方清

一、當前初中體育教學的現(xiàn)狀

毛振明曾說過：“體育是一種‘熱血紀律，是一種運動、興奮、流汗的教育。然而，它將不可避免地產(chǎn)生身體與身體、身體與設備之間的接觸。此外，體育教學授課范圍大，中學生自制能力弱，自我保護安全意識和防御能力不強，存在著比較大的安全隱患。這些發(fā)生在中學體育教師上課時的學生在校傷害事故被稱為體育課內(nèi)發(fā)生的學生傷害事故。目前，我國因?qū)W生人身傷害引起的民事案件以每年15%的速度增長，而中學生體育傷害事故在其中占了很大比例。因此，本文通過分析中學體育教學中學生傷害事故發(fā)生的原因，并提出有效合理的預防學生傷害事故的策略，讓體育老師能全身心地投身到教育教學工作中。

二、初中體育教學中學生傷害事故的原因

（一）學校體育設施不達標

近年來，由于學校體育設施的不整合而引發(fā)的學生體育傷害事故層出不窮。在我國許多學校，特別是經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，學校對體育的不夠重視，且對體育設備投入不足，這都導致了學校體育場存在著重大安全隱患。而學生在有嚴重安全隱患的設備和場所運動，更容易因此發(fā)生傷害事故。

某些學校還存著較為陳舊的體育觀念，領導對體育教學的重視程度不夠積極。而其中很大原因是教育部門包括從事一線體育教學的老師們沒有真正改變關于體育教學的陳舊觀念。具體表現(xiàn)為：只注重體育成績單方面的進步，不注重學生運動能力的鍛煉;只注重體育特長生的培養(yǎng)，為學校在一些運動競賽中獲得榮譽而增光添彩，而忽視了對全體學生的運動能力的發(fā)展;只注重學生短期的體育成績，而忽視了長期的對學生身體素質(zhì)的提高和養(yǎng)成良好體育鍛煉習慣。

（二）教師教學不嚴謹，教學計劃不科學

初中體育教學主要是室外體育鍛煉，教師很少向?qū)W生傳授人體機能的相關知識，對安全體育運動沒有清晰的概念。有些老師課前準備不夠充分，準備活動不到位，不重視學生的熱身操。另外，某些老師在運動的具體指導過程中，沒有做到科學組織教學，因而發(fā)生學生受傷事件。另外一方面，目前國內(nèi)學校的體育教師師資力量欠缺，師資水平有待提高。某些學校對體育不重視，體育課也是由其他科目老師兼帶。有的中學，即使有專業(yè)的體育教師，也基本上是一個人帶十幾個班，有時還出現(xiàn)幾個班一起上體育課，如此多的學生，老師怎么能兼顧的過來呢？因此，曾有人嘲笑體育課是“一哨子，兩球，學生和老師都是免費的”。

（三）中學生安全意識淡薄

作為新時代的中學生，他們的個性鮮明。這些學生喜歡競爭，喜歡在同齡人或老師面前表達自己，對周圍環(huán)境潛在的危險未知，經(jīng)常做出非常危險的舉動。例如，在跑步訓練中，一些學生在其他學生的背后絆腳，造成了其他學生的嚴重跌倒。另一個例子，在拔河比賽或者練習的過程中，某些學生故意突然放手，讓對方往后摔倒等等。種種看似玩鬧搞怪的行動其實往往隱藏著危機，嚴重者甚至會危害生命安全，容易導致學生傷害事故。

學生掌握的安全運動知識和技能比較少，在比賽中動作蠻橫、不遵守規(guī)則、嬉戲打鬧、冒險做一些超過自己能力的技術動作是很容易發(fā)生傷害事故的。同時，因患病或因休息不足而缺乏睡眠及身體疲勞而參與劇烈運動的學生，會因身體生理機能減退、肌肉力量薄弱、反應遲緩、身體協(xié)調(diào)等因素而受到困擾。另一方面，學校不完善的場地設施，以及體育教師對管理和教學組織不夠重視，學生安全意思薄弱等幾方面原因，也是容易導致意外傷害的發(fā)生。

三、初中體育教學中學生傷害事故的有效防范策略

鑒于體育事故的復雜性和不可預見性，學校和教師應以客觀的態(tài)度對待體育安全問題，正確對待安全事故，正確的去對待安全事故，同時采納有效預防措施以此來減少事故的發(fā)生。

1.加大投入力度，完善體育設施

為了在體育教學中取得成效，保持學生對體育運動的熱情，學校有必要加大對體育設施的投入，讓學生能夠使用安全、舒適、使用方便的體育場地和器材。因此學校應從以下幾個方面進行加強，為學生提供舒適、安全的體育教學環(huán)境：一是加大經(jīng)費投資購買新器材，新建舒適安全的運動場地。二是維修保養(yǎng)舊設備。三是開展正常檢修，工作人員及時發(fā)現(xiàn)體育器材和保養(yǎng)維修的安全隱患，做到防患于未然。

2.科學安排教學任務，規(guī)范動作要領

體育教師在日常體育教學中，對學生應該做到以下要求：一是熱身練習務必認真。二是動作要領務必牢記。三是紀律務必嚴明。教師在課堂上要嚴密組織，教學要科學。在體育課上，學生很容易忘記，特別是當氣氛溫暖，學生們高度集中精神時，這時學生容易忽略其他一些細節(jié)，如果他們不小心，將導致意外傷害。因此，在課堂上適當?shù)男菹⑹呛苡斜匾?。同時也要求教師及時回顧情況，控制節(jié)奏。使用優(yōu)雅的幽默或肢體語言，或其他信號，以緩和學生的冷靜，吸引學生的注意，防止意外。

3.強化安全教育，提高學生的自我保護意識

為了提升學生的安全意識，體育教師應準備幾堂室內(nèi)課，專門為學生開設一門特殊的生命安全教育課程。體育教師可以搜集歷年發(fā)生的重大中小學生體育運動意外傷害事故的案例進行教學授課，給學生以最直觀、最真實的體驗，如某學校足球課上，一男生跳起來掛足球門欄，但因該門欄年久失修，不夠牢固，導致門欄翻倒下來，學生內(nèi)臟被嚴重壓傷。當活生生的案例展示在學生面前，學生的感官體驗也會更加深刻，在以后的體育活動練習訓練中也會更加自省和自律，聽從老師安排，規(guī)避危險的物件或事情。

四、總結(jié)

預防和減少體育事故是體育改革和發(fā)展的重要要求，也是依法治教、依法教學的必然追求。體育教師應不時傳授法律意識，全力防范，妥善處理，以最大限度地減少學生傷害事故的發(fā)生，并以此作為增進學生健康發(fā)展、促進課程革新的重要手段。

簡而言之，安全之事無小事。在體育教學中，安全教育必須放在首要位置。在學生健康成長的基礎上，學校必須創(chuàng)造最佳的安全運動環(huán)境，讓學生享受運動，讓體育成為學生熱切的期望。