崔金鑫

【摘 要】高校輔導(dǎo)員是高校思想政治工作主要力量，是高校學(xué)生一線管理者與責(zé)任人，輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)的高低直接影響學(xué)生管理工作成效，影響學(xué)生價(jià)值觀的形成。社會(huì)發(fā)展對(duì)高校學(xué)生思想政治覺悟要求越來越高，需要將立德樹人的理念融入到輔導(dǎo)員的職業(yè)素養(yǎng)構(gòu)建過程中，以實(shí)現(xiàn)立德樹人與輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)有效結(jié)合，以促進(jìn)輔導(dǎo)員快速成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞】立德樹人；高校輔導(dǎo)員；職業(yè)素養(yǎng)

教育部在2014年印發(fā)的高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》和15年印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》對(duì)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化職業(yè)化及思政宣傳教育工作做了界定，輔導(dǎo)員在進(jìn)行工作時(shí)要堅(jiān)決落實(shí)黨的教育方針，提高政治意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，堅(jiān)持為學(xué)生服務(wù)，通過立德樹人進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，以促進(jìn)師生全面發(fā)展。

一、立德樹人理念研究

立德樹人是在新的社會(huì)形勢(shì)下根據(jù)社會(huì)發(fā)展需求進(jìn)行教育理念的總結(jié)及梳理，目的是使教育者在教育過程中重視學(xué)生主體地位，圍繞學(xué)生進(jìn)行工作開展，以提升工作的全面性，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和道德觀念，以為我國(guó)培養(yǎng)綜合能力強(qiáng)的全面發(fā)展人才。

二、立德樹人視域下高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)構(gòu)建意義

大學(xué)是社會(huì)主義建設(shè)人才培養(yǎng)的陣地，主要為社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才，在激發(fā)學(xué)生潛力和生命力的基礎(chǔ)上使學(xué)生成為社會(huì)主義建設(shè)過程的中堅(jiān)力量。高校輔導(dǎo)員是高等教育體系中學(xué)生管理第一責(zé)任人，與學(xué)生接觸最多，需要在立德樹人理念的指導(dǎo)下進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)建，以幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)成長(zhǎng)。

在價(jià)值多樣化思想多元化的時(shí)代，大學(xué)生的價(jià)值觀和道德觀念受到嚴(yán)重沖擊，多元化時(shí)代使大學(xué)生產(chǎn)生新的道德觀和價(jià)值觀，同時(shí)也淡化了大學(xué)生心中主流思想和核心價(jià)值觀，立德在大學(xué)生的教育過程中起到重要作用。大學(xué)生的成長(zhǎng)過程是成才的過程，而立德是成才前提。高校輔導(dǎo)員要以立德樹人理念為指導(dǎo)進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)建，以身體力行的感染學(xué)生、教育學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。

三、立德樹人視域下高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)構(gòu)建對(duì)策

（一）通過問題意識(shí)提高輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)的精準(zhǔn)度

高校輔導(dǎo)員的思想政治工作是做人的工作，在立德樹人視域下需要堅(jiān)持問題導(dǎo)向進(jìn)行工作的改革與創(chuàng)新。在工作中要圍繞培養(yǎng)什么樣的人如何培養(yǎng)問題以立德樹人為指導(dǎo)進(jìn)行思想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中國(guó)夢(mèng)教育、國(guó)史教育等以使大學(xué)生認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)信社會(huì)主義事業(yè)。輔導(dǎo)員在工作中要堅(jiān)持文化引領(lǐng)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的思想道德教育氛圍，通過校園文化和大學(xué)育人功能，發(fā)揮校園中每一個(gè)微小元素，通過校園精品活動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。輔導(dǎo)員在工作中要堅(jiān)持生活實(shí)際的引領(lǐng)，將思想政治教育內(nèi)化為學(xué)生的品格，以幫助學(xué)生解決問題，使學(xué)生通過體驗(yàn)將外在的道德原則內(nèi)化為內(nèi)心的自發(fā)的品格，以養(yǎng)成良好道德品質(zhì)。輔導(dǎo)員在立德樹人意識(shí)指導(dǎo)下要構(gòu)建全員參與的大思政工作體系，在思想政治教育過程中通過全方位、全員及全環(huán)境的教育工作進(jìn)行資源整合，使教育形成一股合力，在師生之間、教育與管理之間課內(nèi)與課外、線上與線下形成生態(tài)的教育管理體系，以提高學(xué)校育人效果，強(qiáng)化輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)的精準(zhǔn)度。

