠缺。普遍缺乏有效的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，甚至不如本科生容易獲得此類教育，讓大部分學(xué)生不能盡早認識自我、合理規(guī)劃，錯失就業(yè)良機。

二、三全育人理念指導(dǎo)下的就業(yè)指導(dǎo)體系構(gòu)建

1.建立全員參與的就業(yè)指導(dǎo)工作隊伍

一是建立由導(dǎo)師、研究生秘書、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部全員參與的就業(yè)工作隊伍，調(diào)動各方面積極性，讓他們在熟悉、了解、熱愛研究生就業(yè)工作。明確導(dǎo)師是研究生就業(yè)第一負責(zé)人，利用導(dǎo)師在行業(yè)中的經(jīng)驗和資源為學(xué)生擴展就業(yè)機會，提供就業(yè)指導(dǎo)。加強對研究生工作人員的就業(yè)工作培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)能力和工作水平，提升為學(xué)生解決實際困難的素質(zhì)，提高學(xué)生對就業(yè)指導(dǎo)工作的滿意度。

二是發(fā)揮研究生會等學(xué)生組織和社團力量，將學(xué)生干部、學(xué)生黨員納入就業(yè)指導(dǎo)工作隊伍中，依靠他們開展朋輩指導(dǎo)工作，組織豐富多彩的就業(yè)經(jīng)驗交流分享活動，邀請升學(xué)、出國、就業(yè)等各類群體中的優(yōu)秀代表為師弟師妹進行簡歷指導(dǎo)和面試經(jīng)驗分享。

三是重視發(fā)掘優(yōu)秀校友、優(yōu)秀家長的典型引領(lǐng)作用，通過召開家長的勞動故事、校友講壇等類型的分享活動和“校友一幫一”等精準幫扶活動，促進研究生提前認識社會、了解職場。

2.完善全方位覆蓋的就業(yè)指導(dǎo)工作方式

通過發(fā)揮全員就業(yè)指導(dǎo)體系中各方面的力量，整合學(xué)校、師生、校友、企業(yè)、社會等各方面資源，開展形式多樣、豐富多彩的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)教育活動，用學(xué)生喜聞樂見的方式幫助他們提高職業(yè)規(guī)劃和求職能力。

一是探索開設(shè)研究生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)選修課。當前，不少高校已針對本科生開設(shè)了相關(guān)課程，甚至建立了完善的課程體系。但是對于研究生來說，這類課程開設(shè)較少，職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)教育沒有納入研究生培養(yǎng)方案，導(dǎo)致本科階段未選修過相關(guān)課程的學(xué)生難以補選。有條件的高校應(yīng)該將研究生群體覆蓋到就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系中，讓他們也能夠選修這些課程并認可學(xué)分。

二是針對研究生群體開展豐富多彩的就業(yè)創(chuàng)業(yè)類校園文化活動。在學(xué)校就業(yè)部門指導(dǎo)下，依托研究生會等學(xué)生組織，面向研究生群體舉辦簡歷問診、簡歷指導(dǎo)大賽、模擬招聘大賽、講述求職故事等校園文化活動，邀請專業(yè)人士等擔(dān)任評委，提出針對性建議，從而起到樹立典型、示范引領(lǐng)良好作用。讓參賽學(xué)生提高簡歷制作水平和面試能力，讓低年級研究生觀賽，以便學(xué)習(xí)相關(guān)知識，提早做好儲備。

三是積極利用互聯(lián)網(wǎng)資源革新就業(yè)指導(dǎo)方式。由于研究生學(xué)習(xí)科研住宿等場所相對分散，管理難度較大。針對現(xiàn)階段研究生的成長特點，應(yīng)該高度重視利用互聯(lián)網(wǎng)資源做好就業(yè)指導(dǎo)工作。通過引入成熟的就業(yè)指導(dǎo)平臺，可以實現(xiàn)學(xué)生信息管理、簡歷定向投遞、招聘信息發(fā)布、簽約信息維護等功能，既可以有效實現(xiàn)數(shù)據(jù)管理，又可以方面師生、減少“跑腿”。

3.豐富貫穿全過程的就業(yè)指導(dǎo)工作內(nèi)容

就業(yè)指導(dǎo)工作內(nèi)容要根據(jù)各年級、各類別學(xué)生分別設(shè)置，有重點地關(guān)注幫扶就業(yè)困難和經(jīng)濟困難學(xué)生，以期更能滿足學(xué)生多樣化需求，提高工作的針對性和實效性。

一是針對一年級開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程、開展職業(yè)規(guī)劃校園文化活動，重在引導(dǎo)學(xué)生認清自身定位、科學(xué)進行學(xué)業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃、明確發(fā)展目標，同時掌握求職就業(yè)的必備技能，為將來求職或升學(xué)做好準備。

二是針對高年級學(xué)生開展好簡歷問診、面試指導(dǎo)、就業(yè)信息發(fā)布等工作，重在引導(dǎo)學(xué)生提高求職技能，找到適合自己的崗位，達到高質(zhì)量就業(yè)、滿意就業(yè)。

三是針對經(jīng)濟困難學(xué)生、就業(yè)困難學(xué)生、少數(shù)民族畢業(yè)生等各類重點群體進行精準幫扶，既體現(xiàn)黨和政府對青年學(xué)生的關(guān)懷，也對學(xué)生長遠發(fā)展和維護校園安全穩(wěn)定有重大意義。要通過建立臺賬、重點幫扶、精準施策等方式切實為學(xué)生提供幫助。

作者簡介

沈釗（1996—），西北農(nóng)林科技大學(xué)信息工程學(xué)院輔導(dǎo)員。

翟立（1983—），西北農(nóng)林科技大學(xué)信息工程學(xué)院黨委副書記。