（二）通過目標(biāo)意識(shí)提高輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)的價(jià)值追求

高校輔導(dǎo)員的具體工作是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、管理、規(guī)劃，以培養(yǎng)社會(huì)主義接班人。在立德樹人視域下輔導(dǎo)員進(jìn)行工作開展時(shí)要以價(jià)值為目標(biāo)進(jìn)行追問，在結(jié)合學(xué)?？傮w規(guī)劃基礎(chǔ)上進(jìn)行工作過程設(shè)計(jì)，以理清工作思路，明確工作目標(biāo)與任務(wù)，并提出有效措施。輔導(dǎo)員在進(jìn)行工作設(shè)計(jì)時(shí)要關(guān)注設(shè)計(jì)的前瞻性，知曉大學(xué)生的思想政治教育是一個(gè)積累的過程，通過今天的努力讓明天有意義。輔導(dǎo)員要對(duì)思想政治教育活動(dòng)載體和環(huán)節(jié)等進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，在加強(qiáng)思想政治工作精細(xì)化基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)思想政治工作的服務(wù)、指導(dǎo)與育人的統(tǒng)一。

（三）通過服務(wù)意識(shí)提高輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)的針對(duì)性

高校輔導(dǎo)員在工作過程中始終要堅(jiān)持學(xué)生為主體，圍繞學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，以不斷提高學(xué)生的思想品德及文化素養(yǎng)。輔導(dǎo)員在強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)過程中主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想指導(dǎo)、通過生活、學(xué)業(yè)、職業(yè)、心理的指導(dǎo)與疏導(dǎo)為大學(xué)生的成長(zhǎng)掃除障礙。輔導(dǎo)員要為學(xué)生提供精準(zhǔn)服務(wù)，使每一位學(xué)生都能活出精彩，同時(shí)要因材施教，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求進(jìn)行個(gè)性化教育，通過做好服務(wù)幫助學(xué)生成才。輔導(dǎo)員在工作中要走近學(xué)生、走進(jìn)教室、走進(jìn)寢室廣泛聽取學(xué)生的意見和建議，用心與學(xué)生進(jìn)行交流，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，以提高工作的針對(duì)性。

（四）通過創(chuàng)新意識(shí)提高輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)的源動(dòng)力

社會(huì)快速發(fā)展，高校輔導(dǎo)員思想政治教育的對(duì)象、目標(biāo)、環(huán)境都在發(fā)生變化。在信息化時(shí)代，輔導(dǎo)員的工作要借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行，將創(chuàng)新作為學(xué)生教育工作的源動(dòng)力，通過探索新方法，使思想教育工作與學(xué)生更貼近，使學(xué)生時(shí)刻可以感受到啟迪。輔導(dǎo)員在創(chuàng)新工作方法和內(nèi)容的同時(shí)要提高工作可操作性、工作內(nèi)容的科學(xué)性、工作計(jì)劃的針對(duì)性及實(shí)效性。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)生最活躍的地方是在網(wǎng)絡(luò)上，輔導(dǎo)員要利用新媒體的特性將新媒體作為大學(xué)生思想政治教育工作的陣地，以提高教育的時(shí)效性。輔導(dǎo)員也要通過新媒體進(jìn)行大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的關(guān)注，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生鑒別能力及防范能力。

總之，在立德樹人視域下高校輔導(dǎo)員職業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)建是一個(gè)長(zhǎng)期工程，高校要出臺(tái)利于輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展的措施，加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，通過問題意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)等構(gòu)建輔導(dǎo)員的職業(yè)化體系，以提高輔導(dǎo)員的職業(yè)素養(yǎng)，使高校思想政治教育工作永葆生命力。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行） ， 教育部以教思政〔2014〕 2 號(hào) .

[2] 吳 晶，胡 浩.習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治教育工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫徹教育教學(xué)全過程開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].中國(guó)教育報(bào)， 2016-12-09 （1） .